芥末堆 子航 4月25日 報道

日前，在重慶召開的2018中國“互聯(lián)網+”數(shù)字經濟峰會上，騰訊推出以微信校園卡為核心的數(shù)字校園整體解決方案，即通過“騰訊微校”搭建高校信息化矩陣。騰訊希望借助微信校園卡完成校園網絡的連接。

“連接、工具、生態(tài)?！边@是馬化騰在數(shù)字經濟峰會上對騰訊戰(zhàn)略的解釋。坐擁十億用戶，騰訊微信正在尋求更深入的用戶連接。馬化騰希望，騰訊能夠成為各行業(yè)的數(shù)字化助手，幫助每個行業(yè)進行數(shù)字化的升級。微信校園卡便是騰訊在高校的落地方式。

但微信校園卡能否真正給高校教育信息化市場帶來改變，打破這個由傳統(tǒng)一卡通廠商們壟斷的市場，還需拭目以待。 

試圖連接一切的騰訊微信

騰訊副總裁王巨宏表示，騰訊做教育只做兩件事情，即連接和內容。事實上，在通過騰訊課堂、騰訊精品課等產品切入在線學習場景后，騰訊一直試圖利用微信和QQ這兩款擁有海量用戶的產品切入線下校園場景，將不同類型的校園用戶連接起來。

芥末堆了解到，相較主打K12領域的騰訊QQ，騰訊微信主打的則是大中學生市場，而最初選擇的切入領域便是高校微信公眾號。2014年底，騰訊推出專門為高校微信公眾號設計的第三方工具“騰訊微?！?，幫助高校公眾號運營者（包括學校、社團和學生）實現(xiàn)微報名、微上墻、微海報等校園功能。

從微信公眾號切入，騰訊微校也確實交上了不錯的答卷。截至目前，“騰訊微?！币堰B接超過13萬個高校公眾號，覆蓋2800多所高校。但騰訊微校團隊也注意到，由于微信公眾號產品形態(tài)限制，決定了騰訊微校難以解決進一步安全校園和數(shù)字校園的痛點。

王巨宏認為，盡管高校在校園一卡通建設方面已有將近20年的歷史，但事實上學校的各部分功能仍是割裂的，部分學校學生需要同時持有多種功能的校園卡，使用效率低下，且學校的整體數(shù)據(jù)并未打通，這也為學校的管理帶來了一定的麻煩。“我們把這些單點的東西聯(lián)動起來，以一個整體解決方案解決數(shù)字校園遇到的信息孤島，多入口，信息的分散等問題?！?/p>

騰訊微?？偨浝碛囔痴f，騰訊最大的優(yōu)勢便是能夠提供連接和服務，通過騰訊微校等先期產品和騰訊的技術手段，能夠連接校園的生態(tài)和設備。微信校園卡可以通過小程序、微信公眾號等快速建立，不需再搭一個信息系統(tǒng)去做，這是其他同類廠商不能具備的能力。

“今天騰訊微校想做的事情，我們希望打通上下游關系，使最新信息化手段，進入到校園生活?！蓖蹙藓暾f。

從服務校內到服務校外

王巨宏表示，微信一卡通是將原有割裂的實體卡背后的信息系統(tǒng)打通，學生可以通過一張電子校園卡完成所有的在校行為，其行為軌跡也可以通過數(shù)據(jù)的方式展現(xiàn)。此外，由于微信一卡通是基于微信體系建立的，其信息安全保證也是微信的安全級別保證，讓學校不用擔心數(shù)據(jù)安全問題。

據(jù)介紹，在校園一卡通各種功能的基礎上，微信校園卡目前實現(xiàn)了線下場景線上處理，師生可進行就餐、購物、簽到、考勤、乘車、圖書借閱等操作。同時，微信校園卡還將連接線上校園場景，如實名社區(qū)、課堂互動、教務查詢，以及面向不同組織架構的精準消息推送等。

“原來校園卡實體卡片不能做到，電子卡給了我們很多的想象空間?！庇囔潮硎荆苏显瓉韺嶓w一卡通的功能，滿足學生消費、門禁等剛性需求，還希望通過微信一卡通連接更多的線下使用場景，當學生畢業(yè)后，電子卡可以從學生卡變成校友卡。

余斐舉例，未來微信校園卡可以通過記錄學生在校社團、義工的情況，為學生構建簡歷，當學生求職時，可以直接提供給用人單位。余斐同時表示，微信校園卡也將嘗試切入校園教學場景，記錄學生學習行為數(shù)據(jù)，并反饋給教師?！袄?，學生可以通過刷碼簽到，老師上課時的提問，學生也可以通過校園卡回答問題?！?/p>

