（圖片來源：圖蟲創(chuàng)意）

對(duì)于家長的心情，收集中的所有老師都表示能夠理解，“誰都不希望孩子出事?！钡Ｍ议L也能夠給予老師充分的信任與尊重。

芥末堆 那子  9月4日

近日，山東臨沂蘭山區(qū)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師因在課堂上打罵學(xué)生而被拘留5日，引發(fā)大眾關(guān)注。事后，涉事輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人韓林（化名）接受媒體收集時(shí)表示，已對(duì)學(xué)生家長多次道歉，但對(duì)方不接受。韓林稱，“一個(gè)50多歲的老師會(huì)無故就‘拍’這個(gè)學(xué)生嗎？現(xiàn)在老師動(dòng)輒就成為眾矢之的，光有教育的責(zé)任，沒有教育的‘權(quán)力’。”

可教師所擁有的教育權(quán)力是什么？適度的懲罰？可這個(gè)“度”又如何界定？

“很難說清楚?！笔占欣蠋熅硎?，這些問題都沒有明確的規(guī)定。正因?yàn)楹茈y界定，學(xué)校會(huì)明確要求老師不允許任何形式的打罵罰和區(qū)別對(duì)待學(xué)生。

大概從去年開始，一系列虐童、過當(dāng)體罰事件開始見諸報(bào)端。對(duì)于大多數(shù)老師而言，他們和其他人一樣，更多的是圍觀這類惡性事件，而類似于“老師將成績單發(fā)到家長群，引發(fā)家長不滿”這類因教學(xué)方法而受到非議的事件，他們卻有可能成為“參與者”。

該怎么做，讓所有家長都滿意？該怎么做，老師才能保護(hù)好自己？每每遇到這類事件，老師除了希望能夠得到家長的信任和尊重之外，別無可做。

關(guān)于老師是否是高危職業(yè)的探討，網(wǎng)絡(luò)上已有很多。圖片來源：百度搜索

家校關(guān)系的另一端，家長事無巨細(xì)地關(guān)心孩子難道有錯(cuò)嗎？在這場(chǎng)并不能爭(zhēng)辯出絕對(duì)對(duì)與錯(cuò)的漩渦中，家長又該處于怎樣的位置？家庭教育該如何配合學(xué)校教育呢？ 

“家長讓我登門道歉，我很惶恐”

2015年，剛當(dāng)上老師的木陽，時(shí)不時(shí)就會(huì)在網(wǎng)上看到一些惡性虐童事件。雖然同樣作為老師，木陽和其他人一樣，關(guān)心的是事件的走向和最終的處理結(jié)果。盡管都發(fā)生在學(xué)校，木陽始終覺得這類事件離自己很遠(yuǎn)。后來當(dāng)上了班主任，與家長和孩子交流的機(jī)會(huì)變多之后，木陽也覺得新聞中千夫所指的老師一定不會(huì)是自己。

“那些就不是一般人能做出來的?！蹦娟栍X得惡性虐童事件，是一般人出于道德標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)不會(huì)做出來的事情。直到“老師將成績單發(fā)到家長群而被逼辭職”這類因教學(xué)方法而受到非議的事件爆發(fā)之后，她才意識(shí)到，原來自己也有可能成為家校矛盾中的一環(huán)。

（涉事老師辭職信）

在該事件發(fā)生的同一時(shí)期，木陽所在的大連市某所縣級(jí)小學(xué)收到了市級(jí)教育局的通知。近日收到家長反饋，學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)壓力大而產(chǎn)生厭學(xué)心理，希望各位老師教學(xué)過程中多關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。

這位學(xué)生恰好就在木陽所在的小學(xué)，這位學(xué)生的班主任覺得有些莫名其妙，正常的學(xué)習(xí)任務(wù)為什么到這位學(xué)生家長那里便成了苛求？

“這樣的事情發(fā)生的越多，只能讓我們老師更加消極地對(duì)待?！蹦娟柨粗賵?chǎng)上正和其他學(xué)生嬉戲打鬧的這位學(xué)生，木陽有些疑惑，老師究竟該如何對(duì)待孩子，才能讓大家都滿意？ 

