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湖南加強(qiáng)校外托管機(jī)構(gòu)管理，不得開展學(xué)前教育及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等活動(dòng)
校外托管機(jī)構(gòu)不得一次性收取時(shí)間跨度超過3個(gè)月的費(fèi)用。
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校外托管，是迎風(fēng)飛翔，還是名存實(shí)亡？
“雙減”政策下，校外托管成為K12轉(zhuǎn)型的救命稻草之一。
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校內(nèi)課后服務(wù)革新，晚托機(jī)構(gòu)市場被壓縮？
晚托機(jī)構(gòu)的時(shí)間及用戶群正在被壓縮。
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To B 托管的圍城與長征
這個(gè)狹小的賽道，似乎承載不下眾多意欲轉(zhuǎn)型托管的教培機(jī)構(gòu)。
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晚托機(jī)構(gòu)需求旺盛：成為學(xué)科類機(jī)構(gòu)的競爭新挑戰(zhàn)
學(xué)科類機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)周中，晚托班成為競爭者。
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在線教育“大換血”，一個(gè)重新認(rèn)識(shí)“教育”的機(jī)會(huì)？
在線教育并非徹底“無路可走”，可走的路徑上尚存市場。
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沒有學(xué)科培訓(xùn)的寒暑假，你準(zhǔn)備好了嗎？
重新認(rèn)識(shí)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的不同功能。
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暑假來臨，720個(gè)小時(shí)的焦慮無處安放
有人的地方有江湖，有家長的地方就有“雞娃”。
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好未來進(jìn)入課后托管領(lǐng)域
“雙減”之下，K12教育公司們面臨比“競爭”更大的考驗(yàn)。
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暑期托管與校外培訓(xùn)，且行且珍惜
面對各地推出的暑托班，家長并非皆大歡喜。
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多地暑期托管一期開班，參與人數(shù)遇冷，叫好不叫座？
暑期托管的定位與作用更像是“兜底”。
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暑期托管遇冷，校外培訓(xùn)“迷路”：暑假里孩子去哪兒？
“兜底”的托管：11所學(xué)校53名學(xué)生參與。
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廣州各區(qū)陸續(xù)開啟暑期“官方帶娃”模式
廣州各區(qū)開展暑期托管的試點(diǎn)學(xué)校共計(jì)106所。
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“沒有退路”的教師們
“如果暑托班和平時(shí)授課班級一樣，那么集體補(bǔ)課一定無法避免。”
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東莞將試點(diǎn)開展小學(xué)生暑期托管服務(wù)，第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)可參與服務(wù)
提供基本托管和素質(zhì)拓展服務(wù)，不得引入學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與。
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汕尾市將開展小學(xué)生暑期托管服務(wù)試點(diǎn)工作，嚴(yán)禁組織學(xué)科培訓(xùn)
服務(wù)時(shí)段原則上從2021年7月20日到8月20日（不含周六、日），分為半月班與1個(gè)月班。
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珠海市將開展小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作，托管時(shí)間不包含雙休日
優(yōu)先滿足平時(shí)家中無人照管的雙職工家庭、中低收入家庭等群體需求。
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廣州市開展小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作，嚴(yán)禁引入學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與
各學(xué)校不得組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課、講授新課。
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暑期托管：能托什么？不管哪些？
高質(zhì)量的暑期托管服務(wù)不是簡單地延長學(xué)生在校時(shí)間，而應(yīng)彰顯趣味性。
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托管服務(wù)要以學(xué)生健全成長為目標(biāo)
假期歷來是未成年人成長的重要環(huán)節(jié)，是養(yǎng)成自主性的難得時(shí)間窗口。
