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海淀規(guī)范“公參民”，人大附中分校等7所學(xué)校擬轉(zhuǎn)為公辦校
全區(qū)公辦教育總學(xué)位將增加1萬(wàn)個(gè)左右。
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最具爭(zhēng)議的北大附中校長(zhǎng)下課：是功臣，還是罪人？
素質(zhì)教育敗給了應(yīng)試教育？
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楊東平：尊重教育，愛(ài)護(hù)教育家
王錚個(gè)人的去路無(wú)需擔(dān)憂(yōu)，需要擔(dān)憂(yōu)的是北大附中如何避免重返應(yīng)試教育的老路。
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【懶人周末】教育部推本科教育改革，韋博英語(yǔ)深陷停業(yè)風(fēng)波
多事之秋。
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啟動(dòng)新校舍后逾百名學(xué)生出現(xiàn)身體異常，北大附中回應(yīng)爭(zhēng)議
檢測(cè)合格報(bào)告發(fā)布后，各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
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今天的學(xué)校怎樣適應(yīng)今天的學(xué)生？
以北大附中為例。
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對(duì)標(biāo)美國(guó)名校，首創(chuàng)中學(xué)寫(xiě)作課的北大附中：拒絕“空心菜”式寫(xiě)作！
寫(xiě)作真的可以單獨(dú)開(kāi)課嗎？這與傳統(tǒng)語(yǔ)文教育中的寫(xiě)作有何不同？
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北大附中，這所最像大學(xué)的中學(xué)經(jīng)歷著什么樣的變革？
北大附中課改的傳說(shuō)歷經(jīng)多年，當(dāng)我們走進(jìn)真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，一切又當(dāng)是怎樣的經(jīng)歷？
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強(qiáng)調(diào)開(kāi)放與豐富，朝陽(yáng)未來(lái)學(xué)校打破傳統(tǒng)空間架構(gòu)建設(shè)未來(lái)校園
在有限空間內(nèi)，Crossboundaries打造適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)模式的校園
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實(shí)行“1+3”四年制貫通培養(yǎng)，北大附中朝陽(yáng)未來(lái)學(xué)校落成并面向城六區(qū)招生
“未來(lái)學(xué)校不是單純的線上學(xué)校，也不是單純以各種高科技手段或者電子屏幕堆砌出來(lái)的學(xué)校?！?/p>
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【訪談】北大附中王錚校長(zhǎng)：孤立地辦學(xué)校，怎么辦也辦不好
真正的教育，或許就是鼓勵(lì)嘗試，讓學(xué)生“在對(duì)的方向上不斷犯錯(cuò)”。
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只做平臺(tái)的微軟如何從點(diǎn)切入教育應(yīng)用市場(chǎng)？
微軟不做數(shù)字校園的整體解決方案，而是開(kāi)放技術(shù)，學(xué)校根據(jù)需求來(lái)選擇。
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打破行政班后，北大附中如何構(gòu)建一個(gè)學(xué)生自主管理的社區(qū)？
兩年嘗試自己想要什么。
