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OKAY智慧教育推出OKAY魔鏡與OKAY觀象臺(tái),將靠數(shù)據(jù)打通B端C端

作者:西瓜 發(fā)布時(shí)間:

OKAY智慧教育推出OKAY魔鏡與OKAY觀象臺(tái),將靠數(shù)據(jù)打通B端C端

作者:西瓜 發(fā)布時(shí)間:

摘要:B+C得以可能的前提是數(shù)據(jù)的打通。

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OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海

芥末堆7月30日文,近日OKAY智慧教育發(fā)布大數(shù)據(jù)應(yīng)用落地產(chǎn)品——OKAY魔鏡與OKAY觀象臺(tái)。這是繼上月發(fā)布智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)終端之后的又一次產(chǎn)品落地。數(shù)據(jù)產(chǎn)品的推出也為OKAY智慧教育打通B端、C端做了前提準(zhǔn)備。

OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海表示,此次新產(chǎn)品發(fā)布是基于OKAY智慧教育3年常態(tài)化應(yīng)用。根據(jù)“完整的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)成為觀測(cè)學(xué)情的新窗口”的理念,并結(jié)合OKAY智慧平臺(tái)上知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生及老師之間的全套學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)運(yùn)行體系,OKAY智慧教育推出了OKAY觀象臺(tái)、OKAY魔鏡的落地成果。

  • OKAY觀象臺(tái)負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù),在OKAY智慧平臺(tái)30多萬用戶在3年的時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的常態(tài)化數(shù)據(jù)中,尋找出數(shù)據(jù)共性,找出易錯(cuò)的、高難度的、高頻熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),服務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  • OKAY魔鏡負(fù)責(zé)小數(shù)據(jù),通過OKAY學(xué)習(xí)機(jī)集合學(xué)生數(shù)據(jù),對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)性化分析,建立用戶個(gè)人畫像。

賈云海稱,OKAY魔鏡、OKAY觀象臺(tái)是基于深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匹配,通過數(shù)據(jù)分析每個(gè)人的學(xué)習(xí)程度,推薦與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

據(jù)了解OKAY智慧教育的核心產(chǎn)品——OKAY智慧課堂,當(dāng)前已經(jīng)應(yīng)用于1000多所學(xué)校,大量數(shù)據(jù)樣本的積累使得基于大數(shù)據(jù)的更加精準(zhǔn)的分析成為可能。此外,大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)的結(jié)合也為OKAY智慧教育從B端向C端的業(yè)務(wù)布局奠定了基礎(chǔ)。

OKAY智慧基于依托校內(nèi)信息化教學(xué)平臺(tái)和個(gè)人學(xué)習(xí)終端,可以通過全場(chǎng)景學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的記錄分析,智能化、針對(duì)性地推送學(xué)習(xí)資料與講課老師。

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