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天津成立特殊教育資源中心，將開發(fā)建設特殊教育專業(yè)資源庫
當前特殊教育共有在校生92萬人，比2012年增加了54.1萬人。
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讓他們不再“害怕”長大，這家機構做的職業(yè)教育不一樣
“生活不可能停留在7歲之前?！?/p>
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康復和融合頻受阻，300萬特殊兒童該倚仗誰？
特殊兒童的發(fā)展涉及長鏈條，需要多方立體支持。
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開學8天被學?！皠裢恕?，哪所學校能成特殊兒童“容身之所”？
融合教育是個系統(tǒng)性工程，隨班就讀勿成隨班混讀。
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柴靜：大人怎么生活，孩子就怎么游戲
一個看似邊緣的群體的命運，折射的是這個社會里每個人的處境。
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“我愿做你身后的影子，讓你像普通人一樣生活”
聚焦自閉癥兒童陪讀教師。
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本土教育國際化，推進融合課程，學生分數(shù)要還是不要？
中國傳統(tǒng)教育與西方教育相結合，融合教育應運而生了
