伴隨著綜合國力的持續(xù)增強，中國早已是亞洲最大的留學目的國，還是僅次于美國、英國的全球第三大留學目的國。特別是“一帶一路”倡議提出以來，沿線國家來華留學生數(shù)量顯著增長，也改變著中國留學教育的格局。這促使有關各方在發(fā)展數(shù)量的同時，也應同時提高來華留學教育的質(zhì)量。

中國南方S大學的泰國學生李俊陽最近忙于各科考試，但也沒有耽誤多姿多彩的生活娛樂。在羽毛球館打球到晚上10點關燈，臨走前拍一段嘻哈風的視頻發(fā)到朋友圈，第二天獻血后得到兩張免費電影票和一盒蛋撻讓他分外開心，考試間隙他不忘聽五月天、汪峰的歌，還在“全民K歌”上唱林俊杰的《小酒窩》《當你》。

到中國留學，在南亞國家已經(jīng)越來越流行。2017年，泰國學生阿迪頌拿到S大學的獎學金通知后，才把消息告訴老師。阿迪頌父母開了一家小賣部，生意還不錯，他原本希望到歐洲或澳大利亞去留學，但S大學提供的每年5.6萬元人民幣的獎學金，可以讓他在中國衣食無憂地學習四年，當然選擇中國。老師和家里人都為他高興。

中國教育部統(tǒng)計，2017年共有48.92萬名外國留學生在中國高校學習，增速連續(xù)兩年在10%以上。這些留學生來自204個國家和地區(qū)，前10位生源國依次為韓、泰、巴基斯坦、美、印、俄、日、印尼、哈薩克斯坦和老撾。其中，“一帶一路”沿線國家留學生31.72萬人，占比64.85%。中國早已是亞洲最大留學目的國。

 優(yōu)惠政策助推來華留學增長 

李俊陽的微信里，中英泰三種語言共存。他的視野也自然具有了多元性。前不久，他和中國學生一樣，關注著普吉中國旅游團翻船事故和學校發(fā)生的一起教授性騷擾事件。因為這種“國際主義精神”，李俊陽也喜歡參加一些學校周邊的社區(qū)公益活動。盡管來到中國才一年多，他已經(jīng)很好地融入了中國社會。

近年來，由于特朗普當選美國總統(tǒng)和英國脫歐后對簽證和移民政策收緊，中國成為更具吸引力的留學生流入國，已是顯著趨勢。

美國國際教育協(xié)會（簡稱IIE）的“Project Atlas”數(shù)據(jù)顯示，中國在全球八大高等教育留學目的國中排第三位，僅次于美國、英國。2016-2017學年，美、英、中三國的國際學生數(shù)量分別為：1078822、501045、442773人，雖然中國國際學生規(guī)模尚不及美國的一半，但從2014年至2017年三年間，美國的增幅從10%下降到3.4%，中國則從5.8%猛增至11.4%。此外，澳大利亞和加拿大去年的國際學生增幅也分別增至12.1%和18.3%。

除了國際因素，中國留學生規(guī)模急劇增長，還與中央財政對來華留學工作的投入，以及中國政府的獎學金發(fā)放有密切關系。

中國教育部國際合作與交流司2001年制定的《關于中國政府獎學金的管理規(guī)定》顯示，中國政府為來華的外國學生、學者提供至少11個獎學金項目，分為全額獎學金和部分獎學金，全獎囊括注冊費、學費、實驗費、實習費、基本教材費、住宿費、公費醫(yī)療、生活費、一次性安置補助費等。獎學金工作由國家留學基金委（簡稱CSC）具體負責。

最新的全額獎學金資助標準中，來華留學按本科生、碩士研究生（含普通進修生）、博士研究生（含高級進修生）分為三個層級，按專業(yè)分別劃分為三類，共有9個層檔，學費、住宿、生活費、醫(yī)療保險四項合計的年資助總額，從5.92萬元到9.98萬元呈階梯遞增，其中本科三類獎學金為6.62萬元。本、碩、博學生每月生活費分別為2500、3000、3500元，按月發(fā)放。

即將從北京郵電大學畢業(yè)的信息工程專業(yè)學生Jerry來自非洲的剛果布，5年前來到中國時，他一句漢語都不會說，學習9個月的漢語后才開始進入漢語教育環(huán)境。他申請的獎學金，便是每月2500元生活費的層檔。

