Emerge Education創(chuàng)始人兼CEO  Jan Lynn-Matern  

芥末堆 阿飛醬 11月21日 報(bào)道

11月15日，在GET2018教育科技大會(huì)“慧科·高教風(fēng)向標(biāo)-產(chǎn)教融合”分論壇上，Emerge Education創(chuàng)始人兼CEO Jan Lynn-Matern 發(fā)表了主題為《大學(xué)的重新定義：倫敦跨學(xué)科學(xué)校》的演講。

大會(huì)上，Jan Lynn-Matern 表示，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們需要不斷的去改革現(xiàn)有的教育體系。同時(shí)他也介紹了Emerge Education目前在學(xué)校進(jìn)行的兩項(xiàng)工作，即幫助學(xué)生就業(yè)和讓學(xué)生主動(dòng)去解決世界性的問(wèn)題。Jan Lynn-Matern認(rèn)為，教育要讓學(xué)生得到適應(yīng)未來(lái)生活的技能，同時(shí)關(guān)注和提升自身的價(jià)值。

以下是實(shí)錄Jan Lynn-Matern的演講實(shí)錄（經(jīng)芥末堆編輯整理）

今天，我想跟大家簡(jiǎn)單講一下，Emerge Education如何在教育系統(tǒng)當(dāng)中幫助學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)，以及為什么有些人對(duì)于這種教育系統(tǒng)的理解是錯(cuò)誤的。同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單介紹關(guān)于我們?cè)诖髮W(xué)中進(jìn)行的兩個(gè)工作，第一是幫助學(xué)生就業(yè)，第二是讓學(xué)生更加愿意、更加有意向的去解決現(xiàn)在世界面臨的一些問(wèn)題。

根據(jù)預(yù)測(cè)，2030年大概會(huì)有50%的工作都會(huì)由機(jī)器人來(lái)做，現(xiàn)在新技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用的時(shí)間差正在極速的消失。過(guò)去我們支持人們來(lái)建構(gòu)一種安全網(wǎng)一樣的社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制?，F(xiàn)在我們想要建立一種普遍的基本工資機(jī)制，因?yàn)榧夹g(shù)發(fā)展的很快，使人們由體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)移成腦力勞動(dòng)。如果腦力勞動(dòng)繼續(xù)變化以后，我們?cè)趺慈ジ母铿F(xiàn)有的教育體系呢？

提升學(xué)生的技能從而適應(yīng)未來(lái)

如果你在大學(xué)或者學(xué)校里面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在基于事實(shí)的教學(xué)，沒(méi)有讓學(xué)生準(zhǔn)備好去面對(duì)未來(lái)的世界，這是一個(gè)非常深切的觀點(diǎn)，我們需要關(guān)注的是給學(xué)生以技能，讓他們適應(yīng)未來(lái)，而不是關(guān)注現(xiàn)在的世界，因此我們共同的回應(yīng)就是教育需要改革。

首先要使教育變的更加持久，變成終身的教育和學(xué)習(xí)，要適應(yīng)目前正式的教育體系，全世界的政策制訂者都在設(shè)定新的課程，努力改革，把原來(lái)的教育改革成基于21世紀(jì)的技能教育，老師們也要關(guān)注提升轉(zhuǎn)變性、改革性的能力。 

英國(guó)是一個(gè)很好的例子，有一份報(bào)告鼓勵(lì)英國(guó)大學(xué)怎么去進(jìn)行教學(xué)。比如說(shuō)每個(gè)大學(xué)都會(huì)獲得一個(gè)得分，得分高的學(xué)校能從政府獲得更多的資金，得分低的大學(xué)可能會(huì)被關(guān)停。因此，校長(zhǎng)會(huì)非常關(guān)注自己學(xué)校的表現(xiàn)，這是非常重要的。

在具體的課程方面，我們國(guó)家進(jìn)行了很多關(guān)于改變技能教學(xué)的工作。在我看來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和新技術(shù)時(shí)代中的新的教學(xué)方式兩者可以并存，并不是說(shuō)只能存在傳統(tǒng)的教學(xué)方式或者新的教學(xué)方式，這兩者我們都是需要的。為了保證未來(lái)的成功，我們必須要結(jié)合知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上，教他們新時(shí)代需要的能力。

教育要關(guān)注和提升學(xué)生的價(jià)值

我們不僅要使學(xué)生個(gè)人從教學(xué)中受益，讓他們找到工作，還要通過(guò)這樣的教學(xué)使整個(gè)社會(huì)受益，解決更復(fù)雜的問(wèn)題。我可能談的比較宏觀，但是大家都只想做適應(yīng)者而不是塑造者，因此我們需要提出需要更多元化的辦法。

在英國(guó)，我們是一所模糊學(xué)科之間界限的大學(xué)，完全是為了培養(yǎng)新型人才。具體如何在大學(xué)中操作的？在我們學(xué)校，學(xué)生學(xué)的不是學(xué)科，而是問(wèn)題。學(xué)生學(xué)到的很多有用的知識(shí)，都直接來(lái)自于工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等各個(gè)學(xué)科。他們基于問(wèn)題把這些不同的問(wèn)題、知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而提出解決問(wèn)題的方案。我們的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)深度的知識(shí)，然后用它解決問(wèn)題。我們的教學(xué)關(guān)注怎么幫助學(xué)生獲得這些技能，然后去運(yùn)用這些技能，我們非常關(guān)注未來(lái)塑造者的培養(yǎng)。

另外，我們認(rèn)為教育的第二部分是關(guān)注與提升價(jià)值。因此，在我們的大學(xué)讀三年的話，其中一年是要求學(xué)生關(guān)注一些項(xiàng)目，我們會(huì)為學(xué)校和企業(yè)創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，能夠?yàn)榇髮W(xué)和雇主提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

另外，在我們的學(xué)校，會(huì)特別為學(xué)生開(kāi)一扇創(chuàng)業(yè)的窗戶，全校的學(xué)生能申請(qǐng)這些機(jī)會(huì)。通過(guò)申請(qǐng)這些項(xiàng)目資助，我們學(xué)校誕生了非常多優(yōu)秀的項(xiàng)目創(chuàng)始人，其中甚至有些人成為了獨(dú)角獸企業(yè)的總裁。今年Emerge Education也進(jìn)行了一輪融資，明年也會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，所以我們?cè)谟?guó)的大學(xué)里做的還是非常好的。

我希望我們的教育能從關(guān)注事實(shí)的傳統(tǒng)方法中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。希望大家能記住，我們要懂得我們不能教授抽象的技能，第二是要保證不僅僅教授學(xué)生技能，還要讓個(gè)體的學(xué)生找到工作，如果大家對(duì)于我們學(xué)校比較感興趣，我希望能夠給大家提供更多的信息，謝謝。

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