在很多人眼里，考研總有理由能成功，那就是“天道酬勤”。

不管本科基礎(chǔ)如何，只要在考研期間努力，永遠(yuǎn)都是一分耕耘一分收獲?？佳姓谧兂傻诙胃呖?，又一個(gè)通過努力改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

近十年來，我國每年考研的報(bào)名人數(shù)均在120萬以上，2018年的考研人數(shù)更是達(dá)到了驚人的238萬人。

有趣的是，雖然這里面應(yīng)屆考生還是占到一半以上，但往屆生的增幅已經(jīng)超過了應(yīng)屆生。也就是說，越來越多的人第一年考不上會(huì)選擇第二年再考，考研不只是本科生一次“試試看”的想法，還是很多人一次對人生的精準(zhǔn)規(guī)劃：不成功，便成仁。

考研和高考還有一點(diǎn)不同：沒有了高中時(shí)代陪伴左右的家長和老師，考研更像是一個(gè)人的戰(zhàn)爭，那些形形色色的考研名師，可能是兩百多萬學(xué)子唯一的指引。

考研是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。

哪里有學(xué)生，哪里就有老師

有人的地方就有江湖，有需求的時(shí)候就有回應(yīng)，二百多萬考研學(xué)子，催生出考研名師這一群體。

各式各樣的考研機(jī)構(gòu)、考研規(guī)劃師、專業(yè)課老師粉墨登場，在一個(gè)接一個(gè)打出的金字招牌下，考研的學(xué)生們也愿意花大價(jià)錢去接受輔導(dǎo)。

由于學(xué)費(fèi)高昂，競爭激烈，學(xué)生還握有自主選擇權(quán)，所以考研老師不可能像普通老師那樣從容，既要把控上課節(jié)奏，把艱深的內(nèi)容講得通俗易懂，又要會(huì)時(shí)不時(shí)用段子調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛。于是網(wǎng)絡(luò)上時(shí)不時(shí)就冒出來的“網(wǎng)紅考研老師”，上課就像一場表演。

參加考研培訓(xùn)班，你就真的加入了鬼畜打雞血大軍。

這樣的老師，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上“傳道授業(yè)解惑”式的師長，他們更具有表現(xiàn)欲，更想討學(xué)生喜歡。出鏡率很高的考研名師張雪峰就是其中的典型代表。他不從事專門的授課活動(dòng)，而是開展一些關(guān)于考研輔導(dǎo)、考研規(guī)劃培訓(xùn)之類的講座，與其說他像個(gè)老師，不如說他像個(gè)意見領(lǐng)袖。

他把考研輔導(dǎo)變成相聲的方式，恰好迎合了目前考研學(xué)子的普遍心態(tài)：之前高考已經(jīng)夠苦的了，到了考研的關(guān)頭，與其說學(xué)生們需要的是知識(shí)，不如說他們需要的是雞血。

這是一件很奇怪的事情。當(dāng)父輩、老師、同學(xué)對你講你考研需要努力、堅(jiān)持，你總會(huì)覺得耳朵起繭、煩不勝煩，但當(dāng)一個(gè)具有人格魅力、幽默親切的像兄長一樣的老師，用脫口秀的方式告訴你要努力，你輕而易舉便接受了。

所以很多時(shí)候，考研名師除了承擔(dān)普通老師傳授知識(shí)的責(zé)任之外，還有鼓勵(lì)者的角色。

考研名師是怎么煉成的？

張雪峰們的魅力是從哪里來的呢？

一方面，他們顯得很博學(xué)：在他面對的考生里，很多都是普通一本及以下的學(xué)生，對研究生考試幾乎是一無所知的。這樣他在分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他講一點(diǎn)就拋一個(gè)段子的方式很容易為人所接受，并造成“這個(gè)人懂很多”的印象。

事實(shí)上，張雪峰在這方面懂得不少。在剛開始進(jìn)行考研輔導(dǎo)的時(shí)候，他曾經(jīng)被臺(tái)下的學(xué)生評價(jià)：“你講的這個(gè)東西對我們沒什么用?！笔艿酱驌艉?，他開始反復(fù)琢磨備課內(nèi)容，搜集全國各個(gè)大學(xué)、科研院所的資料，現(xiàn)在的風(fēng)格。也是無數(shù)次嘗試的產(chǎn)物。