這種刺激帶動作用在南亞留學生中更為明顯。南亞青少年出國留學有四個大方向：美國、歐洲、澳洲和中國。以泰國為例，泰銖與美元的匯率為1：32，與英鎊的匯率為1：42.7。匯率懸殊，東南亞學生到歐美留學要花費巨資。相比起來，與人民幣不到1：5的匯率，使得中國成為泰國學生留學的最佳選擇。

更重要的在于，“全世界給全額獎學金的可能只有中國。也就是包含了學費、住宿費、生活費。這個我已經(jīng)找了很多，但全世界只有中國給這么多錢，這是重點?！崩羁￡栒f，其他國家也有少數(shù)減免學費的大學，但住宿費、生活費要自己出。

李俊陽小學就接觸少量漢語，高中時發(fā)現(xiàn)自己“中文比英文好多了”，因此對中國有了更多好感。在一些通訊群里他了解到來華留學的5條通道：向使領館申請中國政府獎學金；對外漢語教育可以申請孔子獎學金；各大學的校級獎學金；企業(yè)或個人出資的獎學金；自費。

李俊陽申請到的是S大學的“東南亞獎學金”（今年改為“一帶一路獎學金”），每年5.6萬元。其中，2.6萬元學費加上4800元宿舍費和800元醫(yī)療保險，共31600元；剩下24400元為12個月生活費，每月發(fā)放2033元。他大致了解南亞同學選擇來華的理由，“他們都是說，中國給我們很多的機會、獎學金，所以就選擇來這邊，不打擾父母的財務?！?/p>

2015年1月，財政部、教育部聯(lián)合發(fā)布《關于完善中國政府獎學金資助體系和提高資助標準的通知》時稱，考慮到近年來經(jīng)濟社會發(fā)展和物價變化、高校培養(yǎng)成本等因素，從2014年9月起，本、碩、博留學生每人每年資助標準最高檔分別提升至66200元、79200元和99800元，2008年起實行的舊標準廢棄。

中國本國大學生的國家獎學金自2007年實施以來，始終保持著每年獎勵5萬名特別優(yōu)秀的在校本專科學生，獎勵標準為每人每年8000元。研究生國家獎學金制度則是從2012年開始實施，每年獎勵在讀博士研究生1萬名，每人每年獎勵3萬元；在讀碩士研究生3.5萬名，每人每年獎勵2萬元。

 “一帶一路”改變國際教育結構 

隨著中國經(jīng)濟的崛起和國際影響力的提升，全球許多國家和地區(qū)掀起了“漢語熱”，對中國語言文化的學習也成為個人發(fā)展和商業(yè)合作的需求。來華留學生畢業(yè)回國之后，在加強經(jīng)濟合作和傳播中國文化方面也有著積極的推動作用。

喀麥隆學生Brasco就讀于北京郵電大學通信工程專業(yè)，說著一口流利的中文。還在喀麥隆大學讀本科的時候，他在孔子學院的漢語課上總是坐在前排，積極回答提問，中文老師特地建議他來華留學。2015年，Brasco來到了北京。

Brasco的媽媽是一名外交官，曾在北京的駐華使館工作10年，因此他從小就知道中國。在非洲各地，孔子學院舉辦的“漢語橋”比賽讓更多人接觸到中文?！拔覀兡抢锏目鬃訉W院舉辦“漢語橋”電視比賽，誰得了第一名，就讓他出國。我也參加了，但我那時的中文還不怎么樣，覺得機會保不住，就跟我媽說，媽，我們自費吧。”

Brasco在北京郵電大學的漢語培訓中心學了6個月漢語，又在北京的孔子學院考過HSK三級，進入本科，第二年申請到了北京市政府的獎學金，每年4萬元，涵蓋了學費、生活費、住宿費等。

孔子學院主要包含商務、中醫(yī)、武術、藝術、美食、旅游、職業(yè)技能等七大特色課程，是中國向世界傳播中國文化、培養(yǎng)漢語教學人才的重要途徑。據(jù)孔子學院總部數(shù)據(jù)，自2004年創(chuàng)辦至2017年10月，中國已在142個國家設立516所孔子學院和1076個孔子課堂，在非洲和歐洲的孔院覆蓋率分別為63.3%和93.5%。

