芥末堆 西瓜 6月6日

2016年起，直播熱開始滲透到教育行業(yè)，呈現企業(yè)“扎堆”入局直播教育的傾向，很多原先布局其他教育形式的企業(yè)紛紛轉型或涉足直播課程。除了技術的進步，行業(yè)共識——直播課程更具互動性、效果較錄播課程更好也是原因之一。

然而，直播更具互動性往往是“田忌賽馬”的結果，即用直播的理想形態(tài)與錄播的刻板印象做對比，實現直播課程互動性特點的環(huán)節(jié)——在線答疑、助教服務等，與錄播課形式并不矛盾。以錄播課程為主的網校已經有10余年的發(fā)展和口碑積累，避其鋒芒也許更能解釋在線教育公司對于直播的青睞。

成立于2007年的簡單學習網，通過“4+1互動教學法”（自主學習4環(huán)節(jié)——聽、練、問、復習+整套學習效果管理服務——封閉課堂、直播答疑、班主任服務、學情報告等）實現互動式視頻教學。視頻課程近10萬節(jié)，包括初高中同步基礎課、同步提高課、滿分沖刺課3個層次的全科課程，覆蓋數十個教材版本。

目前，簡單學習網在全國共有600多家學習服務中心，其中直營中心4家，累計注冊人數達1500萬。2017年營收超億元。

模擬真實教學場景，構建互動式錄播課

簡單學習網創(chuàng)辦時，距離中國在線教育元年還有6年，互聯網+教育的產品形態(tài)還在想象力之外。綜合考慮后，空中課堂2.0版本的錄播課成為最終選擇。產品形式確定了，那誰來錄，錄什么？

簡單學習網的創(chuàng)始團隊經過線下課程試聽后，毫不猶豫地選擇資深名師?！百Y深名師教學經驗豐富，對課堂把控能力強，我們在聽過后很受感染?！焙唵螌W習網在2007年便簽約了一批名師來作為課程主講。此后每年還會根據學員反饋來調整、復錄課程內容。

簡單學習網課程部副總經理曾萍介紹，考慮到高三為應試沖刺階段，學生更渴求優(yōu)質教育資源；此外，高考成績可直接作為效果來幫助宣傳。簡單學習網選擇率先推出高三課程，與三輪復習節(jié)奏同步，覆蓋數理化英四門學科。2007年8月底上線第一批課程至今，簡單學習網已經構建涵蓋9個學科，3個層次難度，覆蓋了全國29個學習版本的課程體系，共近10萬節(jié)課程。

在談及錄播課缺乏互動時，曾萍表示簡單學習網在創(chuàng)立之初就非常重視這個問題?！叭绻羌円曨l課程的話，學生很容易走神；僅單向輸入也不符合學習規(guī)律?！睋榻B，參照線下教學中教師會通過穿插提問來啟發(fā)學生，簡單學習網在第一批課程中就設計了前置設問彈出功能——與課程內容同步，不定時彈出針對知識點的問題。 

“要想線上授課有效果，就需要參照真實授課場景，并通過功能或機制來實現”，意識到這一點后，簡單學習網的錄播課程在互動性上的嘗試越來越多。知識重點提醒、啟發(fā)式設問、課前練習、課后鞏固、錯題本、走神提醒、在線答疑社區(qū)等功能逐漸上線。最終實現“4+1互動教學法”，包括自主學習4環(huán)節(jié)（聽、練、問、復習）和整套學習效果管理服務（封閉課堂、直播答疑、班主任服務、學情報告等）。

學習效果隨之而來。截至2017年8月，全國各省市的正式注冊學員近1500萬，累計培養(yǎng)161位中高考省市狀元，近萬名學員被國家985、211類院校錄取，連續(xù)9年學員滿意度超過96%。

“錄播版雙師”切入市場，布局600多家托管式服務中心

曾萍告訴芥末堆，之所以一直堅持錄播課形式，一方面是通過功能迭代構建的互動式課程體系在教學效果方面有保證，一方面是出于簡單學習網創(chuàng)始團隊對教育本質的理解?！敖逃皇且蕴岱稚龑W為導向的，而是應該培養(yǎng)學生獨立自主的學習習慣，如何實現學生自主學習是簡單學習網所關心的?！?nbsp;

學習服務中心的學生

簡單學習網副總經理武君表示，錄播課程已經承擔了絕大部分的教學任務，因而以托管式學習服務中心切入市場是更適合的方式。簡單學習網為服務中心輸出整套的運營管理培訓，包括選址、營銷、管理等。服務中心則提供學習硬件和場所，并承擔少量的答疑任務。 

“選擇托管式代理，教學內容由總部統(tǒng)一輸出，也是出于對教學效果的考慮?！蔽渚嬖V芥末堆，自主學習習慣的養(yǎng)成離不開監(jiān)督，但只有監(jiān)督還不夠。為此，在此前的在線答疑社區(qū)的基礎上，簡單學習網在今年推出了“教練式1對1”學習產品，通過在線教練全程陪伴學習，做到監(jiān)督、答疑、指導的及時反饋。

目前，簡單學習網在全國有600多家學習服務中心，其中直營服務站4家，累計注冊人數達1500萬。2017年營收超2億元。面對在線教育行業(yè)的“熱鬧”，武君認為，教學效果才是檢驗教育服務的最終標準，這也是簡單學習網以錄播課程起家，持續(xù)迭代至今的動力。