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那些被大城市“疏解”的流動(dòng)兒童去了哪里？
負(fù)笈他鄉(xiāng)，曾經(jīng)是我們用來(lái)形容大學(xué)新生的句子，然而在今天，它有了新的含義。
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激勵(lì)地方政府加大對(duì)流動(dòng)兒童的教育投入
讓地方政府降低人口流動(dòng)的成本，地方政府才有積極性為流動(dòng)兒童提供教育服務(wù)。
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開(kāi)城門(mén)，用教育紅利來(lái)彌補(bǔ)人口紅利的消失
城市對(duì)流動(dòng)兒童教育的開(kāi)放，已經(jīng)是勢(shì)在必行。
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那些從城市里消失的流動(dòng)兒童
他們就像田地里的瓜果，隨季節(jié)萌芽、成長(zhǎng)、茁壯，但是在收獲時(shí)，卻被遺忘了。
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教育現(xiàn)代化視域下流動(dòng)兒童“管”的變革
為推動(dòng)流動(dòng)兒童獲得公平而有質(zhì)量的教育提供新思路。
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讓流動(dòng)兒童就近入學(xué)，人口流入地政府答不答應(yīng)？
大部分流動(dòng)兒童在大城市并不能享受優(yōu)質(zhì)的教育。
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俞敏洪提案的背后：為什么要促進(jìn)流動(dòng)兒童在居住地就近入學(xué)？
在超大、特大城市，流動(dòng)兒童在父母居住的城市進(jìn)入小學(xué)就讀，變得越來(lái)越困難了。
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【兩會(huì)來(lái)了】俞敏洪：建議保障流動(dòng)兒童入學(xué)待遇同城化，增加公辦學(xué)校學(xué)位供給
入學(xué)準(zhǔn)入制門(mén)檻、學(xué)位供給不足等問(wèn)題，導(dǎo)致流動(dòng)兒童更難進(jìn)入公辦學(xué)校，只能付費(fèi)進(jìn)入低收費(fèi)民辦學(xué)?；蛄羰剜l(xiāng)村。
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【GET2020】蒲公英中學(xué)：15年只做一件事——以?xún)?yōu)質(zhì)教育促進(jìn)教育公平
“如果把改變命運(yùn)這件事情放到教育身上，這是教育不可承受之重?！?/p>
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【GET2020】新公民計(jì)劃：希望有一天，每個(gè)孩子都可以和爸爸媽媽在一起
“流動(dòng)”和“留守”，從來(lái)都是一體兩面的問(wèn)題。
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陸銘：農(nóng)村孩子教育應(yīng)是國(guó)家戰(zhàn)略
要把錢(qián)花在長(zhǎng)期的人力資本投資上，獲取長(zhǎng)遠(yuǎn)的回報(bào)。
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他們是外賣(mài)員、快遞員、家政工，但他們的孩子在城市找不到一張課桌
伴隨城鎮(zhèn)留守兒童數(shù)量的增加，留守兒童這個(gè)群體的總量并沒(méi)有大幅減少。
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開(kāi)學(xué)一再推遲，這些學(xué)校撐不住了
打工子弟學(xué)校還能守住最后一站么？
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積分入學(xué)與異地中考如何影響流動(dòng)兒童升學(xué)？
為什么即使符合積分入學(xué)資格，也不能夠順利獲得免費(fèi)義務(wù)教育機(jī)會(huì)？
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非京籍娃娃：“我想回北京上學(xué)”
選擇返鄉(xiāng)就學(xué)的流動(dòng)兒童會(huì)經(jīng)歷什么？改變又是如何發(fā)生的？
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流動(dòng)兒童問(wèn)題的解決之道
一個(gè)孩子，正常的情況下，是應(yīng)該在父母的陪伴下成長(zhǎng)、接受教育，長(zhǎng)大成人。
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升不了學(xué)、回不了家，打工子弟在城市中該如何自處？
“如果我們農(nóng)民工的孩子得到了受教育的機(jī)會(huì)，他們會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，就沒(méi)有人伺候你們了?！?/p>
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18個(gè)城市流動(dòng)兒童學(xué)生醫(yī)保政策體檢報(bào)告：合格率不足50%
有多少流動(dòng)兒童沒(méi)有參加醫(yī)療保險(xiǎn)？
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數(shù)據(jù)解析：流動(dòng)兒童義務(wù)教育財(cái)政制度的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
保障義務(wù)教育階段全國(guó)近1900萬(wàn)名流動(dòng)兒童的受教育權(quán)，無(wú)法避開(kāi)教育經(jīng)費(fèi)這一難題。
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被消失的30萬(wàn)流動(dòng)兒童
改變從學(xué)校關(guān)閉潮開(kāi)始。