一位國家漢辦工作人員告訴記者，所有申請孔子獎學金的學生到中國學習2年漢語教育，并與國家漢辦簽訂意向書，獲得漢語國際教育專業(yè)學位后，未來回國從事漢語教學工作。那些在“漢語橋”比賽中獲得地區(qū)冠軍的學生則直接獲得來華學習的資格。由于培養(yǎng)目的明確，孔子學院每年資助的來華留學生數(shù)量十分龐大，每月3000元的生活費標準也是各類獎學金中最高的。

2017年12月18日，全球化智庫（CCG）與西南財經(jīng)大學、中國社會科學院社會科學文獻出版社聯(lián)合發(fā)布國際人才藍皮書《中國留學發(fā)展報告（2017）》，報告指出，隨著“一帶一路”沿線項目的持續(xù)推進，來華留學生同比增速再次達到兩位數(shù)。

2016年7月教育部印發(fā)《推進共建“一帶一路”教育行動規(guī)劃》，來華留學工作取得突破性進展，“一帶一路”沿線國家成為來華留學發(fā)展的增長點，在留學生來源國的前15名國家中，有10個國家為“一帶一路”沿線國家。來華留學生人數(shù)增長最快的為韓國、泰國、印度、巴基斯坦、印度尼西亞和老撾，增幅的平均值超過20%。隨著更多企業(yè)到“一帶一路”沿線國家投資，提供更多就業(yè)崗位，這一區(qū)域國家來華留學還將持續(xù)增長。

2018年4月20日，外國留學生在長春大學國際教育學院學習漢語

受國家政策影響，除各級政府和高校獎學金，各種專項獎學金也讓來華留學具有巨大吸引力。2017年5月，北京市教委在外國留學生獎學金基礎上，單獨設立“一帶一路”專項獎學金，“一帶一路”沿線64個國家的學生來京留學皆可申請，預計兩年內(nèi)支持學生1100人，涉及航天、電氣工程、鐵道運營、法律、中醫(yī)等專業(yè)。博、碩、本科生，每人每學年的獎學金標準分別為4萬、3萬、2萬元。

李俊陽也明顯看出，因為“一帶一路”戰(zhàn)略的原因，許多省區(qū)市和校級獎學金為“優(yōu)先給我們東南亞的，而不是西方人。比如100個名額，可能給亞洲或巴基斯坦、伊斯蘭國家學生70到80個，剩下的20多個是給歐美學生的。”

 中外學生待遇差別客觀存在 

隨著來華留學政策的開放和國家支持力度不斷加大，中國各省區(qū)市地區(qū)的政府和高校將引進留學生作為一項重要的發(fā)展目標。2017年，共有來自204個國家和地區(qū)的48.92萬外國留學人員在中國的935所高等院校學習，北京、上海、江蘇、浙江、遼寧等東部11省市的34.19萬人，占總數(shù)的69.88%。

2010年9月，教育部發(fā)布《留學中國計劃》，提出到2020年，全年在內(nèi)地高校及中小學校就讀的外國留學人員達到50萬人次，并逐步增加中國政府獎學金名額。

2016年，江蘇省教育廳發(fā)布《留學江蘇行動計劃》，提出到2020年，江蘇要成為外籍人士來華學習的主要目標省份，每年各類外國留學生達到5萬人的目標，并將“茉莉花留學江蘇政府獎學金”資助標準提升至每年5萬-9萬元。江蘇省教育廳的一名負責人稱，這是借鑒浙江自2011年啟動的“留學浙江行動計劃”。

“他們的學生住在擁擠的宿舍樓，六個人甚至八個人一間，沒有單獨的衛(wèi)生間，限水限電，物品堆滿屋子，兩個人不能同時走路……”一名非洲女生用視頻收集的形式，對比了蘭州和北京兩所大學的12名中外學生住宿情況，中國學生的住宿空間狹窄擁擠，一名女生說小柜子放不下衣服，冬天的大衣掛滿床頭。另外，中國學生宿舍往往還實行限電、限水和宵禁。

留學生住所一般更優(yōu)越，通常一兩人一間，有客廳、廚房和帶馬桶的盥洗室，猶如小型賓館。許多大學宿舍會在夜晚11點熄燈，但留學生沒有這些限制。

由于中央財政和地方院校對來華留學生的獎學金資助額度日益增加，與大量國內(nèi)學生的低廉補貼形成鮮明對比，近兩年，網(wǎng)絡輿論不斷發(fā)出對“花大錢買留學生”與留學生質(zhì)量參差不齊等現(xiàn)象的批評聲音。

