圖片來(lái)源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意

語(yǔ)文，這個(gè)不溫不火曾被擠到邊緣的學(xué)科，突然搖身一變成了“大語(yǔ)文”？國(guó)家政策的頻繁出臺(tái)，培訓(xùn)市場(chǎng)的熱捧，資本市場(chǎng)的風(fēng)口，大語(yǔ)文為什么突然這么火了？

大語(yǔ)文的崛起其實(shí)并非無(wú)跡可尋。在國(guó)家的引導(dǎo)下，學(xué)生和家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)都成了這場(chǎng)“文化復(fù)興”的追隨者。青桐資本在服務(wù)大語(yǔ)文細(xì)分賽道的項(xiàng)目時(shí)，也希望能讓大家對(duì)當(dāng)下倍受熱捧的大語(yǔ)文有一個(gè)清晰、客觀的認(rèn)識(shí)。

政策撬動(dòng)，大語(yǔ)文重回C位

大語(yǔ)文這個(gè)概念早在1982年已經(jīng)由張孝純老師提出，但2013年之前，知道大語(yǔ)文的還寥寥無(wú)幾。2013年之后，一些國(guó)家政策的頻繁出臺(tái)，讓大語(yǔ)文似乎重回了“C位”。青桐資本梳理了一些政策推動(dòng)大語(yǔ)文地位崛起的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)：

2013年，北京市教委關(guān)于中高考語(yǔ)文提分的征求意見(jiàn)稿，帶動(dòng)了大語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)熱。

2014年，新高考改革推動(dòng)語(yǔ)文成為高考中區(qū)分度最高的科目。

2017年，新高考改革進(jìn)入錄取階段的第一年，考試難度的加大讓學(xué)生們切實(shí)感受到了語(yǔ)文的重要性在提升。

如果說(shuō)2013年北京市教委對(duì)語(yǔ)文的提分是條“假新聞”，那么從2014年開(kāi)始的這一系列政策都在告訴你，大語(yǔ)文的春天，真的來(lái)了。

大語(yǔ)文市場(chǎng)初有格局

國(guó)家教育政策的落地，讓教育機(jī)構(gòu)迅速捕捉到了商機(jī)，他們的推動(dòng)也是大語(yǔ)文地位崛起的重要原因。青桐資本從數(shù)量、發(fā)展階段、分級(jí)幾個(gè)維度為大家梳理了大語(yǔ)文教育市場(chǎng)的格局變化。

從數(shù)量上看，2013年之前成立的語(yǔ)文教育機(jī)構(gòu)寥寥無(wú)幾。2014年是個(gè)明顯的時(shí)間點(diǎn)，目前已獲融資的項(xiàng)目約7成是在2014年之后成立的。

從項(xiàng)目發(fā)展階段看，2017和2018年是大語(yǔ)文賽道項(xiàng)目融資的爆發(fā)階段，而且多數(shù)項(xiàng)目融資階段集中在天使輪和A輪之間，還沒(méi)有很多走到中后期的項(xiàng)目。

從分級(jí)上看，除了K12階段應(yīng)試的需求，兒童階段的大語(yǔ)文教育也是風(fēng)口。大語(yǔ)文天然自帶素質(zhì)教育屬性，更側(cè)重對(duì)綜合能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。青桐資本服務(wù)的又又國(guó)學(xué)堂和口袋故事就是針對(duì)兒童階段的大語(yǔ)文內(nèi)容平臺(tái)。

火爆背后的市場(chǎng)短板 

大語(yǔ)文從真正興起到現(xiàn)在時(shí)間并不長(zhǎng)，整個(gè)市場(chǎng)的生態(tài)環(huán)境還不完善。

• 師資：大語(yǔ)文教育的硬傷

目前的大語(yǔ)文教育市場(chǎng)整體尚處于早期，質(zhì)量參差不齊。而決定教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量的最關(guān)鍵要素可以說(shuō)是師資力量。在艾瑞咨詢發(fā)布的《2017教育行業(yè)白皮書(shū)》中，“師資力量”甚至超過(guò)了“口碑”，成為家長(zhǎng)為孩子選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的最關(guān)鍵因素。

