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教育部張卓玉：中高考命題改革的大趨勢(shì)
這幾年中高考命題主要有兩大變化：命題的結(jié)構(gòu)性變化和命題的功能性變化。
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985錄取率，能不能以高考人數(shù)分配指標(biāo)
優(yōu)質(zhì)高教資源均衡配置，各省市區(qū)考生公平分享。
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非學(xué)科培訓(xùn)治理、職教高考……兩會(huì)代表委員關(guān)心這些教育話(huà)題
我國(guó)有2.9億在校學(xué)生，要堅(jiān)持把教育這個(gè)關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)和中華民族未來(lái)的大事辦好。
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【兩會(huì)來(lái)了】政協(xié)委員劉林：與中高考關(guān)系密切的非學(xué)科可參照學(xué)科類(lèi)管理
非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)治理要分類(lèi)精準(zhǔn)施策，不應(yīng)簡(jiǎn)單照搬照抄學(xué)科類(lèi)。
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【兩會(huì)來(lái)了】人大代表盧克平：建議部屬高校按照各省高考人數(shù)分配招生指標(biāo)
進(jìn)一步加大對(duì)中西部地區(qū)尤其是河南等生源大省的傾斜力度。
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【兩會(huì)來(lái)了】?政協(xié)委員王燦龍：建議高考考生忘帶準(zhǔn)考證，可通過(guò)電子版證件認(rèn)證
可在各考點(diǎn)配備一臺(tái)連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，發(fā)現(xiàn)有考生忘帶準(zhǔn)考證的，即現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)上比對(duì)認(rèn)證。
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“雙減”進(jìn)高中，高考怎么沖？
高考升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，壓力在所難免。
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2022年高考于6月7日-8日舉行，教育部部署普通高校招生工作
深入實(shí)施“高考護(hù)航行動(dòng)”，強(qiáng)化治安、交通、衛(wèi)生防疫等綜合保障。
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“雙減”如何與中高考改革相向而行
不管“雙減”和高考改革，是上下貫通、左右關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)工程。
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高三不刷題，高四復(fù)讀等著你？
在升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)中，教育內(nèi)涵不斷收縮。
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學(xué)習(xí)與就業(yè)雙需求下，職業(yè)教育如何抓住18年紅利期？
“職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模到2021年可以達(dá)到一萬(wàn)億，2024年達(dá)到1.2萬(wàn)億。”
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最具爭(zhēng)議的北大附中校長(zhǎng)下課：是功臣，還是罪人？
素質(zhì)教育敗給了應(yīng)試教育？
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中高考等統(tǒng)考期間，寧夏將全面管控校外培訓(xùn)廣告
中考高考（含藝考）期間，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得在考點(diǎn)門(mén)口及附近傳播培訓(xùn)廣告和涉考信息。
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大學(xué)畢業(yè)后，他們不想去“肯德基”
餐飲標(biāo)簽外，聽(tīng)障大學(xué)生們尋找新的身份認(rèn)同。
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陜西將于明年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年全面實(shí)施“3+1+2”新高考
陜西省高考綜合改革實(shí)施方案預(yù)計(jì)在2022年秋季出臺(tái)。
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金太陽(yáng)教育擬赴美IPO：剝離兩所義務(wù)教育民辦學(xué)校，切小語(yǔ)種及高考復(fù)讀培訓(xùn)賽道
金太陽(yáng)教育提示，“雙減”政策將來(lái)可能會(huì)擴(kuò)展到涵蓋其業(yè)務(wù)或運(yùn)營(yíng)的任何方面。
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高考英語(yǔ)，是時(shí)候取消了？
“高考取消英語(yǔ)”數(shù)度提出，仍無(wú)法撼動(dòng)英語(yǔ)主課地位。
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切高中升學(xué)規(guī)劃，求學(xué)寶要搭高校機(jī)構(gòu)招生流量平臺(tái)
新高考觸發(fā)用戶(hù)需求、升學(xué)服務(wù)市場(chǎng)有待規(guī)范，行業(yè)玩家要如何把握變動(dòng)中催生出來(lái)的機(jī)會(huì)？
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教育部：2024年起，高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)?？疾辉倏缡≡O(shè)置考點(diǎn)
2024年起，藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績(jī)、參考考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。
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安徽等多省發(fā)布新高考改革方案，實(shí)行“3+1+2”
首先在物理和歷史中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門(mén)。
