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江西：禁設(shè)妨礙職校生聘用條件，打破畢業(yè)生身份固化問題
用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校、技工院校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。
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兩部門出臺(tái)精算師職業(yè)資格新規(guī)
我國(guó)精算師職業(yè)資格包括準(zhǔn)精算師、正精算師兩個(gè)級(jí)別。
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2022年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入61344億元，比上年增長(zhǎng)6%
國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)48478億元，比上年增長(zhǎng)5.8%。
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初三班主任“勸學(xué)中職”的背后，隱含著職業(yè)教育最熱門的話題
“職業(yè)教育”再次得到了史無前例的關(guān)注。
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長(zhǎng)沙印發(fā)學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，從嚴(yán)審批營(yíng)利性民辦幼兒園
到2025年全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)到97%以上。
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八部門發(fā)文部署職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)，支持符合條件的產(chǎn)教融合型企業(yè)上市融資
支持有條件的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和職業(yè)院校、普通高校合作舉辦混合所有制分?；虍a(chǎn)業(yè)學(xué)院。
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2023年進(jìn)度條過半，職教賽道的創(chuàng)業(yè)者們過得好嗎？
現(xiàn)實(shí)情況往往是多維的。
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進(jìn)入2023年以來，關(guān)于職業(yè)教育官方有哪些重要?jiǎng)討B(tài)？
為了更好地了解行業(yè)現(xiàn)狀，芥末堆與一位職業(yè)教育賽道創(chuàng)業(yè)者林老師聊了聊。
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教育部部署2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽工作，共設(shè)134個(gè)賽項(xiàng)
大賽開幕式將于今年5月職業(yè)教育活動(dòng)周期間（5月14日至20日）在山東濰坊舉行。
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河北新增一所高校，滄州航空職業(yè)學(xué)院2023年秋季招生
滄州航空職業(yè)學(xué)院于2017年興建，規(guī)劃占地500畝，總投資約6.7億元。
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我國(guó)職業(yè)教育通過深化改革和完善體系實(shí)現(xiàn)了歷史跨越
今年，全國(guó)高職?？圃鲈O(shè)了生物信息技術(shù)、船舶智能焊接技術(shù)等24個(gè)專業(yè)。
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教育部推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，廣泛開展中國(guó)特色學(xué)徒制
廣泛開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、崗位成才的中國(guó)特色學(xué)徒制。
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北京推進(jìn)本科層次職業(yè)學(xué)校試點(diǎn)，推動(dòng)擴(kuò)大高職生專升本比例
北京研究“中職-高職-應(yīng)用型（職業(yè)）本科-專業(yè)碩士”系統(tǒng)培養(yǎng)路徑。
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河北：“雙減”工作成效將納入2023年市縣政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)內(nèi)容
2022年?duì)幦≈醒敫黝惤逃龑ｍ?xiàng)資金213.58億元。
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校企合作的訂單培養(yǎng)，真的是“畢業(yè)即就業(yè)”嗎?
深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合被擺在更加重要的位置，同時(shí)催生了愈加豐富的產(chǎn)教融合辦學(xué)形式。
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民盟中央建議：選取部分本科層次職業(yè)學(xué)校實(shí)施公費(fèi)生培養(yǎng)試點(diǎn)
聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求，制定工程職業(yè)類公費(fèi)生培養(yǎng)規(guī)劃。
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科德教育加快職業(yè)教育領(lǐng)域布局，持股51%設(shè)立民辦技工院校
目標(biāo)學(xué)校性質(zhì)為營(yíng)利性民辦技工院校，注冊(cè)資本1500萬元。
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人工智能學(xué)科教育解決方案提供商“探知圖靈”獲數(shù)百萬元A輪融資
本輪融資由大宗煤炭貿(mào)易集團(tuán)陜西魯爾蒙德國(guó)際貿(mào)易有限公司領(lǐng)投。
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鴻合科技：將積極研究和探索ChatGPT在高職教領(lǐng)域的應(yīng)用
后續(xù)將繼續(xù)結(jié)合教育場(chǎng)景開發(fā)更多軟硬件產(chǎn)品。
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河北?。郝殬I(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興，2023年將培養(yǎng)5000名新型職業(yè)農(nóng)民
文件明確提出，實(shí)化集團(tuán)協(xié)作，深化校企對(duì)接，促進(jìn)科教融匯。