大語(yǔ)文的教學(xué)需要更深厚的積累，對(duì)專業(yè)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的要求也相對(duì)更高，短時(shí)間難以通過(guò)名校畢業(yè)的學(xué)生來(lái)填充教師團(tuán)隊(duì)。另外，國(guó)務(wù)院今年9月份規(guī)定，所有從教人員必須擁有教師資格證，這對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑將師資問(wèn)題的解決又提高了一個(gè)難度。

• 遭遇效果質(zhì)疑：短期內(nèi)效果如何可見(jiàn)？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過(guò)程，效果在短期內(nèi)難以顯現(xiàn)。傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)選擇作文、書(shū)法、演講等作為主要的輔導(dǎo)方向，很大原因在于作文、書(shū)法、演講等都有競(jìng)賽出口，家長(zhǎng)對(duì)付費(fèi)結(jié)果尚有感知。

而現(xiàn)在的大語(yǔ)文課程，多數(shù)強(qiáng)調(diào)的是文化素養(yǎng)的綜合積累，這種缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)的積累性課程，很難短期內(nèi)將家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)的需求轉(zhuǎn)化為付費(fèi)行為。

• 大語(yǔ)文如何下沉到二三線城市？

大語(yǔ)文這個(gè)概念還只是在一線城市比較火，二三線城市語(yǔ)文學(xué)科不受重視的現(xiàn)狀至今還未真正改變，更遑論“大語(yǔ)文”了。

學(xué)而思國(guó)際教育集團(tuán)大語(yǔ)文負(fù)責(zé)人李林曾說(shuō)過(guò)：“不是所有家長(zhǎng)都認(rèn)可大語(yǔ)文的概念和理念，目前市場(chǎng)還需要被教育，這個(gè)過(guò)程怎么也要一兩年。”

資本市場(chǎng)的“曖昧”

相比教育機(jī)構(gòu)對(duì)大語(yǔ)文的熱捧，資本市場(chǎng)的態(tài)度就顯得有點(diǎn)曖昧了。目前大語(yǔ)文賽道中，獲得投資的項(xiàng)目只有很小一部分，投資人對(duì)大語(yǔ)文賽道的態(tài)度還比較謹(jǐn)慎。

但是，真格基金投資副總裁姜敏做的“2018教育投資新風(fēng)向”調(diào)查問(wèn)卷中，在調(diào)研了36位一線投資人的后期重點(diǎn)關(guān)注賽道后，發(fā)現(xiàn)第一名竟然是大語(yǔ)文和分級(jí)閱讀。

大語(yǔ)文市場(chǎng)的潛力有多大？雖然大語(yǔ)文還未成為剛需，但是從對(duì)比數(shù)據(jù)來(lái)看，艾瑞咨詢發(fā)布的《2017年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)白皮書(shū)》中，2017年英語(yǔ)和數(shù)學(xué)參培率分別為81.4%和46.9%，語(yǔ)文學(xué)科僅為22%。

雖然受限于教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，大語(yǔ)文離成為剛需還有很長(zhǎng)一段路要走。但政策端和需求端對(duì)語(yǔ)文的重視，勢(shì)必會(huì)推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)加大對(duì)這一學(xué)科的投入，語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)的需求注定會(huì)爆發(fā)。

在市場(chǎng)需求爆發(fā)之前，青桐資本認(rèn)為對(duì)于教育機(jī)構(gòu)而言，最重要的是打磨好產(chǎn)品和服務(wù)，將語(yǔ)文產(chǎn)品真正做大。市場(chǎng)生態(tài)的不完善，也是這個(gè)市場(chǎng)的潛在機(jī)會(huì)所在。師資力量的缺乏讓一些教育機(jī)構(gòu)盯準(zhǔn)了B端培訓(xùn)市場(chǎng)。未來(lái)隨著語(yǔ)文教育市場(chǎng)下沉到二三線城市，地域性的小機(jī)構(gòu)在運(yùn)營(yíng)和教研能力上的不足，也將成為大語(yǔ)文賽道新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“青桐資本”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。