圖片來源：攝圖網(wǎng)

今天上午，首批“00后”迎來高考。備受關注的語文作文題也出爐。對此，法制晚報·看法新聞記者特邀北京教育考試院專家對試題進行解讀。專家表示，今年高考語文北京卷堅持立德樹人，穩(wěn)中求進，結(jié)合北京學生視野開闊、思維活躍、關注時事等特點，從更加貼近學生的學習生活實際角度，在試題情境選擇和問題設置上，突出對學科基礎、必備知識和關鍵能力的考查；在試卷的整體性、豐富性等方面進行了新的探索和實踐。

寫作：成長與發(fā)展是關鍵詞

北京教育考試院專家表示，大作文 “新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”，意在引導考生回顧自己成長的經(jīng)歷，思考祖國發(fā)展與個人成長之間的關系。

專家表示，在成長的過程中，考生經(jīng)歷過2008年的汶川地震，搶險救災的場景會在他們心靈上留下印記。考生還經(jīng)歷了北京奧運會，在體驗奧運會的過程中，他們能夠初步感受民族自豪感。

特別是進入新時代后，青年學子們?nèi)找娉砷L，國家各方面呈現(xiàn)了飛速發(fā)展的態(tài)勢并取得了輝煌的成就，例如神舟十號與天宮一號對接，航天員王亞平在太空為中小學生講課；蛟龍?zhí)?、“復興號”高鐵、大飛機、航母出海試航等重大科技成果問世；一帶一路、京津冀協(xié)同發(fā)展顯著；城市更加宜居、鄉(xiāng)村更加美麗、文化更加繁榮；在構(gòu)建人類命運共同體的過程中，我國的國際地位日益提高等這些都會影響學生的發(fā)展和成長；尤其是那些為取得這些輝煌成就而艱苦奮斗、創(chuàng)新奉獻的建設者們的精神世界，已成為學生理想信念發(fā)育的精神營養(yǎng)。

因此，在這樣一個特殊的年份，引發(fā)考生回顧自己成長的經(jīng)歷，認識自己的成長與祖國發(fā)展的關系，將個人的成長自覺融入祖國發(fā)展的偉業(yè)之中，這是很有意義的?！邦}目引導考生思考家事國事天下事，思考個人發(fā)展與國家發(fā)展的關系，寫作背景廣闊，寫作內(nèi)容貼近考生生活，學生會有話可說，有議論可發(fā)。”專家表示。

大作文 “綠水青山圖”，要求考生展開想象，用記敘文描繪自己向往的生態(tài)文明圖景。“生態(tài)文明建設是關乎中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。題目可寫內(nèi)容很多，如消除空氣污染，治理水污染，防止土壤污染，整治環(huán)境；吃得放心，住得安心；青山綠水，鳥語花香等?？忌梢跃帉懝适?，也可以寫散文；可以適當虛構(gòu)，也可以在寫實的基礎上適當展開想象?！睂＜艺J為，寫作要求符合18歲青年喜歡想象的思維特點，寫作內(nèi)容符合學生向往美好生活的思想實際，寫作題目畫卷感強，富有審美性和文學意味，利于有特長的考生發(fā)揮。

閱讀：經(jīng)典、科技與文化是著眼點

北京教育考試院相關負責人介紹，經(jīng)典的文學和文化著作，其豐富內(nèi)涵對人格塑造、精神成長具有重要的意義。高考語文北京卷將經(jīng)典名著納入考查范圍，引導學生通過文學文化經(jīng)典著作閱讀，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，獲得啟迪。在去年考查《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等的基礎上，2018年又增加對《論語》的考查。《論語》作為中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作之一，其中的很多思想觀點對于現(xiàn)代社會仍有著積極意義，如第13題選擇了《論語·先進》中孔子與弟子的一段對話，生動地反映了孔子因材施教的教育思想，而孔子對弟子提出的“聞斯行諸”問題的不同解答，對學生的立身行事有很好的指導作用。

“人工智能”是目前科技發(fā)展的熱門話題和研究重點內(nèi)容，第一大題多文本閱讀選擇了一組以“對人工智能的認識與思考”為主題的材料。對此，北京市教育考試院專家表示，引導學生在關注科技前沿發(fā)展、感受科學精神的同時，思考人工智能技術帶來的各種問題以及解決措施，從而啟發(fā)學生認識人在科技發(fā)展中的作用，增強社會責任意識。第五大題《水缸里的文學》是文學作品閱讀內(nèi)容，作者回憶了少年時期由童話故事引發(fā)的好奇心、想象力對自己文學萌芽的意義，以及對之后文學創(chuàng)作的影響，從另一個角度引發(fā)學生對個人成長的思考。

微寫作：選擇性強、開放性強 高考價值“新思維”

北京教育考試院專家表示，此次高考題繼續(xù)設置選擇性強、開放性強的題目，為學生的思維和表達提供更多的空間，鼓勵學生充分發(fā)揮和有所創(chuàng)造，體現(xiàn)出為每一位考生展示12年語文學習水平搭建平臺的高考價值“新思維”，啟示語文教學要重視培養(yǎng)學生探求解決問題和語言表達的創(chuàng)新路徑。

例如，“微寫作”采用讀寫結(jié)合的方式考查經(jīng)典名著閱讀，三道題目，覆蓋了七部名著，給考生提供了選擇的空間。試題重點考查運用排比比喻修辭手法表達的能力、陳述故事情節(jié)的能力和評議人物的能力，將語文學習的基礎性、綜合性、應用性、開放性和思想性結(jié)合在一起。

本文轉(zhuǎn)自法制晚報，作者蒲長廷。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。