學(xué)生出事了，家長發(fā)什么脾氣都情有可原

“不會(huì)讓大家都滿意的?！焙鲜↓埳娇h第二小學(xué)老師譚空告訴芥末堆，老師想讓家長完全支持你，并要付出與收獲成正比是不可能的，特別是涉及到安全問題上?！凹议L會(huì)覺得這個(gè)時(shí)候，他發(fā)什么脾氣都是情有可原的。”譚空講述起實(shí)習(xí)期間的一段故事，語氣中還透露著委屈。

中午，王強(qiáng)和同學(xué)打鬧時(shí)，不小心摔倒在了塑膠跑道上，腿上便留下了印在塑膠跑道的紅印子。王強(qiáng)家長看到紅印子之后，便開始責(zé)怪譚空沒有關(guān)心孩子，并要求去人民醫(yī)院做全身檢查。

“不去校醫(yī)院，要求我必須陪同?！毙７奖踩谝坏脑瓌t，答應(yīng)了王強(qiáng)家長的要求。在做完包括核磁共振在內(nèi)的一系列全身檢查之后，王強(qiáng)身體沒有任何問題，校方支付完檢查費(fèi)用之后，事情便不了了之?！白詈?，他（王強(qiáng)家長）也沒有向我道歉?！碑?dāng)時(shí)，譚空負(fù)責(zé)80多人的班級(jí)。現(xiàn)在回想起，譚空說確實(shí)自己有做得不到位的地方，但還是會(huì)覺得委屈，為什么最后檢查說孩子沒事，家長連個(gè)道歉都沒有。

譚空說部分家長會(huì)抱有這樣的心態(tài)，只要是在學(xué)校發(fā)生的事情，不管是否嚴(yán)重，不管是孩子間打鬧造成的，還是孩子平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣造成的，都是你老師的錯(cuò)。如果不是老師直接造成的，就是老師監(jiān)管不當(dāng)造成的。

收集中，譚空向芥末堆講了幾件相似的故事。講到最后，她調(diào)侃道，你們看覺得是新聞，其實(shí)是我們老師的日常。

“做到問心無愧就好”

現(xiàn)在習(xí)以為常的事情，是王申如做老師之前并沒有想到的?，F(xiàn)在做老師已經(jīng)三年的王申如依舊不知道如何處理？

王申如大學(xué)就讀于渤海大學(xué)的小學(xué)教育專業(yè)，當(dāng)初報(bào)專業(yè)的時(shí)候看重了教師工作的穩(wěn)定和有兩個(gè)假期。工作之后，王申如才意識(shí)到，之前想象中與家長打交道的工作會(huì)如此瑣碎。而且大學(xué)教育在這塊是缺失的，王申如告訴芥末堆，大學(xué)專業(yè)課偏理論，幾乎不涉及到班主任如何進(jìn)行家校溝通這部分偏實(shí)踐的案例講解。

一旦出現(xiàn)問題，校方采取的做法一般是，先確定事實(shí)，然后息事寧人。“這種事情很難說清楚?！蓖跎耆缃o芥末堆講起一次教師和家長學(xué)生各執(zhí)一詞的事件。孩子臉上有一道劃痕，教師稱這道劃痕是孩子早上上學(xué)的時(shí)候就有，問過孩子之后說是被樹杈劃的，而家長方面稱是下午老師因?yàn)闆]寫作業(yè)訓(xùn)孩子時(shí)候打的。“又沒有監(jiān)控器?！蓖跎耆缯f，當(dāng)時(shí)沒有第三方能證明到底是孰對(duì)孰錯(cuò)。最終，校方判定是老師的錯(cuò)，老師需向家長道歉。

經(jīng)過這次事件之后，王申如學(xué)到一招，發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間跟家長溝通?！坝幸淮?，小孩子的手被門夾破皮了，我打電話告訴家長，家長也很能理解?！蓖跎耆绾苄牢空f，第一時(shí)間跟家長溝通，大部分家長還是理解的。