今年5月28日，中國教育部針對本年33.2億的留學生經(jīng)費預算回應，政府獎學金有嚴格的遴選和錄取程序，并擬出臺《來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范》，規(guī)范留學生教學與管理。6月3日，中國高教學會外國留學生教育管理分會理事長劉京輝在一次會議中提出，“提質(zhì)增效并不意味著只談質(zhì)量，這屬于頭腦發(fā)熱，腦子里還是要有數(shù)量”。

在“留學生蛋糕”不斷增大的趨勢下，來華留學生逐漸從211、985大學分攤至各類地方性的三本大學和職業(yè)技術院校。優(yōu)厚的獎學金和各類生活補助，讓來華留學變成具有誘惑力。而地方性的院校也會花費巨資，打造“國際標準”的生活設施。

吉林一所“二本墊底”的醫(yī)科學校學生宋靖告訴記者，近幾年，學校里南亞、中亞、非洲學生的面孔成倍增長。四川省自貢市職業(yè)技術學院的學生王桐說，在新校區(qū)新建了豪華的留學生公寓，準備迎接留學生。5月中旬，安徽六安市職業(yè)技術學院也發(fā)布了獲得留學生招生資格的消息。

臨近暑期以來，多地大學和職業(yè)院校發(fā)生國內(nèi)學生因遭到“區(qū)別對待”而反對留學生管理方式的事件。此外，這個暑假一系列的“騰宿舍”行動，也引發(fā)國內(nèi)學生的不滿，他們集體被校方要求搬離條件較好的宿舍給留學生居住。

這些差別，在中國大學中已是持續(xù)幾十年的常態(tài)，而今天，來華留學生越來越多，留學生教育的目的也從單純的外交工作，變成大眾教育，中國社會對這種不平等現(xiàn)象也愈加敏感。

十多年以來，隨著各級教育經(jīng)費投入的提升，中國大學的硬件設施也不斷提升，但始終維持著5萬個、覆蓋率僅為0.2%的國家獎學金名額，學生宿舍通常是4到8人擠于一室，碩博研究生的每月補貼僅有500到1500，與留學生待遇形成反差。這些“差別待遇”是引起近年民眾對留學生教育不滿的直接原因之一。

觀察者網(wǎng)專欄作者徐實近日發(fā)表文章《給留學生特權，只會造成多方“共輸”》，強調(diào)應建立對外國留學生的正向選擇機制，提出在中國優(yōu)質(zhì)高等教育資源仍處于相對稀缺的狀況下，招收外國留學生應堅持量力而行、機會平等、正向選擇、把關從嚴、有效激勵的原則。

 盈利教育誘導雙面效果 

“確實不大公平。中國目前貧困生還是相當多的，他們才是最需要接受幫助的人?！泵兰A裔學生李淑琳來中國只有兩年多，但她有中國人的血液和視角，“當然一些留學生也來自貧困國家，條件不如我們中國，但至少要把錢balance（平衡）一下，讓中國人心里知道，我們沒有崇洋媚外，也讓外國人知道，我們給你一個benefit（恩惠），要感恩和珍惜?！?/p>

李淑琳成長于美國，在美國一所大學讀完商業(yè)本科，2015年到浙江南部的Q大學學醫(yī)，2016年轉入浙江中部的N大學。讓她來到浙江學醫(yī)的最重要原因，是中國的學費低。在美國，醫(yī)科學生每年學費高達7萬美金，而中國只需要3萬元人民幣。

中國高等教育逐漸與國際接軌，在得到國際認可的同時，也在進入國際教育市場的經(jīng)濟競爭。據(jù)教育部公布，2017年來華留學生中，自費生達43.06萬人，占總數(shù)的88.03%。在不考慮地方政府和局域獎學金補助的情況下，這意味著大部分留學生為中國貢獻了教育營收。臨床醫(yī)學，便是中國留學生教育中一個成功盈利的領域。

四川大學華西醫(yī)學中心教授彭瑾說，大約從2003年開始，第一批南亞學生來中國學醫(yī)。十多年里，尼泊爾、印度、斯里蘭卡、馬爾代夫、泰國、越南等越來越多的南亞國家學生選擇來中國自費學醫(yī)。因為中國大學醫(yī)學專業(yè)的學費遠低于南亞和歐美大學。

