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GET2023倒計時3天｜“理想實現(xiàn)我再告訴大家”
10月19日線上公益論壇，開放預(yù)約！
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STEM 教育天才論
STEM 教育力求保護(hù)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，隨之帶來了教育模式的轉(zhuǎn)變。
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兒基會回應(yīng)“春蕾計劃”被質(zhì)疑：資助男生系綜合考慮
資深公益從業(yè)者：需要救助的很多但程序正義很重要。
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項目式學(xué)習(xí)的“衰退”與轉(zhuǎn)型
PBL并沒有衰退，它只是在轉(zhuǎn)型
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設(shè)計思維、體驗式學(xué)習(xí)、PBL……這些流行的教育方法，60多年前就出現(xiàn)了
教師不是在傳播內(nèi)容或計劃標(biāo)準(zhǔn)課程，而是在指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，并與他們共同學(xué)習(xí)。
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蘋果上線中文版“人人能創(chuàng)造”指南，想用多媒體技術(shù)撬開學(xué)校市場
五本中文指南可免費下載。
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關(guān)于項目式學(xué)習(xí)，這12個誤區(qū)千萬別踩
了解項目式學(xué)習(xí)的誤區(qū)是十分有必要的，這些誤區(qū)可能會阻止它融入全球K-12教育中。
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高質(zhì)量項目式學(xué)習(xí)的衡量標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生視角）
世界各地越來越多的教育工作者認(rèn)為，項目式學(xué)習(xí)（PBL）是一種重要的教學(xué)引導(dǎo)方法。
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5步幫你實現(xiàn)實現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)
探究式學(xué)習(xí)IBL（Inquiry Based Learning）應(yīng)該如何進(jìn)行呢？
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如何應(yīng)對混亂：讓新老師和新學(xué)生都置身于PBL的安全環(huán)境里
3個應(yīng)對PBL吵鬧教室的建議
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透明魚缸教學(xué)法，最佳行為展示法
透明魚缸，即通過觀察達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
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不知道怎么讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)？這20個方法，總有一個適合你
團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)能夠比學(xué)生單獨學(xué)習(xí)獲得更高水平的思考能力。
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High Tech High 如何用評估撬動學(xué)習(xí)？
評估不是期末考試、評估是調(diào)整學(xué)習(xí)過程中的腳手架和知識建構(gòu)的一座橋。
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Kagan教學(xué)法：關(guān)于課堂參與的一切
Kagan認(rèn)為課堂參與是最重要的。
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KWL：最簡單的學(xué)習(xí)反思工具
KWL，幫助學(xué)生成為積極的思考者，適合所有形式的學(xué)習(xí)。
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心靈之眼：一種簡單新穎的課前閱讀策略
易操作的課前閱讀策略了解一下
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四角學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)決策力的好方法!
通過移動和討論來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是一種過程性評估的有效方法。
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下課通行證：簡單快速的課堂評估方法
老師如何快速評估學(xué)生是否掌握了當(dāng)課所學(xué)的核心概念或者知識點？
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淪為“花瓶”的項目式學(xué)習(xí)作業(yè)？
在家長看來，PBL又是怎樣的一種學(xué)習(xí)方式呢？
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PBL實踐：課堂應(yīng)是學(xué)生與現(xiàn)實相遇的地方
這個項目每天都會帶來新的問題，會帶來新的挑戰(zhàn)。
