芥末堆3月31日文，今日，學(xué)而思網(wǎng)校在京召開發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布在線中外教聯(lián)合班課——Amazing English。據(jù)學(xué)而思網(wǎng)校英語產(chǎn)品部總監(jiān)周楠介紹，在線中外教聯(lián)合班課將采用中外教聯(lián)合授課模式，借助語音識別、語音測評和對話機(jī)器人等技術(shù)，解決孩子的日常場景的口語交流問題。

1+2中外雙師授課模式，保證效果與能力

據(jù)周楠介紹，學(xué)而思網(wǎng)校在線中外教班課采用了中外教聯(lián)合授課的“1+2”模式，即每個(gè)單元的課程由1次中教課和2次外教課組成。她表示，中外教聯(lián)合授課的形式是在充分考慮中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題后的結(jié)果，以保證學(xué)生在英語理論知識與應(yīng)用能力都得到鍛煉提高。

在這一模式中，將使用劍橋大學(xué)出版社聽力口語定制教材和牛津大學(xué)出版社原版英文閱讀教材。中外教老師的授課內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)拆分，分工教學(xué)：

• 中教老師負(fù)責(zé)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括講解詞匯、梳理語法知識、強(qiáng)化基礎(chǔ)能力及寫作能力等；

• 外教老師負(fù)責(zé)學(xué)生英語應(yīng)用能力的鍛煉，采用外教聽力口語課與閱讀拓展課相結(jié)合的形式。前者的課程內(nèi)容為帶領(lǐng)學(xué)生中教課所學(xué)詞匯、句型放到不同的模擬場景中反復(fù)練習(xí)；后者的課程內(nèi)容為帶領(lǐng)學(xué)生閱讀國際權(quán)威英語原版讀物牛津閱讀樹和Reading A-Z。

“直播+輔導(dǎo)”體系與AI技術(shù)讓班課更有效

周楠介紹，班課模式通常會(huì)有學(xué)生專注度不高、開口說英語困難、趣味性缺乏的問題。此次Amazing English將通過“直播+輔導(dǎo)”與AI技術(shù)的結(jié)合，讓班課更有效。

“小班直播+輔導(dǎo)”的體系中，主講老師負(fù)責(zé)講解課程，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)伴學(xué)關(guān)注。輔導(dǎo)老師將負(fù)責(zé)孩子的作業(yè)批改、每單元的學(xué)習(xí)報(bào)告以及每4周一次階段測評跟家長進(jìn)行學(xué)情分析。周楠表示，基于輔導(dǎo)老師所實(shí)現(xiàn)的輔導(dǎo)個(gè)性化、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)化和效果可見化，將解決班課學(xué)生關(guān)注度不高的問題。例如，學(xué)習(xí)報(bào)告和錯(cuò)題本可以多維度反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而家長旁聽功能也可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)得到關(guān)注。

針對學(xué)生在班課中開口說英語中可能存在的問題，周楠介紹，Amazing English將聽說課堂開口時(shí)長記錄；人機(jī)對話Role Play；晨讀打卡語音測評；課后連麥對話；一對一糾音等功能切實(shí)解決學(xué)生表達(dá)困難、不準(zhǔn)確、時(shí)長短等問題。她表示，目前在Amazing English的30分鐘外教課中，孩子平均的英語開口時(shí)長超過8分鐘。

為實(shí)現(xiàn)班課學(xué)習(xí)的趣味性，Amazing English通過VR技術(shù)，為學(xué)生搭建全場景的動(dòng)畫式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。外教帶領(lǐng)學(xué)生把中教課所學(xué)詞匯、句型放到不同的模擬場景中反復(fù)練習(xí)。 

據(jù)了解，目前學(xué)而思網(wǎng)校注冊學(xué)員數(shù)達(dá)到700萬+，在線聽課人數(shù)的峰值達(dá)到10萬人，研發(fā)直播課程達(dá)到2萬門，批改作業(yè)達(dá)到7518548份，課后答題達(dá)到40萬道。