但現(xiàn)在就是這樣的情況，出現(xiàn)了學(xué)生走廊罰寫跳樓事件之后，學(xué)校明令禁止不讓學(xué)生走廊罰寫；出現(xiàn)了學(xué)校鐵門夾手，學(xué)校明令禁止不讓學(xué)生到鐵門那里玩；出現(xiàn)了老師把成績單發(fā)群里引發(fā)家長不滿，學(xué)校明令禁止不讓老師發(fā)成績單……“卻沒有人告訴老師應(yīng)該做什么！”這種亡羊補(bǔ)牢式的規(guī)定，并沒有讓老師覺得有安全感。

老師到底該做什么，如何保護(hù)好自己，老師心里始終是個(gè)問號(hào)。

“做到問心無愧。”王申如說，出現(xiàn)問題后，老師想要完全擺脫關(guān)系是不可能的，但將我責(zé)任盡到了就好。

家長應(yīng)該如何配合老師工作

換個(gè)角度想，老師每天會(huì)遇到幾十個(gè)孩子，再加上幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，失去了天然的敏感度。另一方面，對(duì)于絕大多數(shù)家長來說，他們將百分之百的希望放在這一個(gè)孩子身上，自然會(huì)將發(fā)生在孩子身上的事情放大。

對(duì)于家長的心情，收集中的所有老師都表示能夠理解，“誰都不希望孩子出事。”但希望家長也能夠給予老師充分的信任與尊重。

但這種信任，絕不是放手不管，“老師，我家孩子就聽你的，在學(xué)校幫我教育好了。”王申如說，孩子的教育是需要家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，缺一不可，而且統(tǒng)一戰(zhàn)線。

當(dāng)時(shí)還是一年級(jí)的小嬌因?yàn)橄矚g舞蹈，被老師選拔參與學(xué)校六一演出中的時(shí)長加起來不超過10分鐘的三支舞蹈。這就需要小嬌犧牲課間操和周三下午的時(shí)間練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間之后，小嬌覺得累了，小嬌家長便向音樂老師提出，小嬌退出演出。

在音樂老師幾次溝通無果的情況，王申如繼續(xù)做工作。在王申如看來，這已經(jīng)不是練習(xí)舞蹈的問題了，而是培養(yǎng)意志力的問題?！耙荒昙?jí)孩子難免有惰性，不能孩子說放棄，家長就支持?！蓖跎耆缯J(rèn)為。

“我怕說的話輕了不行，重了也不行，我還特意打了草稿?！蓖跎耆缭诮o小嬌家長打電話之前，特意列了一份提綱，其中包括演出效果、培養(yǎng)小嬌舞蹈愛好和意志力、如何進(jìn)行家庭教育三方面內(nèi)容。不管王申如怎么勸說，家長就一句話，“聽孩子的”。

隔天，王申如在校教育小嬌說，既然喜歡跳舞，就不應(yīng)該因?yàn)樘鄱艞墶Ｗ鋈魏问虑榘胪径鴱U都是不行的?！昂⒆釉趯W(xué)校答應(yīng)我好好的，一回家就變卦?！蓖跎耆缯f，小嬌在學(xué)校答應(yīng)她會(huì)繼續(xù)跳，一回家就打電話說，老師我還是不想跳。這樣的情況大概反復(fù)了一周的時(shí)間，最終小嬌還是放棄練習(xí)。

王申如強(qiáng)調(diào)說，“不要讓學(xué)生覺得我回家就有人護(hù)著我。” 

“現(xiàn)在的工作狀態(tài)是你想象中老師的樣子嗎？”

“一半一半吧。一半是站在了三尺講臺(tái)上，學(xué)生的成長很讓我欣慰?！?/p>

“不是。但可以理解。雖說老師難做，但也沒有那么難做，還是可以進(jìn)行下去的?！?/p>

“吻合，但不是理想的狀態(tài)。希望家長對(duì)學(xué)校和老師多一份信任，理解，少一些敵意?！?/p>

事前交流時(shí)，木陽反問芥末堆記者，你寫這篇稿子的意義是什么？能改變什么嗎？

譚空學(xué)校發(fā)生一起老師與學(xué)生矛盾事件之后，校方為所有老師買了保險(xiǎn)。

我們一路奮戰(zhàn)，不祈求一下子改變世界些什么，而是希望這一點(diǎn)點(diǎn)的改變能照亮變革的路。

（注：應(yīng)收集對(duì)象要求，所有人物均為化名）