在對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)涵理解、趨勢(shì)把握、環(huán)境構(gòu)建了解的基礎(chǔ)上，借力優(yōu)秀的平臺(tái)更好地實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和教師的專業(yè)發(fā)展。

Schoology——教學(xué)需求集于一個(gè)平臺(tái)

Schoology是一個(gè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），涵蓋創(chuàng)建具有吸引力內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)以及評(píng)估學(xué)生理解所需的所有工具。

該系統(tǒng)能夠滿足學(xué)生與教師的實(shí)際應(yīng)用?；谟脩艨紤]的設(shè)計(jì)，每年都有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的、沒(méi)有接受任何培訓(xùn)的學(xué)生和教師愛(ài)上我們的平臺(tái)。Schoology融合了最好的現(xiàn)代界面，因此易于學(xué)習(xí)以及通過(guò)任何設(shè)備訪問(wèn)相關(guān)信息。

Schoology的特征

• 1教學(xué)工具

毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生和教師每天都會(huì)使用大量的工具。想象一下，如果某一地方擁有他們所需要的一切，將會(huì)節(jié)省他們的時(shí)間和精力。Schoology將學(xué)生和教師所需的所有工具置于觸手可得的地方，因此他們可以專注于教學(xué)和學(xué)習(xí)，而不是正在使用的技術(shù)。

快速設(shè)計(jì)具有吸引力的內(nèi)容和課程。我們可以利用新內(nèi)容和現(xiàn)有內(nèi)容輕松構(gòu)建課程。教師可以快速創(chuàng)建具有豐富媒介的課程，重新使用過(guò)去的課程，甚至嵌入來(lái)自Google云端硬盤(pán)，微軟Office，YouTube和無(wú)數(shù)其他網(wǎng)絡(luò)工具的內(nèi)容。

個(gè)性化教學(xué)。根據(jù)每位學(xué)生的獨(dú)特性調(diào)整和跟蹤其學(xué)習(xí)。通過(guò)合作小組增強(qiáng)彼此的連接。因材施教，翻轉(zhuǎn)或混合教學(xué)。 Schoology能夠更容易地識(shí)別學(xué)生的需求，并指導(dǎo)他們選擇適合自身的學(xué)習(xí)路徑。

輕松評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)整個(gè)班級(jí)的工作進(jìn)行評(píng)分和標(biāo)注，對(duì)Schoology來(lái)說(shuō)是輕而易舉的事情。評(píng)分工具使教師能夠訪問(wèn)學(xué)生的作業(yè)，輕松切換提交內(nèi)容，提供書(shū)面和視頻反饋，并一舉記錄成績(jī)。

追蹤學(xué)生的表現(xiàn)和參與度。通過(guò)課程分析和學(xué)生掌握?qǐng)?bào)告跟蹤學(xué)生參與度和表現(xiàn)，并且與預(yù)先設(shè)置的目標(biāo)（共同核心，NGSS等）和自定義學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。這些數(shù)據(jù)使教師能夠做出明智的決定，甚至在測(cè)試或測(cè)驗(yàn)后提供即時(shí)反饋。

維持學(xué)生的參與性。學(xué)生喜歡Schoology，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)就如同他們?cè)谡n外喜歡使用的技術(shù)。他們通過(guò)在線討論，通過(guò)視頻和圖像分享他們的想法，以及參與安全，適度的在線環(huán)境，更加投入學(xué)習(xí)。

• 2交流與合作

Schoology連接同一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的每一個(gè)人，以促進(jìn)課堂、機(jī)構(gòu)中以及世界各地的交流與共享。

即時(shí)通信系統(tǒng)。使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），通過(guò)批量更新、平臺(tái)內(nèi)信息、移動(dòng)通知等同時(shí)與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)以及其他所有者進(jìn)行溝通交流。

