原文：MOOCs Are No Longer Massive. And They Serve Different Audiences Than First Imagined. 作者：Jeffrey R. Young. 來源：EdSurge. 編譯：爾瑞. 圖源：unsplash.

MOOC已經(jīng)從流行詞變成了笑談，特別是那些從一開始就懷疑這些“大型開放線上課程”的教授。那MOOC給校園留下的遺產(chǎn)是什么呢？

MOOC大約誕生于2011年，一些斯坦福教授把自己的課程放在網(wǎng)上，讓想要修讀的學生都能觀看。當時出現(xiàn)的學生可以說是巨多，我們會談到有160，000人注冊，學習先進的熱門技術(shù)，比如數(shù)據(jù)科學。

《紐約時報》稍后把2012年稱為“MOOC年”（the Year of the MOOC），眾多專欄作者稱，虛擬課程將帶來一場新的革命。但在大眾的好奇心之后，跟隨著的是一陣質(zhì)疑，在線課程是否能夠幫助高等教育解決成本危機，這能成為美國最艱難問題之一的答案嗎？

結(jié)果表明，答案是否定的。實際上這段日子你已聽不到太多關于MOOC的討論，美國新聞發(fā)布會似乎患上了MOOC遺忘癥，就像MOOC從未出現(xiàn)過。

但這些課程仍然存在，而且在悄悄演化。Dhawal Shah, MOOC平臺Class Central的創(chuàng)始人兼CEO從他接觸斯坦福的第一批在線課程起，就一直在密切并穩(wěn)步關注MOOC的發(fā)展態(tài)勢。

他認為MOOC正在發(fā)揮影響，但主要是針對為了修讀MOOC獲得學位的那些人。他們可以在這里修得學位，幫助他們在職業(yè)生涯更進一步，還不用重返校園。當然，相比僅僅修讀免費課程，這是很難達成的產(chǎn)出。

MOOC如今的處境

MOOC曾是世界各地的頭條新聞，而我們現(xiàn)在卻很少聽到有關它的報道。有關MOOC的話題報道可能已從眾多大牌報紙和公眾視野中撤離下來。雖然如此，但MOOC自己現(xiàn)已找到一種變現(xiàn)模式。

MOOC最先的傳播可能不是為了賺錢，但現(xiàn)在確實有很多MOOC供應商在憑此賺很多的錢。優(yōu)達學城（Udacity）宣布它去年賺了三千萬美金。所以Shah認為MOOC正在不斷打磨自己的模式?，F(xiàn)在有比之前任何時候都多的人在運用MOOC。他們在盈利，現(xiàn)在，他們還想進入“在線學位”市場和“合作學習”培訓市場。

這就是MOOC的活力所在，在那些所謂的MOOC學位之中。

對于發(fā)展在線學位業(yè)務而言，最大的挑戰(zhàn)之一就是獲取用戶，找到愿意花錢獲得學位的學生。而那是MOOC擁有的資源，他們擁有大量的用戶，與傳統(tǒng)玩家相比，這是他們明顯的競爭優(yōu)勢。有了足夠的學生用戶，他們需要做的就是打造一個產(chǎn)品，而那需要些時間。

是什么讓大學一直堅持做MOOC？

推廣他們的項目、做慈善、改善學校教學… …而推廣因素肯定占了很大部分。Shah認為這然是一個新興市場，所以學校會認為如果他們盡早進入市場，建立學位項目，就有可能盡早掌握市場。

Shah認為規(guī)模較小的高校相比規(guī)模較大的更具優(yōu)勢，因為他們可以通過相對更低的價格與大玩家競爭。對于許多地區(qū)學院而言，他們可能在當?shù)睾苡兄龋珖H上的名聲并不響亮。他們可以此得到機會，觸及更多的用戶。如果成功，這就是賺錢的好當口。

學生們呢？什么樣的人群會最終選擇MOOC？

情況有很多種。最后會為MOOC付費的人，通常是離開教育體系許久，尋求工作晉升或新工作的人。

有群人覺得一塊錢都很貴——他們只想完全免費。但也有另一群人覺得花900塊和花1200塊沒什么區(qū)別。如果你知道一生中工資至少會有5%至10%的增長，那你會意識到，掙的錢會很快填補上課的花費。

付費之下，文憑至上

人們可以注冊，并在平臺上觀看視頻，但憑一己之力就想精通課程實屬困難。MOOC早期有眾多社區(qū)，這讓學生的學習更容易些。社區(qū)可以提供支持和鼓勵。然而現(xiàn)在MOOC服務的人群不同，單一社區(qū)已不能滿足眾多需要。社區(qū)參與不復存在，讓許多學生的學習都變得更困難。

但是社區(qū)并不是驅(qū)使人們注冊的原因，讓人們付費的原因是文憑。所以很不幸的是，“社區(qū)”從產(chǎn)品設計師的優(yōu)先級名單里跌落了。一些供應商，比如優(yōu)達學城（Udacity），確實有更小的針對付費用戶的社區(qū)。舉個例子，他們有Slack社區(qū)，擁有諸如導師的資源，可以讓學員看到自己的學習效果。然而總體來講，那只是針對付費學生，免費學生則沒有這些資源。

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