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他們用“抗癌游戲”來(lái)幫助青少年癌癥患者，玩過(guò)游戲后會(huì)增加服藥率
我們和抗癌游戲的創(chuàng)始人之一聊一聊“嚴(yán)肅游戲”。
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BBC開(kāi)發(fā)游戲神器iReporter，提升青少年的媒介素養(yǎng)
主編出差了……我要獨(dú)立負(fù)責(zé)今日內(nèi)容的選題和發(fā)布……？
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玩轉(zhuǎn)數(shù)字、方程與幾何——在游戲中邂逅“無(wú)字?jǐn)?shù)學(xué)”
不再躲在算式背后的數(shù)學(xué)原來(lái)這么美
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“功能游戲”是游戲化學(xué)習(xí)的新馬甲嗎？
從業(yè)者為您解剖功能游戲的方方面面。
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游戲=學(xué)習(xí)？功能游戲+教育的想象空間很大
游戲的高參與度、場(chǎng)景化，不正是教育一直想要的嗎？
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理工鍛煉、科學(xué)普及、親子互動(dòng)……騰訊將發(fā)布五大類(lèi)功能游戲
經(jīng)過(guò)近兩年的關(guān)注與研究，從今年起，騰訊將開(kāi)始對(duì)“功能游戲”進(jìn)行全面布局
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【芥末翻】24位學(xué)者針對(duì)“游戲行為失調(diào)”的公開(kāi)辯論
將“游戲行為失調(diào)”當(dāng)成?種精神障礙，仍然為時(shí)過(guò)早。
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【2017 WISE】OPENPediatrics 開(kāi)放兒科：救命的教育創(chuàng)新
免費(fèi)在線(xiàn)醫(yī)學(xué)教育平臺(tái)，改變陳舊的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式
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【芥末“胖”刊】首發(fā)Vol.1：你必須要了解的游戲化學(xué)習(xí)
芥末堆創(chuàng)辦于2013年，我們專(zhuān)注于教育行業(yè)，觀察未來(lái)和趨勢(shì)、變革和轉(zhuǎn)型，同時(shí)更重要的，我們還在一直竭力想回答上面的那個(gè)問(wèn)題：如何做出一款好的教育產(chǎn)品？于是就有了【芥末“胖”刊】。第一期我們來(lái)談?wù)劇坝螒蚧瘜W(xué)習(xí)”這個(gè)命題。
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【跨界者】創(chuàng)新者Seebo，如何用Api切進(jìn)300億市場(chǎng)
“城鎮(zhèn)”本身并非一個(gè)成品游戲，但它提供了一個(gè)最重要的功能，也是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界兩年來(lái)討論得最高頻的詞語(yǔ)之一，就是“連接”。它提供了現(xiàn)實(shí)世界的玩具，到iPad APP中虛擬世界的連接。虛擬世界一經(jīng)構(gòu)建，運(yùn)行成本幾乎為零，但聲光效果可以窮盡人類(lèi)想象力的極限。
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7種方法來(lái)評(píng)價(jià)教育游戲
教育類(lèi)游戲不會(huì)占太大的比例，但是隨著游戲變得越來(lái)越主流，越來(lái)越多的教師也將更有能力區(qū)別游戲的優(yōu)劣，并且能夠評(píng)估游戲及GBL的有效性。有效的游戲非常像基于問(wèn)題和項(xiàng)目學(xué)習(xí)工具，有其指導(dǎo)原則。 本文就例舉了的7條原則。
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【看世界】游戲界老兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)教育游戲領(lǐng)域 在游戲中學(xué)習(xí)社交與情緒能力
IF...設(shè)計(jì)的初衷在于給孩子們呈現(xiàn)一些場(chǎng)景，在這個(gè)引人入勝的奇幻世界中，他們需要做出一些可以在日常生活中應(yīng)用的決策，游戲的目標(biāo)用戶(hù)群體為7-11歲的孩子，而且家長(zhǎng)可以跟蹤觀察孩子在游戲中的體驗(yàn)和成就。
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想設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)游戲Apps的人必讀