另一方面，他還告訴了你一個(gè)很重要的道理：你并不比別人差。

在考研這件事情上，大多數(shù)需要去聽講座的考生，都在“要不要考研”這件事上猶豫著，對自己順利考上沒有信心。這時(shí)候張雪峰就針對性地強(qiáng)調(diào)兩種觀點(diǎn)：第一，一定要考研，研究生學(xué)歷、更好的大學(xué)對進(jìn)入社會(huì)工作是非常重要的；第二，研究生考試十分公平，你只要比別人努力，就能成功。

由此可見，嬉皮笑臉、插科打諢的相聲式風(fēng)格，不過是張雪峰的一劑調(diào)料罷了，他在背后還藏著很強(qiáng)的目的性。他曾經(jīng)舉例說，“一場講座來了一百人，可能有七十個(gè)人準(zhǔn)備考研，三十個(gè)人不考研，我要做的就是不僅留下準(zhǔn)備考研的學(xué)生，而且要讓那三十個(gè)不考研的，也覺得有趣，愿意在這兒聽”。

這樣一劑雞血，的確正中廣大考研學(xué)子的下懷。張雪峰因此成了“網(wǎng)紅考研教師”，上綜藝、錄節(jié)目，他這樣的風(fēng)格也是許多考研教師學(xué)習(xí)的榜樣——講干貨的時(shí)候要有段子、包袱，上課的時(shí)候也不能只講課，還得講講人生、打打雞血。在社交網(wǎng)絡(luò)上還要給自己創(chuàng)造一個(gè)魅力比較強(qiáng)的人設(shè)，平時(shí)也要多和學(xué)生們互動(dòng)。

而在張雪峰之前，新東方等機(jī)構(gòu)的考研講師，就應(yīng)經(jīng)開始嘗試打造個(gè)性化的形象了。大浪淘沙，給學(xué)生留下印象的考研老師，看似風(fēng)格各異，其實(shí)都像是一個(gè)模子刻出來的。

考研導(dǎo)師的絕活都是打雞血。

學(xué)知識(shí)，不是學(xué)價(jià)值觀

在某種程度上，這種有別于學(xué)校的授課方式確實(shí)實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”，但另一方面，它也存在弊病——有時(shí)老師變成了愛豆，學(xué)生變成了粉絲。

愛豆面對粉絲，自然而然會(huì)輸出價(jià)值觀，在崇拜情緒下，接受這種輸出也變得異常順利。但這些課本知識(shí)之外的價(jià)值觀，往往良莠不齊。

例如張雪峰之前在一檔綜藝節(jié)目中，就公開發(fā)表過“我個(gè)人是比較討厭問五險(xiǎn)一金的，我覺得如果一個(gè)人進(jìn)入職場的目標(biāo)是為了退休以后拿退休金生活，這個(gè)人也就沒什么追求了”這樣的言論。

考研英語名師朱偉有時(shí)會(huì)在課程中穿插一些自己對國內(nèi)外社會(huì)的看法，有學(xué)生曾指出其中的一些硬傷——畢竟在專業(yè)知識(shí)之外，老師也是普通人。但這種似是而非的價(jià)值觀，很容易把粉絲考生帶偏。

考研女生一邊刷題一邊對瓶吹啤酒，照片走紅網(wǎng)絡(luò)。

但是坐進(jìn)考研培訓(xùn)班的學(xué)生一定要明白：這里不是學(xué)校，除了培訓(xùn)考研知識(shí)，這里并不承擔(dān)育人的責(zé)任，即將本科畢業(yè)的考研學(xué)子，也應(yīng)該在考研老師講授時(shí)，有自己獨(dú)立的判斷和認(rèn)知，至少，不要讓不菲的補(bǔ)習(xí)費(fèi)浪費(fèi)。

至于為什么考研這門生意總是呈現(xiàn)泥沙俱下、烏煙瘴氣的模樣呢？為什么找一個(gè)靠譜的老師就這么難呢？為什么對比高考，研究生入學(xué)考試的信息不對稱這么大呢？

二十歲出頭的備考學(xué)子，想來想去也想不通這些問題，還是低下頭再多背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)吧。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“有間大學(xué)”，作者劉強(qiáng)。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。