（中國(guó)科技大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)楊鋒）

芥末堆文，日前，在“新高考中學(xué)生生涯規(guī)劃教育一體化方案研討會(huì)”上，中國(guó)科技大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)楊鋒表示，新高考改革下的自主權(quán)配置是不平衡的、不對(duì)稱的。對(duì)于頂尖高校來說，沒有任何自主權(quán)，高校更像是行政機(jī)構(gòu)，在人才選拔上存在很大困難。因此，他從高校角度對(duì)高考選科給出建議。

楊鋒認(rèn)為，網(wǎng)上流傳的20種科目組合及其可選專業(yè)概率表毫無意義，選擇科目時(shí)要看科目是否都將感興趣的專業(yè)全部覆蓋，不要把不感興趣的專業(yè)也當(dāng)做分母。此外，高考選科與職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系，堅(jiān)持以興趣優(yōu)先，性格優(yōu)先。考生還要對(duì)高校和專業(yè)有深刻認(rèn)識(shí)，慎用個(gè)性化權(quán)利， 絕對(duì)不能選擇中學(xué)無法支撐的科目組合。

科目組合及其可選專業(yè)概率表毫無意義

楊鋒介紹，目前高考選考科目共7科，即物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、技術(shù)（浙）。高校錄取規(guī)則主要包括1科必選（如必選物理）、多科全選（如物理和化學(xué)）、多科任選（如物理或化學(xué)）、無科目要求。此外，同一專業(yè)的不同方向也會(huì)差別化要求，各高校原則上不能突破教育部的選科指引。

（20種科目組合及其可選專業(yè)概率，來源于網(wǎng)絡(luò)）

浙江和上海2017年首次新高考后，網(wǎng)上便開始流傳著20種科目組合及其可選專業(yè)概率表。楊鋒認(rèn)為，概率表一點(diǎn)參考價(jià)值也沒有，“是忽悠人的”。他舉例說，雖然選考傳統(tǒng)全文科政史地可報(bào)考專業(yè)的概率是52.9%，但換一個(gè)角度看，如果學(xué)生想要朝向大學(xué)文科類專業(yè)發(fā)展，那么所有文科類專業(yè)100%都可以報(bào)。

“選擇考試科目時(shí)，要看科目是否都將你敢興趣的專業(yè)全部覆蓋，如果把不感興趣的專業(yè)也當(dāng)做分母，是沒有意義的?！?/strong>楊鋒建議，學(xué)生可以列一個(gè)希望錄取的專業(yè)清單，然后看所選科目是否是全覆蓋。

高考選科與職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系

楊鋒建議，考生選科時(shí)，應(yīng)把高考選科應(yīng)與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來。首先要以興趣優(yōu)先，性格優(yōu)先。他認(rèn)為，興趣是職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，而性格是摩擦力，性格越符合職業(yè)，摩擦力越小。其次要理解自己的才能和潛力，才能是當(dāng)下的水平，潛力是未來能夠達(dá)到的高度。

同時(shí)要樹立正確的人才觀和價(jià)值觀，不要學(xué)習(xí)特別功利化的專業(yè)，有天賦的學(xué)生，要有義務(wù)為人類的進(jìn)步擔(dān)負(fù)起使命。還要有明確的路線，不能隨波逐流。

選擇專業(yè)時(shí)需要了解當(dāng)前的專業(yè)需求，但不要一味追求熱門。也要了解行業(yè)發(fā)展方向和科技變革方向，以深造為目的，本科宜選擇基礎(chǔ)類學(xué)科。

與目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)匹配

楊鋒建議，考生要對(duì)高校和專業(yè)有深刻認(rèn)識(shí)，注意預(yù)設(shè)目標(biāo)的組合，在不確定目標(biāo)的情形下，選擇物理能夠降低換科風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)要特別注意選科和報(bào)考的時(shí)差，留意可能的動(dòng)態(tài)變化，如專業(yè)名稱、專業(yè)培養(yǎng)方向、國(guó)家制度等。

（分?jǐn)?shù)段越靠前，選考物理的人數(shù)越多）

楊鋒介紹，不同定位的高校具有不同的底線要求，頂尖高校的共同底線是，必須選考物理。高校的選科博弈具有均衡性，單科要求將成為主流。而一些定位和層次不清晰的高校則會(huì)處于兩難困境，“向上靠會(huì)在招生上吃虧，向下靠會(huì)在選擇人才上吃虧，”所以一般都沒有科目要求。

最后，楊鋒建議，考生要慎用個(gè)性化權(quán)利， 絕對(duì)不能選擇中學(xué)無法支撐的科目組合。個(gè)性化適用于少數(shù)人和少數(shù)學(xué)科，主流人群更推薦大文大理選科方式。同時(shí)不要功利性選科，他認(rèn)為，功利性選科對(duì)孩子來說，一定是弊大于利，就算是在高考賭博上贏了，但是在整個(gè)人生上輸了。

作為原高考制度的保守派，楊鋒表示，新高考改革也存在一些問題。如，在增加學(xué)生的選擇權(quán)的同時(shí)，也增加了投機(jī)權(quán)。尤其是增加城市學(xué)生的投機(jī)權(quán)，這對(duì)農(nóng)村中學(xué)極不平衡?！稗r(nóng)村地區(qū)的師資、信息、設(shè)施都不如城市，越是變化，越是跟不上?！睏钿h表示，雖然國(guó)家針對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)制定了自強(qiáng)計(jì)劃，但這僅是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，沒有解決城鄉(xiāng)公平等根本問題”。

在自主權(quán)的配置上，高校則沒有任何自主權(quán)，更像是行政機(jī)構(gòu)。此外，新高考制度也重在尊重市場(chǎng)導(dǎo)向，探索先專業(yè)再學(xué)習(xí)的錄取方式。對(duì)此，楊鋒表示不太贊同。他認(rèn)為，高校錄取方式更應(yīng)該關(guān)注國(guó)家需求，如對(duì)國(guó)家非常重要的核科學(xué)專業(yè)，如果把自主權(quán)交給學(xué)生，在招生中就會(huì)存在很多問題。他建議，高校錄取不僅要尊重市場(chǎng)，也要尊重國(guó)家的人才需求。