學(xué)習(xí)游戲在玩具、傳統(tǒng)游戲產(chǎn)業(yè)與教育產(chǎn)業(yè)都有很多機(jī)會(huì)存在, 這個(gè)領(lǐng)域也有越來(lái)越多的研究持續(xù)進(jìn)行, 設(shè)計(jì)者要考慮學(xué)習(xí)者的需求, 也站在父母與教師的角度思考,不要過(guò)分行銷(xiāo)。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】我要上春晚篇：告訴你一個(gè)不一樣的嚴(yán)肅游戲
曾幾何時(shí)，嚴(yán)肅游戲被描述成未來(lái)游戲的藍(lán)海，似乎是天堂中的寵兒，一個(gè)長(zhǎng)著天使臉蛋的寵兒。然而這個(gè)天使，卻從來(lái)沒(méi)有下來(lái)凡間過(guò)。其實(shí)這也是一些很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。大家對(duì)游戲的概念一直是娛樂(lè)，放松的東西，從來(lái)沒(méi)希望它能有什么教育意義。這也就造成了相當(dāng)多的人們對(duì)于嚴(yán)肅游戲根深蒂固的偏見(jiàn)。那我們就來(lái)看看嚴(yán)肅游戲發(fā)展到現(xiàn)在一些不為人知的秘密吧。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】星光大道篇：機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的嚴(yán)肅游戲
前幾篇已經(jīng)給大家詳細(xì)介紹了嚴(yán)肅游戲的相關(guān)信息，那接下來(lái)就就談?wù)勱P(guān)于嚴(yán)肅游戲面臨的現(xiàn)狀以及各種挑戰(zhàn)。所謂站得高才能望得遠(yuǎn)，所以對(duì)嚴(yán)肅游戲各方面了解的越透徹就越容易找到它被市場(chǎng)和人們所接受認(rèn)可的突破口。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】焦點(diǎn)訪(fǎng)談篇：細(xì)看如何將嚴(yán)肅游戲嵌入教學(xué)中
回想一下你曾經(jīng)的高中時(shí)代，當(dāng)你陷入無(wú)底題海深淵苦苦抓耳撓腮而攻陷不下的時(shí)候，你是否曾放出豪言壯語(yǔ)誓要顛覆教育界，立志要解放廣大學(xué)子，讓學(xué)習(xí)變成像玩游戲一樣有意思的事情。那個(gè)時(shí)候行動(dòng)可能還為時(shí)過(guò)早，但現(xiàn)在嚴(yán)肅游戲來(lái)了，你曾經(jīng)的夢(mèng)想也可以實(shí)現(xiàn)了。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】今日說(shuō)法篇：擺脫嚴(yán)肅游戲朦朧地帶
上一篇給大家解密了嚴(yán)肅游戲的定義，但這僅僅是揭開(kāi)嚴(yán)肅游戲神秘面紗的第一步，今天再給大家解密一下嚴(yán)肅游戲的朦朧地帶。作為區(qū)別于傳統(tǒng)娛樂(lè)游戲的嚴(yán)肅游戲，到底嚴(yán)肅游戲都有哪些？嚴(yán)肅游戲的目標(biāo)領(lǐng)域有哪些？
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】走進(jìn)科學(xué)篇：嚴(yán)肅游戲的誘惑？
教育界各路人士一直在力圖尋求一種方式，一種能讓游戲和教育毫無(wú)違和感的融合在一起，達(dá)到游戲和教育傻傻分不清楚的效果，學(xué)就是玩，玩就是學(xué)。要真能達(dá)到這種效果那學(xué)習(xí)也就不再讓學(xué)生為之辛苦為之憂(yōu)了。說(shuō)到教育和游戲的結(jié)合，那就要好好說(shuō)說(shuō)“嚴(yán)肅游戲”了，今天就給大伙兒說(shuō)說(shuō)這嚴(yán)肅游戲究竟是什么。
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：邊游戲邊學(xué)習(xí)？
如果說(shuō)2013年是在線(xiàn)教育的元年，那么，2014年就是游戲化學(xué)習(xí)的黃金期。但是學(xué)習(xí)和游戲兩者能否兼容一直備受爭(zhēng)議，其實(shí)游戲和學(xué)習(xí)并不是二律背反的，某種程度上講，任何一款游戲本身都具有一定的教育意義，而學(xué)習(xí)也并非天然姓“苦”，如果能夠把游戲以一種特定的形式設(shè)計(jì)成有效的學(xué)習(xí)方式，將玩電子游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合，讓用戶(hù)感覺(jué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
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在線(xiàn)教育產(chǎn)品死因三：是因?yàn)槟悴欢裁词恰皣?yán)肅游戲”
這是此系列的第三篇，試圖探討教育產(chǎn)品的游戲化改造。不得不注明的是，無(wú)論你之前對(duì)游戲報(bào)以何種好與壞、善與惡的認(rèn)識(shí)，也請(qǐng)暫且拋開(kāi)。因?yàn)楸疚牡牧⒁馐牵河螒蛑皇且环N交互機(jī)制，遭受詬病的壞游戲多是因其邪惡的題材所致。我們只是想帶著一個(gè)問(wèn)題去剖析游戲的機(jī)制，即：為何即使是在線(xiàn)下的強(qiáng)制課堂，都很少有人的學(xué)習(xí)成績(jī)是越學(xué)越好，但在自愿參與的線(xiàn)上幾乎所有的游戲玩家都越玩越好？
