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【GET2024】學(xué)為貴劉洪波：AI+留學(xué) | 打造一站式國際教育生態(tài)服務(wù)
探討國際教育行業(yè)新趨勢以及AI深度融合一站式留學(xué)的無限可能。
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【GET2024】翼鷗教育賀騫：沒有數(shù)字化，就沒有全面AI化
教育的復(fù)雜性決定了，僅僅是內(nèi)容與課件層面的數(shù)字化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
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展商動態(tài)|助力中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，「一起教育科技」將亮相GET2024
11月11日和12日，北京國際會議中心B216展位，一起教育科技等你來
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釘釘發(fā)布科教版專屬釘解決方案，為高校打造數(shù)智化AI底座
釘釘總裁葉軍表示，“AI+低代碼”的技術(shù)組合，為數(shù)字化想法提供了更加高效、更低成本、更高質(zhì)量、體驗(yàn)更好的平臺。
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云學(xué)堂敲鐘納斯達(dá)克，擬募資2500萬美元
本次IPO募集所得資金將用于研發(fā)和技術(shù)投入、品牌營銷和推廣等方面。
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免費(fèi)預(yù)約！WWEC抖音數(shù)字化轉(zhuǎn)型論壇暨教育行業(yè)線下商家獲客營銷生態(tài)沙龍收官站
08月20日9:00-12:30在國家會展中心(上海)4.2號館舉行。
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教育大模型首次全面落地公立校，飛象星球全新產(chǎn)品發(fā)布
8月3日，飛象星球 2024 合作伙伴大會在北京舉行。
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數(shù)字教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)共建關(guān)鍵期 福建基礎(chǔ)教育在行動
隨著數(shù)字教育的深入發(fā)展，福建省政產(chǎn)研學(xué)用聯(lián)動，在基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)方面取得了顯著成效。
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推出學(xué)生關(guān)愛·家庭教育系統(tǒng)，問向招募城市合伙人
當(dāng)前，學(xué)生高危事件頻發(fā)已成為教育界亟需解決的問題。
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Edtech Plus霍紹文：AI技術(shù)與教研結(jié)合，實(shí)踐數(shù)字化音樂教育
霍紹文認(rèn)為，音樂教育產(chǎn)業(yè)無地域限制，全球考級標(biāo)準(zhǔn)也相對統(tǒng)一，有全球化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。
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助力教育企業(yè)“另辟蹊徑”降本增效，京東的秘訣是什么？
業(yè)務(wù)的降本增效固然重要，但也不可忽視采購這一看似簡單，實(shí)則復(fù)雜且重要的環(huán)節(jié)。
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免費(fèi)預(yù)約！12月10日，4場論壇，聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，直播即將開始
12月10日，2023年全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用與課堂實(shí)踐研討會在京正式開幕。
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首屆江蘇（蘇州）教育裝備展將于12月15日開幕！
12月15日-17日，蘇州國際博覽中心，不見不散！
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騰訊與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院共建“數(shù)字種質(zhì)庫”
當(dāng)下種業(yè)發(fā)展關(guān)鍵在于進(jìn)一步提升種源創(chuàng)新效率。
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河南寧陵縣攜手中農(nóng)網(wǎng)、深圳實(shí)業(yè)企業(yè)打造花生市場數(shù)字化平臺
該數(shù)字化平臺將包括一系列功能：在線交易、市場分析、訂單農(nóng)業(yè)、供應(yīng)鏈管理、花生價(jià)格指數(shù)等。
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千匠網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合華西農(nóng)商城，打造農(nóng)副產(chǎn)品一體化電商平臺
該平臺整合上下游資源。
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打造“五個平臺”，全國現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)推進(jìn)聯(lián)盟在京成立
發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)是加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的必然選擇和重要抓手。
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科技助農(nóng)，農(nóng)機(jī)設(shè)計(jì)制造軟件提供商一點(diǎn)網(wǎng)聚完成3000萬Pre-A輪融資
公司在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的數(shù)字化建模、仿真分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)、快速原型等方面，提供了一定的技術(shù)支持。
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【GET2023】美團(tuán)教育李炳雨：從業(yè)者應(yīng)多專注線上品牌及門店運(yùn)營和營銷
美團(tuán)除了餐飲以外，今天已經(jīng)覆蓋到了大家生活當(dāng)中的各個方面和空間。
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【GET2023】學(xué)堂在線總裁王帥國：基礎(chǔ)教育有著更廣的人群和更基礎(chǔ)性的需要
“高等教育和基礎(chǔ)教育既存在差異，也存在共性?！?/p>
