英國是全球教育無需爭議的高地，其公學體系更是充滿了高端、精英色彩的“教育活化石”?！鞍职终姘簟苯衲陮τ⑹焦珜W展開了全方位調(diào)研，其中，威雅公學憑借其英國本土30%學生進入牛津、劍橋，15%的學生進入常青藤的強勁學術能力，引起了我們極大的興趣。為了一探究竟，我們走進了它在中國的第一所姊妹學?！?strong>常州威雅公學。

我們踏入常州威雅公學那座氣勢磅礴的英式校園時，帶著以下兩個問題：

威雅公學是不是一個只專注學術的考試性學校？

地道的英式寄宿學校如何在中國落地生根？

經(jīng)過了整整一天的校園參觀，與第二校長David Griffiths、音樂總監(jiān)Nelson Wu博士、生物老師Thomas Lane、物理老師Jason Szulc博士……等人的深入對談后，“全人教育”這個概念第一次在筆者眼前活靈活現(xiàn)起來。

常州威雅公學中學部師生合影

比肩伊頓公學的地道寄宿制

分學院住宿其實只是英式寄宿制學校的外在形式，其核心是以學生為中心，教師以校為家、全身心奉獻于學生成長的內(nèi)在使命。而受制于諸多因素，即使在英國本土，寄宿制精神尚存的學校也僅限于伊頓、哈羅、拉德利、威雅等頂尖公學。

 -常州威雅公學第二校長David Griffiths

寄宿制是以學生為中心，導師、學科教師、教研主管(HOD)、學院院長(HM)4人從學術、音樂、體育、戲劇、社區(qū)生活全方位引導學生。

1師生同住、社區(qū)共建

從住宿的形式來說，在威雅，每個寄宿學院都會由一位領域巨匠來命名，作為這個學院學生的行為模范，比如Newton（牛頓），Turner（特納）等。

每個學院的學生住在同一樓層，每層里有幾個老師公寓是負責該學院的院長家庭公寓和幾個導師的寢室。他們的門上都安裝了門鈴，無論學術問題、生活問題、感情問題還是想家、甚至是閑聊，老師的門24小時都為學生敞開。

每個學院每周都有正式的午餐，每個學期（英制一年三個學期）都有以學院為單位的出行。比如，就在收集當天的晚上，導師會帶學習德語、西班牙語的學生分別去吃德國菜和西班牙菜，活動中都只能說選修的語言；學院間還有游泳比賽、樂器比賽、橄欖球賽等，這些活動無形中培養(yǎng)了學生們的競爭和參與意識；每年還會有以學院為單位的圣誕節(jié)合唱比賽，全院學生都要登臺，這個跟《我的生活：伊頓公學》這部BBC紀錄片里講的一摸一樣。

2勝似家長地引導學生的全人成長

寄宿制的精髓就是有四種不同的角色像家長一樣來真正關心學生的成長：

• 學科老師（Teacher）；

• 教研主管（Head of Department）;

• 導師（Tutor）；

• 學院院長（Housemaster/Housemistress）；

根據(jù)學生的具體情況，四種角色會運用不同的方式Approach（影響）學生：

出現(xiàn)學術問題時的處理路徑：

學科教師→教研主管→學生

出現(xiàn)綜合問題時的處理路徑：

學科教師→導師→學生

出現(xiàn)特殊問題時的處理路徑：

學院院長→學生

不同教職人員、針對學生具體問題分析、溝通的內(nèi)容，全部有郵件記錄，并且有統(tǒng)一的中方聯(lián)絡官進行翻譯。

拿家長最關心的“學術問題”舉個例子：

假設有A和B兩個學生：

學生A在一段時間內(nèi)的考試成績走勢：A A A B C；（直線下降）

學生B在一段時間內(nèi)的考試成績走勢：C B B A C；（成績不穩(wěn)定）

那么對于A同學，導師會聯(lián)系這門學科的老師，了解他的學習情況，并觀察學生的情緒、生活變化，如果一切正常的情況下，通常會給與學生更多信心：“你應該可以表現(xiàn)得更出色，我們看看要怎么改善?！倍鴮τ谕瑢WB，導師則會更關心孩子成績不穩(wěn)定背后的原因是什么，通過與各門任課老師的溝通，了解有可能的原因是態(tài)度問題、英語能力問題還是時間管理問題，再對癥解決。

在威雅，每個學生和家庭都有一本住宿指導手冊，規(guī)定了住宿的行為規(guī)范。而老師因為全天侯和學生泡在一起，能夠及時察覺學生情緒低落或與平時表現(xiàn)異樣等情況，從而根據(jù)具體情況選擇最合適的人以最合適的方式進行溝通，確保學生的身心健康。

另外，每個學院都有自己的“夜班清單（Tutor Nightly Checklist）”，除了點名等基礎記錄，更重要的是保證一切有關學生的事物能夠銜接順暢，提供前瞻性的幫助。

