Center支教老師與學生的合影

芥末堆注：本文作者小懶，是寧波諾丁漢大學大二學生。今年8月，她和10多名國內的志愿者一起去了International Humanity Foundation Bali Center（以下簡稱Center）支教。International Humanity Foundation （以下簡稱IHF）是一個1987年在美國成立的國際人道組織，而Bali Center是其成立于印尼巴厘島的一個教育中心，坐落在巴厘島東部海邊一個名為“山竹”的小村莊里。本文所描述的便是她在Center支教期間的一些經歷與見聞。目前Center面臨的兩大問題便是物資匱乏和缺乏志愿者。

一大早從上海出發(fā)，我們到達巴厘島Center的時候已是第二天的清晨。

整個Center不大，只有兩幢房子和一個小花園。一幢房子是當?shù)靥厣臉湮輑umbung，用來給志愿者居住，另一幢被稱作main house，一樓是廚房和志愿者用餐的地方，二樓是教室。我最先進到的是main house，屋子不大，廚房里刀叉碗堆放得擁擠卻不凌亂；一面書柜上堆滿了形形色色的書；玻璃窗上貼滿了各式各樣的窗花，懸掛著五顏六色得千紙鶴，是孩子們的作品；墻上貼著課程表和日程安排，標記著志愿者們到來和離開的時間……

我們還在四處觀望的時候，從二樓跑下來一個年輕的女孩子，熱情地和我們打了招呼，問過我們的名字。女孩是印尼本地人，皮膚黝黑，身圍當?shù)氐募喕\，笑起來格外爽朗。她是Center的長期志愿者，同時也是整個Center的負責人，名叫Gina。Gina和我們簡單聊了幾句，至此，我們在巴厘島支教生活，拉開了帷幕。

Center：附近孩子們的“課外補習機構”

IHF Bali Center門口的標牌

我們所處的Center，全名叫International Humanity Foundation Bali Center。International Humanity Foundation （簡稱IHF）是一個1987年在美國成立的國際人道組織，而Bali Center是其成立于印尼巴厘島的一個教育中心，坐落在巴厘島東部海邊一個名為“山竹”的小村莊里。

Center靠海，每天出門都能看到一大片藍    

我們戲稱Center是附近這些孩子們的“課外補習機構”。巴厘島的學校只上半天的課，孩子們上午在學校里上完課，中午便來Center接受“課外輔導”。Center為他們提供免費的數(shù)學、英語和計算機課程。在這里，來自世界各地的志愿者，為孩子們上課，陪孩子們玩耍，為他們提供知識，讓孩子們接觸到世界各國的文化。

目前，來Center上課的孩子分布在小學、初中以及高中的各個年級。小學一到六年級每個年級至少一個班，人數(shù)多的年級會有兩個或者三個班級，初中和高中各一個班級。

  Center里練習尤克里里的孩子

我?guī)н^四年級的班級和初中的班級。四年級的孩子學過的英語知識不多，我們按照Center提供的教學大綱，教他們一些基本的動詞和形容詞，為了方便他們更好地理解，配以圖片和印尼語。

露天花園里臨時搭建的教室

這個班級的上課地點在露天的小花園里，教室是臨時搭建的，只有一塊黑板和兩排桌椅，即使在兩邊有樹木遮陰，也難擋炎熱。欣慰的是，這幫四年級的孩子上課卻是格外認真，聽話地大聲跟讀，一筆一畫在筆記本上記下新學的詞，每一次做好筆記后，都會爭著把本子遞到我跟前讓我檢查。

為了讓課堂不枯燥，我們絞盡腦汁加入游戲環(huán)節(jié)，把當天學過的知識和游戲融合。孩子們最喜歡的游戲是bingo，在我們提前準備好的單詞卡上聽口令放置從海邊撿來的小石子，最先喊出bingo的獲勝者能獲得獎品。這些獎品是志愿者們帶來的捐贈品，多為嶄新的鉛筆和橡皮。為了得到這些鉛筆和橡皮，孩子們經常玩得全情投入，游戲激烈時敲桌握拳，比賽勝利時興奮吶喊，下一次還想玩bingo，便會在見到我們時一臉渴求地沖著我們喊bingo。我們時常被這幫孩子逗樂，因為他們純粹又直接的情感表達。 

