像很多家長一樣，我對未來，以及我的孩子要怎樣面對世界持續(xù)的變化充滿了復雜的情緒。科技當然引領著未來發(fā)展的道路。像亞馬遜、Facebook、谷歌這樣的高科技公司正在考慮向亞特蘭大提供大量的工作機會。 但是傳統(tǒng)的教育未必能讓孩子充分適應當今社會新的工作類型。

自從我的孩子Willow最近被一所學校錄取之后，我的焦慮消失了。這個學校是采用美國最新教育模式教學的微型學校，總共不到100個學生。

正是這樣的微型學校和定制化的學習方式，給我的孩子帶來了適應當今高科技迅速迭代形勢的能力。這才是現(xiàn)代學校應該有的樣子。

亞特蘭大市（Atlanta）第一家微型學校是位于迪凱特（Decatur）的21世紀STEM教育學校（以下簡稱21C）。在這里，學生可以操作高科技產(chǎn)品，如機器人、3D打印機，甚至模擬飛行器。

就像美國境內(nèi)的所有微型學校一樣——它只有一間校舍，結合了特許學校和蒙特梭利學校的模式，并且一切圍繞教學項目進行。

注：蒙特梭利育兒法是由意大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利發(fā)展起來的教育方法。據(jù)統(tǒng)計，全球有2萬多所的蒙臺梭利學校實行該教育方法，服務于從出生至18歲的孩子。該育兒法的核心是倡導“對生命的協(xié)助”和終生學習。我期待著這種新學習環(huán)境可以給我的孩子帶來知識、自信及解決問題的能力。我期待著這些能讓他在這個競爭激烈的世界勇敢迎接挑戰(zhàn)。Willow求知若渴，非常愛問問題。她可以在微型學校的環(huán)境下得到充分發(fā)展，并且有很大的自由去選擇學習途徑和感興趣的課程。

最近五年，硅谷、奧斯丁、新奧爾良和芝加哥都有微型學校開辦起來。他們的師生比例非常小。

我們欣喜地看到Willow在21C學校得到越來越多個性化的關注。我和孩子父親一致認為，若想今后在科技行業(yè)求得一份工作，非常有用的事就是學習機器人學，而Willow正在學；雖然學習普通話對 Willow是個挑戰(zhàn)，但她也在認真學習。這就是我們考慮選擇21C學校的主要原因。

相比于私立學校，這些微型學校不僅學費低，而且還讓學生具備了在STEM領域求職的能力。Wlliow學會了計算機編程，而且她相信在畢業(yè)之前一定能夠做一個幫助打掃家務的機器人。

21C學校的學生，由于具備在埃默里大學附近的地理優(yōu)勢，最近參與了一個項目，研究達芬奇外科手術機器人。并且，他們還對外科醫(yī)生進行了有關高科技醫(yī)療的收集。

Willow現(xiàn)在熟練掌握了中文。在去迪士尼玩的時候，Willow在中國游客面前展現(xiàn)了她的中文技能。在良好的語言環(huán)境中，她能通過問問題增強自信，進而增進中文表達能力。

微型學校因其靈活性、低學費以及低開銷，對我們這樣的家長越來越有吸引力。微型學校的學費只有750美金一個月。 在我女兒的學校，學生不會在教室里受到管制，可以坐在地板上畫畫創(chuàng)作。Willow現(xiàn)在還可以提前學習下一年的科學課。在這樣一種開放的環(huán)境，學生可以和不同年紀的人交流。這些現(xiàn)象充分體現(xiàn)了現(xiàn)在的教育重點并不是培養(yǎng)規(guī)矩，而是培育個人人格和創(chuàng)造學習能力。

我們再回來看看當今社會的現(xiàn)狀——從網(wǎng)上購物，到電子醫(yī)療，再到自動駕駛，當科技越來越深入地支配我們的生活時，如果再不讓孩子去學習科技來增強自身競爭能力，孩子會越來越落后。

據(jù)統(tǒng)計，未來15年之內(nèi)有五分之二的工作將被自動化代替。形成對比的是，現(xiàn)在的學校并沒有適應這樣的變化，還在繼續(xù)沿用一個框架教育。微型學校以其承擔力、靈活性和規(guī)模，讓孩子在全球經(jīng)濟形勢下占得先機，正是家長需要的創(chuàng)新教育。

*作者簡介：Amy Wilson是一個企業(yè)家，和丈夫Mark住在迪凱特，女兒在21世紀STEM教育學院就讀。這是一所靠近埃默里大學的微型學校。

本文轉(zhuǎn)自智能觀，作者Amy Wilson，來源Decatur Patch，智能觀編譯。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。