這一整套寄宿體系，不但保證了學生有人關心、提升有保障；同時也保證了老師的穩(wěn)定性，因為很多老師是夫妻雙方在此教書，孩子在這里上學，學校對于老師來說即是單位也是家。威雅有超過70%的外教，絕大部分英國本土招募（英國威雅公學協(xié)助招聘），學校至今還有一定比例的創(chuàng)校教師。

與姊妹校一脈相承的學術優(yōu)勢

英國威雅公學之于英國，應該就像上海中學之于上海，任何考試無論A-level統(tǒng)考，還是IGCSE，跌出全英前三就算威雅輸！

英國威雅是女校，理工科成績卻十分突出，2017年的畢業(yè)生中有37%的學生進入了理科和工程技術專業(yè)，其中包括劍橋的自然科學專業(yè)，牛津的生物、化學、醫(yī)學專業(yè)等。

收集當天，英國威雅的老師剛好在常州威雅進行學術調(diào)研，包括入課堂聽課，和老師和學生座談等形式。經(jīng)了解，這個調(diào)研不僅是指導和交流，也頗有取經(jīng)常州威雅的意味，因為面對非母語的英語教學，常州威雅也成功的將畢業(yè)生送到了一流學府，如劍橋、倫敦大學、紐約大學、帕森斯藝術設計學院等等。

Beccy Dawber博士就職于英國威雅公學科學部門，到常州威雅交流。

市場部李老師對威雅的學術能力頗為自豪，“曾經(jīng)有一位同學進來的時候英語并不好，還需要上強化班，就是我們特地給那些有學術潛力但是英語比較弱的學生開設的來提高英語的超小班。兩年之后，他在IGCSE考試中，不但選考了英國語言文學，而且還拿下了A的好成績?！?/p>

那么好成績是怎么煉成的呢？

1用心和有趣才會有好的課堂

常州威雅好多老師都是穿標準皇家藍的窄領西裝、戴窄領帶、英式公爵般的面龐，能裹進Dior西裝的男模范兒。生物老師Thomas Lane和物理老師Jason Szulc博士就是這種盛世美顏。長的好看、做事又認真的老師做出來的教學規(guī)劃是這樣的：

教學進程顆粒安排到每周、講多少頁，小測驗、大測驗、?？家粋€都不會少，保證學生的進步絕對可控。

再給大家看看老師的自制考卷：在學生只學了一般病毒知識的前提下，要求學生從已知推及未知，判斷一下還沒接觸過的朊病毒（瘋牛病的病原體）的性質(zhì)。這樣的開放問題書上找不到答案，跟真正的科研環(huán)境高度一致，從而鍛煉了學生的科研思維、提高科學能力。

為了看懂這個生物題目，筆者特別找到中科院的生物碩士解釋了一下。

在術業(yè)精專之外，兩位老師還提到兩點，讓人特別感動：

約克大學的博士，物理老師Szulc說：“我教授的學科，是公認難而無趣的學科，讓孩子感興趣的前提是我真能身體力行的覺得物理有趣并感染學生，傳遞它的趣味性?！?/strong>

生物老師Thomas說：“在威雅除了教研、組織課堂，寄宿制的優(yōu)勢使老師能更多的陪伴、輔導學生，如果有人需要額外補習，我們可以隨時安排晚課，始終Ready for student（時刻為學生準備）?！?/p>

讓編輯興奮不已的物理教具-觀后鏡（可以看到身后的景色），直呼是童年最想要的“神器”。

2頂級配置的7間科學教室

威雅的硬件也是堪稱一流，并且管理嚴格：

• 每間科學教室都有抵抗實驗意外的應急設施 - 淋浴、沖眼睛的設備，隔離實驗的無菌操作臺、搖臂機等；

• 實驗物料室：宿舍標配Sharp空氣凈化器不奇怪，但物料室都有空氣凈化器還真是有點“壕”；危險材料隔離處置，處置室有大的通風管道、配防盜門，只有兩個專職技術人員可以開門取用，直接分配到科學教室，就連任課老師都打不開、也碰不到藥品。

3中西合璧的探究式數(shù)學教學

眾所周知，中國的數(shù)學基礎教育甩出西方幾條街。因此，威雅希望找到一位既懂西式教學理念，又懂中式數(shù)學精髓的老師，在搜索了全英寄宿學校優(yōu)秀中國人才后，最終鎖定Leo Ge老師 - 既有豐富的中國公立任教經(jīng)驗，又有英國最大的私立學校Oundle School的執(zhí)教經(jīng)歷，而且多才多藝，琴棋書畫樣樣精通，輕松融入寄宿學校文化。

左：Leo老師在為學生上書法課；右：Leo老師的書法作品。

追溯人本源的“全人教育”

你一定聽說過，在國際化學校和英式學校里，音樂、藝術和體育占據(jù)著獨特的位置——它們是“全人教育”的核心、升學的通關Pass。

但只有在常州威雅公學，聽過音樂教學總監(jiān)的講述，看過墻壁上學生們的畫作，親身經(jīng)過一艘艘賽艇以后，留歐6年、還接觸過各路英國公學校長的筆者才第一次明白了什么是“全人教育”。

