曾有同學(xué)因?yàn)樘诱n，被要求抄寫3500遍“我錯(cuò)了”。圖/萬家在線

新學(xué)期伊始，清華大學(xué)延續(xù)其頂尖理工研究型大學(xué)的人設(shè)，推出作業(yè)查重服務(wù)，在全國高校炸出平地一聲雷，無數(shù)依賴復(fù)制粘貼完成作業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖。

這個(gè)作業(yè)查重系統(tǒng)非?？茖W(xué)，用橫向（數(shù)據(jù)庫內(nèi)）、縱向（每年對比）和校內(nèi)互檢三個(gè)方式，全方位嚴(yán)防抄襲，爭取讓水課和水論文無所遁形。如果成功推廣到其他高校，估計(jì)靠百度掙學(xué)分的“好日子”即將宣告結(jié)束。

且慢，“你們不能抄作業(yè)”，聽起來怎么那么像小學(xué)老師的口吻？

來自大學(xué)老師的關(guān)懷：從考勤開始

大學(xué)師生之間打過最漫長又激烈的戰(zhàn)爭，是考勤的戰(zhàn)爭。扒開大學(xué)老師的考勤史一看，就是一部活脫脫的信息科技發(fā)展史。

在互聯(lián)網(wǎng)尚未發(fā)達(dá)的年代，就有老師開發(fā)了“對照入座”的考勤方式，每個(gè)人上課前要先從老師處拿走自己的照片當(dāng)作簽到，原始又管用。

后來，吉林大學(xué)珠海學(xué)院一位計(jì)算機(jī)系的老師發(fā)明了領(lǐng)先全國的“藍(lán)牙點(diǎn)名”，要求學(xué)生用學(xué)號命名手機(jī)藍(lán)牙，缺席者一目了然，從此拉開高科技考勤的序幕。

大學(xué)老師考勤，各出奇招。圖/快報(bào) 

有《南風(fēng)》雜志發(fā)表的文章指出，中國大一學(xué)生的出勤率是87.6%，大二為75.7%，大四的只有49.5%。嚴(yán)抓出勤率這種小學(xué)班主任專利，其實(shí)也是老師的無奈之舉。

動(dòng)輒上百人的大課，能混個(gè)臉熟的學(xué)生可能還不到一半，期末出成績時(shí)，要如何客觀評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)？出勤率于是成為了老師簡單快捷的救命稻草。

時(shí)間往后拉幾年，湖南工業(yè)大學(xué)一名老師率先使用微博發(fā)照片簽到、江西師范大學(xué)一名老師實(shí)行二維碼簽到考勤和隨機(jī)問答、四川大學(xué)一名老師自主研發(fā)“刷臉機(jī)”考勤，跟風(fēng)效仿者無數(shù)。隨著指紋打卡簽到、手機(jī)APP外加GPS定位簽到的普及，人到了卻忘帶手機(jī)導(dǎo)致“缺勤”的荒唐事，也時(shí)有發(fā)生。

刷臉簽到，看你還怎么逃？

高校老師的花式點(diǎn)名，早已從教育版轉(zhuǎn)移到科技版。放飛天性睡懶覺、逃課出去浪，在期末成績里都是要還的。

奇葩又夸張的考勤方式杜絕了漏網(wǎng)之魚的出現(xiàn)，但看起來未免有點(diǎn)太像小學(xué)門口那位戴著紅袖章、板著臉登記遲到同學(xué)班級名字的保安叔叔。

是大學(xué)老師，還是大學(xué)保姆？

考勤僅是起步，真正的考驗(yàn)現(xiàn)在才到來。山東建筑大學(xué)英語課的某位老師要求全班同學(xué)上交手機(jī)到講臺，放眼全國大概不會(huì)是孤例。

浙江傳媒學(xué)院有位老師，多次勸說學(xué)生上課不要玩手機(jī)無果，一怒之下摔了三名學(xué)生的手機(jī)。老師在與手機(jī)爭奪學(xué)生課堂注意力的較量中，也許永遠(yuǎn)只能依靠暴力取勝。

