圖片來源：攝圖網(wǎng)

芥末堆 4月10日文，近日，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》，從科研、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化三方面對高校做出要求。

三個(gè)節(jié)點(diǎn)：到2030年高校成為人工智能發(fā)展人才高地

《計(jì)劃》中為高校設(shè)置了三個(gè)人工智能發(fā)展節(jié)點(diǎn)。

• 2020 年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局。 

• 2025 年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。

• 2030 年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地。

這并非國內(nèi)首份與人工智能人才培養(yǎng)相關(guān)的文件。芥末堆了解到，2017年7月，國務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和2017年12月，工信部印發(fā)了的促進(jìn)新一代人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動計(jì)劃（2018-2020年）》中，也均提到開發(fā)基于大數(shù)據(jù)智能的在線學(xué)習(xí)教育平臺，完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局，設(shè)立人工智能專業(yè)等內(nèi)容。

此外，4月3日，由教育部中外人文交流中心、創(chuàng)新工場人工智能工程院和北京大學(xué)聯(lián)合主辦的中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計(jì)劃啟動儀式在北京大學(xué)舉行。會上提出，計(jì)劃在5年內(nèi)培養(yǎng)500名教師和5000名學(xué)生。

人工智能人才培養(yǎng)的發(fā)展，正在隨著政策推進(jìn)而逐漸進(jìn)入快車道。

加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)理論研究

《計(jì)劃》首先對高校在人工智能方面的創(chuàng)新研究做出要求。其中提到，高校需加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)理論研究、核心關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新、和人工智能科技創(chuàng)新基地建設(shè)，并鼓勵(lì)高校建設(shè)新型科研組織機(jī)構(gòu)，開展跨學(xué)科研究。

同時(shí)，在前沿創(chuàng)新方面，《計(jì)劃》中為高校提到了四點(diǎn)要求。

• 1.強(qiáng)化人工智能基礎(chǔ)理論研究。

• 2.加強(qiáng)人工智能核心關(guān)鍵技術(shù)研究。

• 3.促進(jìn)人工智能的技術(shù)體系構(gòu)建。

• 4.加強(qiáng)人工智能協(xié)同創(chuàng)新和戰(zhàn)略研究。

在研究領(lǐng)域方面，《計(jì)劃》要求高校促進(jìn)人工智能、腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和心理學(xué)等領(lǐng)域交叉融合；重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)智能、跨媒體感知計(jì)算、混合增強(qiáng)智能、群體智能、和量子智能計(jì)算等基礎(chǔ)理論研究；加快機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、知識計(jì)算、自然語言理解、智能芯片等核心關(guān)鍵技術(shù)研究，

此外，《計(jì)劃》還要求高校需加快人才隊(duì)伍和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，鼓勵(lì)、支持高校牽頭或參與建設(shè)人工智能領(lǐng)域戰(zhàn)略研究基地，加大國際學(xué)術(shù)交流與合作力度。

到2020 年建設(shè) 100 個(gè)“人工智能+X”特色專業(yè)

在人才培養(yǎng)方面，《計(jì)劃》為高校提出了四點(diǎn)要求，同時(shí)要求在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育，并在職業(yè)院校大數(shù)據(jù)、信息管理相關(guān)專業(yè)中增加人工智能相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)人工智能應(yīng)用領(lǐng)域技術(shù)技能人才。

• 1.加快人工智能領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)。支持高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)。
  

• 2.加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)。到2020 年建設(shè) 100 個(gè)“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè)；推動重要方向的教材和在線開放課程建設(shè)，到 2020 年編寫 50本具有國際一流水平的本科生和研究生教材、建設(shè) 50 門人工智能領(lǐng)域國家級精品在線開放課程。

• 3.加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)。到 2020 年建立50 家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心。
  

• 4.構(gòu)建人工智能多層次教育體系。構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系；建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，積極參與科普工作。

在高校人工智能人才培養(yǎng)的具體方面，《計(jì)劃》要求高校在完善學(xué)科布局、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)教材建設(shè)、加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度、開展普及教育、加強(qiáng)國際交流與合作等方面進(jìn)行投入，同時(shí)支持大學(xué)生在人工智能方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

在學(xué)科布局中，人工智能基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)視覺與模式識別、數(shù)據(jù)分析與機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語 言處理、知識工程、智能系統(tǒng)等相關(guān)方向是《計(jì)劃》重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)科研究方向。同時(shí)，《計(jì)劃》也提出，在專業(yè)建設(shè)方面，高校需重視人工智能與其他專業(yè)教育的學(xué)科融合，并要求高校通過產(chǎn)教融合協(xié)同育人等方式來加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度。

芥末堆了解到，在近日公布的首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單中。其中，“新工科”專業(yè)改革類就涵蓋了包括人工智能類、智能制造類等項(xiàng)目群。

實(shí)施人工智能技術(shù)成果轉(zhuǎn)化

《計(jì)劃》提到，教育部將實(shí)施“人工智能+”行動，來支持高校在智能教育、智能制造等方面進(jìn)行科技成果的轉(zhuǎn)化?！队?jì)劃》還提到，將要通過人工智能技術(shù)的發(fā)展軍民深度融合、鼓勵(lì)創(chuàng)新聯(lián)盟建設(shè)和資源開放共享、并支持地方和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。

在智能教育方面，《計(jì)劃》提到在數(shù)字校園的基礎(chǔ)上向智能校園演進(jìn)，并探索基于人工智能的新教學(xué)模式。同時(shí)，還要求學(xué)校建立基于大數(shù)據(jù)的多維度綜合性智能評價(jià)，支持學(xué)校運(yùn)用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園精細(xì)化管理，最終實(shí)現(xiàn)終身教育定制化。