簽約儀式

芥末堆7月14日文，今日，中國(guó)兒童青少年腦智研究全國(guó)聯(lián)盟（下稱“聯(lián)盟”）研究進(jìn)展交流會(huì)在北京師范大學(xué)召開(kāi)。會(huì)上，科大訊飛與其他聯(lián)盟單位一起發(fā)布“訊飛教育腦計(jì)劃”，為全國(guó)聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)提供協(xié)作研究智能平臺(tái)等一系列技術(shù)支持。

聯(lián)盟成立于2017年9月，由北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所、科大訊飛等20余家高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)，心理學(xué)與腦科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人共同參與。

北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇教授在會(huì)上表示，“人的發(fā)展是腦不斷構(gòu)建的過(guò)程，因此遵循客觀的教育規(guī)律就必須研究清楚兒童青少年的腦智發(fā)育與提升規(guī)律，以使教育符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、促進(jìn)人的全面發(fā)展?！?/p>

成立一年來(lái)，聯(lián)盟在兒童青少年腦智發(fā)育研究方面取得了以下成果：

1.搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)，初步建成中國(guó)兒童青少年腦發(fā)育軌跡多維度“數(shù)據(jù)銀行”。聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了各年齡分段學(xué)齡兒童腦發(fā)育結(jié)構(gòu)和功能圖譜，這些工作是腦發(fā)育研究的基礎(chǔ)。

2.建立兒童學(xué)習(xí)腦預(yù)警指標(biāo)，探索兒童語(yǔ)言與數(shù)學(xué)大腦網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了對(duì)閱讀障礙兒童個(gè)體的自動(dòng)判別：僅通過(guò)掃描大腦的腦白質(zhì)，就可能預(yù)測(cè)孩子是否具有閱讀障礙。

3.揭示兒童情緒神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育敏感階段。兒童期情緒相關(guān)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有高度可塑性和易感性。最新研究發(fā)現(xiàn)，大腦對(duì)負(fù)面情緒信息的記憶，經(jīng)過(guò)睡眠固化后會(huì)變得難以“被駕馭和抑制”?！案粢钩罡睢爆F(xiàn)象背后的神經(jīng)機(jī)制的發(fā)現(xiàn)，為家庭和學(xué)校心理健康教育提供了啟示。

4.揭示了基因與環(huán)境對(duì)兒童腦智發(fā)育的交互作用。大腦和心理發(fā)育同時(shí)受到先天遺傳和后天環(huán)境因素影響。聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究基因、腦、行為、環(huán)境之間的相互關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了腦在基因和人格之間、基因和語(yǔ)言能力之間的中介作用。下一步，聯(lián)盟計(jì)劃通過(guò)這一研究，為個(gè)性化教育提供科學(xué)的指導(dǎo)。

5.以往兒童腦智發(fā)育研究往往采用橫斷研究和小規(guī)?？v向研究，但每個(gè)孩子個(gè)體差異巨大。聯(lián)盟通過(guò)分析大規(guī)模的追蹤數(shù)據(jù)，預(yù)期建立個(gè)性化的兒童腦認(rèn)知發(fā)展測(cè)評(píng)、監(jiān)控、干預(yù)體系，因材施教。舉例來(lái)說(shuō)，聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)研發(fā)了帶有腦電反饋的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)認(rèn)知訓(xùn)練，這種通過(guò)腦電生物反饋訓(xùn)練提高注意力的方案，已經(jīng)開(kāi)始獲得應(yīng)用。

在未來(lái)，聯(lián)盟將在三個(gè)方面制定工作計(jì)劃：

第一，啟動(dòng)學(xué)齡兒童腦智發(fā)育及提升機(jī)制長(zhǎng)期追蹤。聯(lián)盟將對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)上萬(wàn)學(xué)齡兒童，進(jìn)行行為－腦－基因和環(huán)境數(shù)據(jù)的采集與追蹤。

第二，設(shè)立腦影像數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)控方案。建立多中心數(shù)據(jù)收集和管理的參數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制和處理支持體系，在全國(guó)協(xié)作研究中使用，以保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。

第三，構(gòu)建全國(guó)兒童青少年腦智發(fā)育公共服務(wù)平臺(tái)。整合腦智發(fā)育測(cè)評(píng)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)困難（含情緒行為問(wèn)題）預(yù)警分型系統(tǒng)、腦智提升干預(yù)系統(tǒng)。在科大訊飛研究院提供的人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算平臺(tái)上，建立基于家庭、學(xué)校、醫(yī)院等專業(yè)機(jī)構(gòu)的腦智開(kāi)發(fā)示范平臺(tái)。