開(kāi)啟學(xué)生參與。Schoology讓學(xué)生參與其中，使他們成為一個(gè)普通課堂社區(qū)的積極參與者，鼓勵(lì)合作，討論和創(chuàng)新——這正是他們喜歡的方式。

在同一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中將教師連接起來(lái)。Schoology使教師能夠創(chuàng)建和加入團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)共同體意識(shí)并加強(qiáng)整個(gè)機(jī)構(gòu)的協(xié)作。群組內(nèi)容庫(kù)簡(jiǎn)化了教學(xué)資源的共享，使教師能夠立即將其添加到課程中。

構(gòu)建自己的全球?qū)I(yè)學(xué)習(xí)共同體。Schoology是唯一一個(gè)擁有充滿活力的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體（PLC）的LMS。沒(méi)有比之更好的工具來(lái)支持教師，全球創(chuàng)新者，思想領(lǐng)袖和教學(xué)指導(dǎo)者隨時(shí)準(zhǔn)備在一年365天的任何時(shí)間提供幫助。

• 3數(shù)據(jù)、分析和個(gè)性化學(xué)習(xí)

將學(xué)生的數(shù)據(jù)付諸于實(shí)踐。使用數(shù)據(jù)和分析做出更明智決策的能力是使用任何LMS的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)。Schoology進(jìn)一步幫助您將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為課程，學(xué)校和學(xué)區(qū)層面的實(shí)際結(jié)果。

掌握學(xué)習(xí)。易于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且與預(yù)先設(shè)置的目標(biāo)，例如共同核心和NGSS等以及自定義學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，快速識(shí)別學(xué)習(xí)差距或空白。憑借這種洞察力和靈活的教學(xué)工具，教師可以相應(yīng)地為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)。

提供即時(shí)反饋。我們的測(cè)試和測(cè)驗(yàn)分析非常適合快速回應(yīng)形成性評(píng)估。Schoology為教師提供即時(shí)結(jié)果，以便他們能夠快速向?qū)W生提供有針對(duì)性的反饋，并根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際知識(shí)，量身定制當(dāng)天的課程。

洞悉的快速通道。我們的分析旨在透過(guò)表面，進(jìn)行深入了解，幫助您一目了然地了解學(xué)生參與度和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

快速了解區(qū)域趨勢(shì)。通過(guò)分析，可以輕松查看整個(gè)學(xué)區(qū)中學(xué)生和教師的趨勢(shì)。Schoology跟蹤學(xué)生在個(gè)人、課程、學(xué)校和學(xué)區(qū)層面的參與度，因此可以獲得制定明智的學(xué)區(qū)策略所需的硬數(shù)據(jù)。

CommonLit

CommonLit是美國(guó)一個(gè)非營(yíng)利性教育初創(chuàng)公司，對(duì)教師和學(xué)生都是免費(fèi)的，助力學(xué)生閱讀、識(shí)字能力的提升，確保所有學(xué)生在高中畢業(yè)時(shí)具備在大學(xué)及其他地方取得成功所必需的閱讀和寫(xiě)作技能，同時(shí)致力于幫助教師創(chuàng)建閱讀類(lèi)的課程。

CommonLit提供高質(zhì)量的、免費(fèi)的教學(xué)材料，以支持3 - 12年級(jí)學(xué)生閱讀識(shí)字能力的發(fā)展。其所涵蓋的資源具有靈活性；是基于研究獲得的；符合共同核心（州立）標(biāo)準(zhǔn)；由教師創(chuàng)建，為教師所用。CommonLit的課程內(nèi)容由出版商和作者捐贈(zèng)，包括短篇作品以及小說(shuō)、非小說(shuō)類(lèi)作品和詩(shī)歌片段。

教育工作者或者家長(zhǎng)創(chuàng)建賬戶，給予學(xué)生登錄CommonLit.org的密碼，在那里學(xué)生將獲得適應(yīng)他們閱讀水平的閱讀作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。分配與文本相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)高水平的閱讀和寫(xiě)作負(fù)責(zé)。