“由于川大華西醫(yī)學院、北大醫(yī)學部、上海醫(yī)科、天津醫(yī)科等高校的實力和全英文教學，中國的醫(yī)學教育在這些國家收到良好口碑?！迸龛f，川大華西醫(yī)學院培養(yǎng)的南亞留學生有許多考上美國大學的碩士博士；2010年度世界各國執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照考試中，畢業(yè)于天津醫(yī)大的60名印度醫(yī)生有39人通過考試，通過率達65%，數(shù)倍于印度13%的通過率，津醫(yī)大畢業(yè)生斯瑪布在6000余名學子中脫穎而出，以229分的高分位列印度全國第二，比第一名僅少1分；另兩名斯里蘭卡留學生則包攬了斯里蘭卡全國考試的前兩名。

但這種教育質(zhì)量口碑正隨著“留學生擴招”而遭到稀釋。彭瑾說，近幾年，許多地方的二三流醫(yī)科學校看到其中的經(jīng)濟利益，在不具備留學生教育能力的條件下開放了留學生招生，使得留學生回到國內(nèi)參加英聯(lián)邦MBBS（臨床醫(yī)學學士）考試的通過率下降，導致《印度斯坦時報》等印度媒體發(fā)聲說“到中國去學習醫(yī)學是非常危險的”，進而損害了整個中國高等教育的聲譽。

彭瑾說，出現(xiàn)這些問題乃至丑聞的原因，是一些地方醫(yī)學院校原本沒有過硬教育能力，卻要求學生學習兩到三年的漢語后再用漢語去上課，為了應對留學生，有些學校甚至聘請一批廉價的印度老師?！搬t(yī)學課程是五年制，先學兩三年漢語，再去學醫(yī)學，這種情況下，學生受到的醫(yī)學相關教育就不足?！?/p>

中國法律還沒有對外國人開放執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，因此學成回國后的很大一批南亞學生就難以通過英聯(lián)邦的MBBS考試，從而影響了中國醫(yī)學教育的整體質(zhì)量。

一個中國醫(yī)學學生的學費為6000元人民幣，而一個留學生的收費則為3萬元人民幣。明顯的盈利空間，成為各地院校擴招留學生、興建豪華公寓和餐廳的直接動力。彭瑾說，在經(jīng)濟利益驅使下，許多質(zhì)量較低的學校不僅大大降低招生標準，一些校長、副校長甚至繞開留學中介，親自去南亞國家延攬生源。

李淑琳也發(fā)現(xiàn)大學“亂收學生”的現(xiàn)象?！按蟠笤黾恿魧W生的數(shù)量，他管的是量，不是質(zhì)。”Q大學有自己的王牌專業(yè)，李淑琳來的第一年，Q大醫(yī)學系只有100多個留學生，到第二年，只要有留學生申請，基本都會收，“現(xiàn)在將近95%都是印度人”。完成6年的留學生涯后，李淑琳打算回到美國考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，從事醫(yī)療工作。

 留學生教育需“量與質(zhì)”平衡 

在S大學國際漢語專業(yè)學習的泰國學生李俊陽，學得陶然自樂。Brasco在北京游覽了眾多名勝古跡，看中國電視機《我的體育老師》《熊爸熊孩子》，用VPN登錄外網(wǎng)，平時還寫歌，上半年他曾被江西南昌的一場大型演出邀去唱歌。

中國的傳統(tǒng)文化、名勝、美食、娛樂、風俗，給大量外國學生留下了美好的回憶，許多歐美留學生在知乎上分享他們的“中國故事”。但國際教育更關鍵的還在教育產(chǎn)出。

2018年4月2日，西安，70多名留學生參加中式成人禮，圖為留學生跟隨老師學習中國傳統(tǒng)禮儀

中國高等大學的世界排名近十年有顯著提升，但還沒有形成針對留學生教育的測評標準。在留學生規(guī)模大幅增長的同時，中國大學能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的留學生嗎？

對許多留學生來說，來華留學的第一個難題是語言，其次是專業(yè)教學。剛果布主要說法語，Jerry會多種語言，但初來中國時，漢語曾讓他“壓力山大”?！翱荚嚭茈y！你看中國字，要明白什么意思，要用心考慮寫什么字，怎么回答?！盝erry所在的電子信息工程班只有兩名外國人，另一位是剛果金的女生。他說自己很努力，但中文授課，讓他們很難與中國學生競爭。

5年的課程里，Jerry經(jīng)常感到累和壓力，好的時候能考80分，不好的時候只考40分。“老師有時候會幫你，告訴你考試的時候得復習這個，比如從第一章到第五章。”