一卡通廠商：挑戰(zhàn)or賦能

“我們并不是要去替換校園一卡通，我們是一個合作，又是一個升級的過程?！庇囔尺@樣解釋微信校園卡和傳統(tǒng)一卡通的關系。但事實上，對于正試圖通過其硬件部署盤活校園底層數(shù)據(jù)，改變原有單一盈利模式的的一卡通廠商們，他們會對微信校園卡的做法同樣存在感到一絲危機。

不過對于早已在高校教育信息化深耕很久的一卡通廠商們來說，他們也早已構建了相應的壁壘。一方面，相較K12領域，教育信息化產品進入高?？简瀯t是騰訊微校的高校渠道。一位校園信息化領域從業(yè)者告訴芥末堆，“對于中學的信息化產品，你搞定一個地方教育局的局長，就能進入20家學校，但進入高校的門檻要更高?！?/p>

另一方面，一卡通廠商們通過向高校提供軟硬件服務，已先一步掌握學生的校園生活數(shù)據(jù)，而他們也已經意識到，打通學校整體數(shù)據(jù)、提供線上服務和提升產品體驗的重要性。在智慧校園產品方面，校園一卡通產商新開普、金智教育等公司均推出了基于其線下系統(tǒng)的完美校園、今日校園等產品。

新開普董事長楊維國認為，相較其他同類型公司，通過為學校提供校園一卡通服務并建立基于全盤考慮的應用系統(tǒng)，這是具有排他性的。根據(jù)新開普2017年度報告，新開普也正在智慧校園方面加大研發(fā)力度。在新開普2017年的15項研發(fā)投入中，與小額支付和智慧校園相關的內容就有7項。

業(yè)績也證明了這一點。根據(jù)新開普2017年度報告，高校移動互聯(lián)收入為1300余萬，實現(xiàn)翻倍增長。其中，上線注冊用戶超過600萬人，認證用戶超過500萬人，日交易筆數(shù)峰值達29.85萬筆，均較2016年實現(xiàn)倍增。

對于一卡通廠商們來說，改變原有“交鑰匙式”的工程所帶來的師生對產品使用的不滿，也是其正在試圖改變的方向之一。

金智教育董事長郭超告訴芥末堆，金智教育從2013年到2014年最大的轉型是，從傳統(tǒng)開發(fā)模式向互聯(lián)網式的開發(fā)模式轉化，通過讓實際使用的師生參與信息化建設過程，對系統(tǒng)進行持續(xù)優(yōu)化。根據(jù)金智教育年度報告，2016年金智教育在研發(fā)上的投入為64,92萬元，占同期營業(yè)收入的比例為26.82%。

郭超表示，微信校園一卡通推出，并不會給原有一卡通廠商帶來困擾，反而會為他們帶來一定的機會。“微信、支付寶都一直在做這個事情，但他們做的是管道，只會做到門口，不會做內部的事情，因此我們和他們也會有一些合作?！?/p>

例如，2016年4月金智教育就曾發(fā)布聯(lián)合阿里云、華為、騰訊共同啟動的“互聯(lián)網+高校”云生態(tài)推進計劃，內容圍繞高?；旌显瀑Y源、內容與渠道對接。

現(xiàn)階段免費，微信的目標是從高校到全學段

據(jù)悉，微信校園卡已經進入國內50多所大學，并接到超過200多所大學的上線申請。此外，2018年，騰訊將與中國銀行合作，幫助高校實現(xiàn)基于微信校園卡的無卡化升級。余斐表示，除了做校園卡，騰訊微校目前已和三個大學城簽約，推出大學城區(qū)的通卡。

在商業(yè)模式方面，王巨宏告訴芥末堆，微信校園卡目前還是處于免費模式?！皩砜赡軙谠鲋捣辗矫嬗幸恍┦召M的模式?！爆F(xiàn)階段的目標是連接更多的學生，專心做垂直領域的連接。

除此之外，芥末堆了解到，企業(yè)微信也正在計劃專門推出面向學校的端口，并正嘗試邀請相應教學平臺入駐。但騰訊微信的目標不只是高校，與此前“微信主要看重大學生市場，騰訊QQ主打的是K12領域”的觀點不同，騰訊微信的觸角也正在伸向K12領域。王巨宏表示，“K12領域我們在做，但是可能有難度，推進的速度會更慢一點?！?/p>