下課了還沒完，有老師要求把課堂筆記拍照發(fā)到微信群上檢查，以免“學(xué)而不思”，人在教室心在浪。

幾年前，石家莊鐵道大學(xué)舉行了課堂筆記展示大賽，學(xué)霸和學(xué)渣瞬間涇渭分明；湖北大學(xué)有瑜伽課老師為了提高教學(xué)效果，要求同學(xué)們預(yù)習(xí)資料，上課隨機(jī)抽查背書；江西財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校，多年來保持期末將成績單寄送家中的體貼傳統(tǒng)，引發(fā)同學(xué)們對信件的圍追堵截；回到宿舍，黑龍江大學(xué)新傳學(xué)院的老師用微信拍照查寢的方式，確保同學(xué)們從課室到寢室一路平安……

大學(xué)老師的關(guān)懷，好像沒有終點(diǎn)。

老師們的關(guān)懷，似乎沒有終點(diǎn)。圖/《陽光燦爛的日子》

成年大學(xué)生離家獨(dú)立生活，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的保護(hù)罩，催上課、催筆記、催作業(yè)、催背書、催睡覺、催反思、催進(jìn)步……大學(xué)老師的業(yè)務(wù)范圍從講課擴(kuò)展得如此寬泛，不斷刷新雞毛蒜皮的下限，搖身一變成為大學(xué)保姆，還不加收課外輔導(dǎo)費(fèi)。

三百六十度無死角的關(guān)懷，涵蓋學(xué)習(xí)和生活，就像母親一樣無微不至。事無巨細(xì)的程度，讓人不禁疑惑大學(xué)生們到底是在讀小學(xué)還是讀初中。

“上課了，手機(jī)交出來?！?/h5>

是這屆學(xué)生不行，還是這屆老師不行？

據(jù)說王俊凱在北影的高出勤率帶動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，老師表揚(yáng)說“這是我?guī)н^最好的一屆”。沒有王弟弟這種好榜樣加持的大學(xué)老師們，就只有絮絮叨叨做保姆的命了嗎？

低出勤率和低參與度，說白了就是對課程不感冒，學(xué)生本身學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是其一，但老師和學(xué)校都難逃責(zé)任。

老師講課沉迷自吹自擂或陳腔濫調(diào)，干貨不足五分鐘；唯恐不能樹立師威，一開始就用掛科和出勤率“恐嚇”學(xué)生，與學(xué)生為“敵”。居高臨下的課堂氣氛之中，同學(xué)們自然認(rèn)為上課浪費(fèi)時(shí)間，倒不如窩在宿舍打游戲，收獲些純粹的快樂。

課太水，難免想瞌睡。圖/sohu

受尊敬的大學(xué)老師最大的魅力必然是內(nèi)在的，也許是學(xué)術(shù)水平過硬，用實(shí)力征服學(xué)生，也許是講課幽默，和學(xué)生平等交流，更多則是兩者兼長，有口皆碑。

河南大學(xué)的常萍老師，不出書不評職稱，專注教學(xué)，直到退休還只是普通講師，上課卻堂堂爆滿。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉曉芬老師，35年來只用八塊黑板教學(xué)，學(xué)生提前一兩天就得貼便利貼占座。相信這些老師，是絕不會(huì)搬著板凳坐在教室門口“勤勤懇懇”地檢查作業(yè)的。

正如一位自稱“很騷”的大學(xué)老師（知乎@梁邊妖）所言，做大學(xué)老師最重要的是“尊重學(xué)生的動(dòng)物性”，就是要捕捉學(xué)生的興趣所在。照本宣科的填鴨教學(xué)早已過時(shí)，吸引學(xué)生并不是諂媚，而是構(gòu)建起雙方都能有所收獲的交流。

受尊敬的大學(xué)老師最大的魅力必然是內(nèi)在的。圖/epochtimes 

不過最根本的，還是高校的課程設(shè)置。必修課程太多，僵化的教學(xué)大綱限制學(xué)生的選擇，真正的興趣無處施展。

有足夠的自主選擇空間，學(xué)生才可能在喜歡的課程里發(fā)揮潛力，從被迫學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。被激發(fā)起表達(dá)欲望之后，親手寫作肯定比全網(wǎng)搜索、復(fù)制粘貼出一篇毫無價(jià)值的假論文肯定更容易。大學(xué)老師苦口婆心的勸告和監(jiān)督，就顯得多余了。

標(biāo)榜自主學(xué)習(xí)的大學(xué)淪為巨嬰托兒所，成為事事都管的保姆型老師，到底是對學(xué)生自理能力的不信任，還是對自身教學(xué)水平的懷疑？老師在千方百計(jì)“管好”學(xué)生之前，也許先該嘗試改變一下自己。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“有間大學(xué)”，作者阿錢。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。