許多大學的留學生教育依然沿襲著傳統(tǒng)教學方法。2011年，江蘇省大力發(fā)展外國留學生教育的規(guī)劃中提出，改革教學方法和手段，變“灌注式”教學為“啟發(fā)式”教學。但在現(xiàn)實中，這一改變并不容易。

李淑琳發(fā)現(xiàn)，中美教育還是有明顯差異?！懊绹容^自由，老師會布置一些research（研究），你要自己去想怎么做，去查閱很多相關資料，然后交作業(yè)，老師上課講的內(nèi)容，跟書本上沒多大關聯(lián)?！钡袊虒W還有高中教育的影子在，“尤其醫(yī)學，沒有什么自由，比較壓抑，就是為了考試而學習，不是為了興趣點學習?！?/p>

她就讀的醫(yī)學系實行全英文授課，但李淑琳覺得，老師在醫(yī)學英文方面并沒有受過專業(yè)訓練，“教學質(zhì)量當然會有差別啦，我會自學。但是沒辦法，因為條件是有限的?！?/p>

另外，許多留學生的學習態(tài)度并不端正，更有甚者，將在華留學當做一種娛樂享受。江蘇一所211大學的經(jīng)濟學教授孫老師對留學生越來越不滿。近幾年，非洲、中亞、南亞學生越來越多，“許多人上課基本不來，來上課也不帶書，只帶個手機。”

孫教授認為，這是管理制度要求太低造成的。“比如留學生不參加考試，以課程論文作為考試，出成績的時候40分就算及格。平時他們不來上課，找不到他們作業(yè)也布置不下去。畢業(yè)論文，也就那么回事?！?/p>

李俊陽的一位泰國同胞大一掛了五六科，好在漢語不錯，支付給一家留學中介公司4萬泰銖后，他被安排轉入同城另一所大學。另外，由于管理不嚴，許多留學生的低素質(zhì)行為也常年遭到批評，但中國學生也只能表示無奈。

在成為“亞洲第一留學生大國”之后，留學生教育質(zhì)量無疑將成為中國國際教育面臨的重大考驗。

北京師范大學教育專家李奇認為，目前我們的留學生教育還處在一個“比較模糊的地帶”。

“怎么培養(yǎng)，以什么樣的標準來要求學生，都還不夠明確和制度化。基本上我們還是用傳統(tǒng)上教中國學生，用漢語教育的那一套標準來要求他。但是從英文教學、教學課程方案、師生互動，到最后論文答辯，這些怎么展開和評估，用以前國內(nèi)學生培養(yǎng)的方式很難套用?！?/p>

“美國是國際教育的頂端，每年盈利幾百億美元；英國和澳大利亞差些，幾十億美元。我們作為發(fā)展中國家還沒法抗衡，至少也要平衡一下收支逆差?！崩钇嬲J為，中國還不是一個高等教育強國，目前國際教育還不能達到歐美教育市場的程度，更多的意義還是傳播和共享思想理念，政治文化的考量比重更大。

李奇常年帶著高等教育與高校學生事務管理專業(yè)的碩士博士留學生，他認為目前的留學生招生、管理和教學自主權一般放在國際教育學院甚至學校層面，而不是歐美大學那樣的program（程序、計劃）里，由具體的項目負責人決定和監(jiān)管，這也阻礙了留學生教育質(zhì)量的提升。

“把留學生招進來了，如果最后質(zhì)量難盡如人意，讓人家覺得這里面有很多水分，離開中國的時候，就不會有好印象。雖然我拿了你的獎學金，但我也把最好的兩年甚至四年放在你中國了?！?/p>

李奇認為，國際留學生對中國高等教育的認同感，首先建立在質(zhì)量基礎上，中國的國際教育在放大規(guī)模之后，更要從質(zhì)量上考核?！叭绻ㄟ^兩三年的學習，從中國學到了我引以為豪的、能夠讓我可持續(xù)發(fā)展的知識和能力，他就會認同你的高等教育。如果教育質(zhì)量不能保證，也就談不上傳播和共享思想理念，那么這個錢可能就打水漂了”。

*應受訪者要求，文中部分人名為化名

*本文轉自微信公眾號“鳳凰周刊智庫（ID：fhzkzk）”，原文刊登于《鳳凰周刊》第659期，作者陳龍， 編輯王畢強

*文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。