1音樂

威雅公學音樂教學總監(jiān)Nelson Wu博士是個頗為“傳奇”的人，他是職業(yè)管弦音樂家，也是資深樂隊、合唱指揮，還擔任過倫敦交響樂團合唱團的首席男高音，在四大洲教過不同年齡的學生，可謂桃李滿天下。由于在音樂領域的杰出貢獻，他曾經(jīng)被伊麗莎白二世女王陛下接見。

Wu博士的每一句話都是大寫的感動：

● 理念與實踐一：演奏會VS人性需求

一說到音樂，最容易聯(lián)想到的是燕尾服和高不可攀的演奏大廳，但Nelson認為：上溯到柏拉圖的時代，真正文明興起的時候，音樂就是公民的一門必修課程，因為這是人性的一種需求和自然表達。

在進入IGCSE考試課程之前，音樂是威雅的必修課，數(shù)學老師說音樂老師生病了、來代班上數(shù)學課這種情況絕對是沒有的；如果有人申請不上音樂課改上數(shù)學課，Nelson的助理甚至會親自來溝通這件事。

● 理念與實踐二：天分VS 挖掘

既然音樂是人的本能，那么就不應該強調(diào)天份，把大眾排除在音樂之外。老師的職責就是把學生的天份挖掘出來。在威雅，有400多名學生參加樂器一對一或者聲樂課程，還有一個長長的等待名單，為了保證每個學生每周都有足夠的練習時間，學生的樂器課課表都是單獨排的，據(jù)說為了能把學生信息可視，排課的時候，學生的原始課表可以鋪滿一個辦公室。

由于有400多名學生參加“一對一”課程，音樂教室外面的黑板上貼滿了排課表。這是其中的一張。

● 理念與實踐三：業(yè)余愛好 VS 學術能力

一直以來，大家習以為常的認為，如果不走職業(yè)路線，音樂只是一個人的業(yè)余愛好，但其實音樂也同樣具有學術意義。在學習過程中，學生依然會有難以逾越的困難，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力也會被充分的鍛煉到。在英國頂尖公學，年級學術排名第一、獲得“Dux”稱號的學生，一定是精通音樂的，這就是學術能力的 Transferability（可遷移性）。

即使是在進入考試課程之后，威雅依舊鼓勵學生繼續(xù)音樂、藝術的學習并參加最終的A-Level考試，作為申請大學很有競爭力的科目。為了方便眾多藝術考生，威雅還是ABRSM(英皇考級)的考點。

● 理念與實踐四： 獨樂樂 VS 眾樂樂

Nelson也一直提倡音樂是服務精神的體現(xiàn)，服務社區(qū)、愉悅他人、給人以安慰。所以，在每個學期結束，他都會組織多場學生演奏會，借以讓學生懂得如何感謝老師、教工、給學校以外的社區(qū)帶來快樂。

2藝術

威雅的藝術教育跟頂尖美高非常接近，孩子們的作品都會露“拙”，因為這里給每一個孩子發(fā)展的機會，那么勢必起點不會太高。而后經(jīng)過系統(tǒng)的學習和訓練，一方面學生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，情感得到表達；另一方面也提升了自己的藝術修養(yǎng)。

入學的自畫像，可以看到許多學生還沒有接觸過美術訓練，但學校還是會把他們的畫一一掛出來。

市場部李老師介紹說，“很多學生進入學校前，其實都不知道自己會畫畫，都是在藝術課上發(fā)掘出來的。隨后藝術也成為了很多學生想學，堅持學的課程，并最終通過A-Level考試進入了頂級藝術學院，比如愛丁堡大學、倫敦大學、帕森斯設計學院等等。

威雅公學部分學生的藝術作品。

3體育

這里的賽艇房好像《珍珠港》里面的空軍基地，不由得讓筆者想起了紅裙搖曳的伊夫林；卷簾門刷的一下打開，就是直通西太湖的水域。威雅還為學生開設了其他30余種運動項目，比如橄欖球、馬術、高爾夫、曲棍球、網(wǎng)球、擊劍、無板籃球等等都深受學生歡迎。無論如何，總有一兩款運動適合你，從而養(yǎng)成好的運動習慣。

4課外拓展

威雅公學的老師會帶隊參加愛丁堡公爵獎戶外探險項目，挑戰(zhàn)學生的毅力；去倫敦進行藝術探索；去冰島開展?jié)撍?；參加耶魯大學的世界學者杯比賽等等。而且從訂機票到出行都是導師們親力親為，不會找旅行社代辦。

秉承英國公學的一貫傳統(tǒng)，各界大咖入校交流也是威雅的重頭戲，華人馬術天才華天、著名男高音Christopher Steele先生、時裝設計師Teresa Lucas女士……都是威雅的座上賓。

超受家長歡迎的馬術天才華天來威雅交流。

本文轉自爸爸真棒，作者米老鼠，文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。