通過(guò)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)和班級(jí)報(bào)告的關(guān)鍵閱讀和寫(xiě)作技巧的比較分析。教師能夠跟蹤班級(jí)或個(gè)體學(xué)習(xí)者的進(jìn)度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并了解到學(xué)生哪個(gè)地方最困惑，進(jìn)而提供針對(duì)性指導(dǎo)。

PlayPosit

PlayPosit是一個(gè)在線的交互式視頻分享平臺(tái)，通過(guò)交互式視頻提高和保持學(xué)生的參與度，來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)為教師提供數(shù)據(jù)，幫助其做更多的工作。

• 1交互視頻學(xué)習(xí)之特征

用戶體驗(yàn)

界面美觀，重新設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的互動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足學(xué)習(xí)者導(dǎo)航互動(dòng)、訪問(wèn)備注以及便于播放設(shè)置的更改；

無(wú)縫體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)者享受不間斷的視頻觀看，即使是多個(gè)剪輯拼湊的單個(gè)視頻；允許學(xué)習(xí)者裁剪和修剪片段以進(jìn)一步自定義內(nèi)容；

使用靈活的工具欄，將互動(dòng)調(diào)整到最佳尺寸，滿足互動(dòng)需求；

學(xué)生記錄筆記，在任何視頻講座中學(xué)習(xí)者可以標(biāo)注時(shí)間，實(shí)時(shí)追蹤，搜索和導(dǎo)出筆記；

設(shè)置分支路徑，通過(guò)添加分支決策點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 構(gòu)建故事情節(jié)或動(dòng)畫(huà)視頻菜單，以吸引觀眾選擇自己的路徑等等。

彈性教學(xué)

恢復(fù)和更新內(nèi)容，教師能夠輕松進(jìn)行視頻交換、添加交互或更改內(nèi)容以使課程保持最新?tīng)顟B(tài)；

無(wú)論何處都可進(jìn)行訪問(wèn)，借助廣泛的瀏覽器和移動(dòng)支持，可以通過(guò)任何設(shè)備進(jìn)行連接；

隨處嵌入，滿足在應(yīng)用程序，網(wǎng)站，LMS，博客或多個(gè)地方同時(shí)嵌入課程；只需單擊一下即可將更新和修訂推送到所有位置等等。

動(dòng)態(tài)交互

必要的互動(dòng)，設(shè)置必需或暫?；?dòng)，以確保觀看者回應(yīng)您的內(nèi)容；受控播放，防止觀看者快進(jìn)并通過(guò)完成設(shè)置問(wèn)題來(lái)控制觀看者導(dǎo)航的速度；通過(guò)將互動(dòng)綁定到單個(gè)時(shí)間點(diǎn)或延伸至視頻的任何片段，來(lái)滿足持續(xù)互動(dòng)的需求等等。

• 2  交互視頻學(xué)習(xí)之專業(yè)發(fā)展

PlayPosit通過(guò)交互式視頻提供可擴(kuò)展的，個(gè)性化的和合作化的專業(yè)發(fā)展的解決方案。

專業(yè)發(fā)展涉及3個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：強(qiáng)制培訓(xùn)，自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)以及共同體或同伴合作。使用PlayPosit，尋求一個(gè)專業(yè)發(fā)展的解決方案以幫助教師實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，普及更多的學(xué)生。

就專業(yè)發(fā)展而言，PlayPosit在以下幾個(gè)方面對(duì)教師具有特殊的作用：記錄演示文稿并提供自我反思；獲取視頻培訓(xùn)課程的內(nèi)容數(shù)據(jù)；輕松共享所在組織提供的內(nèi)容；允許每個(gè)人輕松獲取同行的反饋；授權(quán)指導(dǎo)者查看記錄并在重要時(shí)間點(diǎn)添加評(píng)論。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“中國(guó)未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。