露天的花園既是教室，也是孩子們玩耍的地方

巴厘島當?shù)厝说哪刚Z是印尼語，一些年長的孩子們已經有了一定基礎的英語，能與我們進行基本的英語交流，但一些年幼的孩子，與他們溝通便有些困難，常常需要比劃或者借助手機翻譯。但是在日漸相處的過程中我們發(fā)現(xiàn)，即使語言不通，這幫孩子們的熱情和淳樸依舊能夠感染我們。

一年級有個叫Novi的小女孩，每天都戴著一頂Hello Kitty的粉紅色帽子，上課的時候她是跟讀聲最大的一個，做游戲的時候她也是蹦得最歡的一個。每次在路上見到我們，遠遠就大喊著我們的名字，沖過來給我們一個熊抱。初中女孩Yuni是我們在Center最先熟悉的幾個孩子之一，女孩性格很開朗，我們教她彈尤克里里，她教我們編當?shù)嘏⒆拥氖掷K。

我們去當?shù)卮遄又苓叺膶W校為Center招募學生的時候，所有的孩子都熱情招待我們，他們聚集在操場上向我們熱情地打招呼，涌到我們的相機鏡頭前合影，離別時把我們的手貼在他們的額前（當?shù)厝霜氂懈鎰e的方式），在校門口目送我們車子離開。

孩子們在車窗外揮手告別

志愿者來來去去，Center里的孩子總在遇見一批批新的人，也總在面對一次次離別。我們原以為過多的離別會讓他們麻木，但事實并非如此。

有個班的孩子得知志愿者將離開，在課上突然抹起了眼淚。小Novi遞給我們一個包了東西的花信封，打開是一個心形玩偶，上面有一張“I will miss you”的字條。幾個六年級的孩子把西班牙姑娘們帶到了花園，給她們蒙上眼睛，為她們準備驚喜：小彩花、氣球、巴厘舞蹈還有賀卡。高年級的孩子們用他們在Center里學來的制作PPT技巧把祝福與感謝寫進了PPT里……孩子們的禮物大多為自己制作或是自己身邊的一些小玩意，于我們而言，特殊而珍貴。

 孩子們把祝福和感謝寫進了為我們制作的ppt中

物資匱乏和缺乏志愿者是Center面臨的兩大問題

目前Center面臨的兩大問題是物資匱乏和缺乏志愿者。

物資的缺乏，首先是教學用具上的匱乏，包括電腦、打印機墨水、白板筆等等。比如電腦，Center為孩子們開設了電腦課，教孩子們一些基本的電腦使用技巧，孩子們在Center里能夠使用到學校里碰不到的電腦。而隨著來Center上課的孩子人數(shù)的增多，Center原有的幾臺二手筆記本電腦已經遠遠不夠使用。除了教學用具，孩子們的學習用品比如鉛筆橡皮，外文書籍或是游戲玩具，都是Center急需的。

其次是志愿者的缺乏，Center位于巴厘島邊緣，一些當?shù)氐闹驹刚叱Ｒ驗槁吠镜倪b遠而選擇放棄，而每年過了夏天，外地前往支教的志愿者人數(shù)也漸少，Center不得不面臨班級合并、課程減少的困擾。

  孩子們寫給捐助者的感謝信

如果你有心，Center誠摯地歡迎你，為這些遠方的孩子們帶去你們的一點幫助?？梢允俏镔|上的幫助，給他們的學習條件帶去一點改善。如果你熱愛教育，享受課堂以及與孩子的相處，IHF也十分歡迎你成為他們教學隊伍中的一員，為孩子們帶去知識和歡樂。

注：本文來自于投稿，不代表芥末堆觀點。