隨著倡導語文興趣的“部編本”落地，加之語文成為高考改革后考試范圍最廣，出題最難的學科，一眾課外培訓巨頭紛紛推出或升級自己的“大語文”課程體系，一場“語文培訓時代”似乎悄然而至。但是大語文的剛需與市場的反響究竟如何？

全方位的“大語文”圍城？

• 文化強國戰(zhàn)略層面——增強

實現(xiàn)民族復興的道路上，很重要的一點是要增強民族自信，而民族自信的關(guān)鍵來自于對民族傳統(tǒng)文化的自信。而從國家倡導的層面上來講，《中國漢字聽寫大會》到《中國詩詞大會》，無不是在倡導我們要拾起我們最根本的漢語言文化，而對于教育而言，一場注重素質(zhì)培養(yǎng)的“大語文”熱也在各大培訓機構(gòu)中興起。

從教育部頒布的“素質(zhì)教育，文化育人”的大教育政策，以及新的高考改革方案來看，語文培訓正在成為熱點。

• 高考改革層面——增難

高考改革后，語文學科的難度與知識面廣度都會提升，容易拉開學生檔次，成為區(qū)分度最大的一門學科。高考卷面以前大概7000字，現(xiàn)在9000字，將來可能增加到1萬字。閱讀題量也比去年增加了5%~8% ，而且更具思辨性、復雜性、擴展性。

主打差異化，優(yōu)秀師資難復制

7月中旬，立思辰、新東方、學而思先后在各自大語文產(chǎn)品上推陳出新，似乎一場比拼在這個暑假尤為火熱。以北京地區(qū)，小學一年級語文課程面授班為例：

可以看到，新東方暑期常規(guī)班每班人數(shù)最少，為15人；立思辰每班人數(shù)最多，為30人。今年暑期班價格方面，立思辰最低，平均客單價203元/課時，新東方客單價在197-231元/課時之間，學而思客單價最高，達到250元/課時，各家語文產(chǎn)品價格浮動不大。教育培訓機構(gòu)的差異化主要體現(xiàn)在教研產(chǎn)品體系中。

在運營上，三家機構(gòu)都采用“線上網(wǎng)課+線下網(wǎng)點”的發(fā)展模式，為搶占語文市場也紛紛推陳出新。在產(chǎn)品體系中，新東方除自主開發(fā)教材以外，更是推出了文學、寫作、國學“三維一體”體系；學而思除了選擇利用AI技術(shù)輔助語文培訓外，更偏重對文學素養(yǎng)的培養(yǎng)；立思辰則以語文課程輔導業(yè)務(wù)為主，推出大語文3.0體系，以應(yīng)試培養(yǎng)為重點。

盤古創(chuàng)富副總裁張燕玲對i-EDU表示：雖然市場上已經(jīng)有了大語文的培訓體系，但語文本身的體系弱、標準化低，對于師資的復制和學生語文素養(yǎng)提高的展現(xiàn)都是有一定難度的，影響了升班續(xù)費及規(guī)?；瘡椭?。

藍海如何更藍？

不同于數(shù)學、英語有各種杯賽等級劃分，語文學科缺乏成熟且標準的效果評價體系，語文也不是沒有杯賽，比如葉圣陶杯，但是過于邊緣化。

在搭建評價體系方面，立思辰大語文副總裁金鑫認為，傳統(tǒng)語文教學順序為字、詞、句、段、篇章，作者背景，以結(jié)構(gòu)主義為導向，把語文學習當作一門外語在學，趣味性不足。而目前的教學理念沿用孟子的“知人論世”，以人物紀傳體的形式，從時代背景入手，引出文化名人，從人物的不同人生階段帶入對于代表作品的賞析，讓學生在濃厚的興趣中提升對信息整合分析能力。

此外，語文學科能力的層次劃分也存在難度，數(shù)學、英語可以參照學校來構(gòu)建教學體系，語文則不然，年級教授內(nèi)容之間沒有絕對意義上的分界線。張燕玲認為，如果大語文可以有機構(gòu)形成體系化教學后以課程形式輸出，做平臺類產(chǎn)品也許將會有一定的市場機會。她表示，對于教育培訓而言只要有變革，就有投資機會，目前語文是有投資機會的，至于能不能找到可以投資的教育企業(yè)，還是未知數(shù)。

2022年，K-12課外教育規(guī)模7689億

近年來，在K12領(lǐng)域的投資接連攀升，整體市場規(guī)模也在逐漸增加。據(jù)沙利文統(tǒng)計，2017年的市場份額為4653億，2013年-2017年的年均復合增長率為12.2%，未來五年的年均復合增長率為10.6%，到2022年市場規(guī)模有望達到7689億。

大語文離剛需有距離

而對于投資機構(gòu)來說，K12培訓領(lǐng)域未來有著千億級的市場規(guī)模，但行業(yè)集中度仍然較低，尤其是語文培訓準入門檻較高。對此，遠東國際租賃有限公司高級投資總監(jiān)張強對i-EDU表示，目前還沒看到市場對語文培訓有多大的需求，傳統(tǒng)國學是有的，但這一塊都不是剛性市場，資本會看市場需求和規(guī)模，需求越剛性越好，目標市場規(guī)模越大越好，像英語數(shù)學那樣普遍，從這兩方面看好像資本的興趣點還不大。

PAG高級投資經(jīng)理王遠則表示語文相對英語數(shù)學計算機等市場較小、效果較不明顯，不會看作一個大板塊，投資方面也會擇機而動。

綜上，大語文目前尚處于種子開發(fā)期，體系尚在搭建，投資尚未形成板塊，而目前政策端，需求端對于語文的重視，勢必會推動教育培訓機構(gòu)加大對語文學科的投入。但大語文成為剛需，還有很長的路要走。（本文為i-EDU投資人俱樂部原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載須獲得授權(quán)）

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“ iEDU投資人俱樂部”，作者謝文倩、李平靜，制圖齊文競。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。