十三屆全國政協(xié)副主席、武漢大學(xué)國家發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長辜勝阻

芥末堆文，12月4日，十三屆全國政協(xié)副主席、武漢大學(xué)國家發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長辜勝阻在GES2018未來教育大會上發(fā)表主旨演講指出，教育的優(yōu)先發(fā)展需要以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。當(dāng)前教育發(fā)展的主要矛盾是人民群眾不斷增長的高質(zhì)量、多元化的教育需求與優(yōu)質(zhì)、多元、高效的教育供給不平衡、不充分之間的矛盾。因此教育改革的重心應(yīng)該在供給側(cè)。

辜勝阻表示，教育改革要更多從供給端發(fā)力：一要處理好政府與市場，財政投入與家庭社會投入，公辦教育與民辦教育，兜底保障和服務(wù)多樣性，以及教育的“硬件”與“軟件”的關(guān)系。二要增加普惠性幼兒園數(shù)量，完善幼兒園教師質(zhì)量保障體系，緩解入園難和入園貴的問題。三要加強中小學(xué)教育資源相對均衡化，著力改造薄弱學(xué)校。四要大力發(fā)展多樣化職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級與新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的教育培訓(xùn)需求。五要激發(fā)社會力量的辦學(xué)積極性，推進民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展。六要積極落實減負(fù)增效工作，重視學(xué)生的全面發(fā)展，讓孩子的書包輕起來。

辜勝阻認(rèn)為，未來教育將向多元化、數(shù)字化、智能化以及國際化的趨勢發(fā)展。民辦教育推動了教育供給主體的多樣化，可以滿足多元化、個性化的教育需求?？萍己徒逃疃热诤?，可以創(chuàng)新教學(xué)秩序方式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實現(xiàn)教育的數(shù)字化和智能化。人工智能將給未來教育帶來深刻變化，它改變了育人目標(biāo)，改變了校園環(huán)境，改變了教師角色，改變了學(xué)習(xí)范式，可以從多方面提升教育質(zhì)量。同時，“一帶一路”國際合作深化了教育合作交流，將推進我國教育的國際化。要以“一帶一路”為載體，積極推動教育資源互聯(lián)互通，打造世界教育共同體。

12月4日，十三屆全國政協(xié)副主席、武漢大學(xué)國家發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長辜勝阻在GES2018未來教育大會上發(fā)表主旨演講指出，教育的優(yōu)先發(fā)展需要以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。當(dāng)前教育發(fā)展的主要矛盾是人民群眾不斷增長的高質(zhì)量、多元化的教育需求與優(yōu)質(zhì)、多元、高效的教育供給不平衡、不充分之間的矛盾。因此教育改革的重心應(yīng)該在供給側(cè)。

辜勝阻表示，教育改革要更多從供給端發(fā)力：一要處理好政府與市場，財政投入與家庭社會投入，公辦教育與民辦教育，兜底保障和服務(wù)多樣性，以及教育的“硬件”與“軟件”的關(guān)系。二要增加普惠性幼兒園數(shù)量，完善幼兒園教師質(zhì)量保障體系，緩解入園難和入園貴的問題。三要加強中小學(xué)教育資源相對均衡化，著力改造薄弱學(xué)校。四要大力發(fā)展多樣化職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級與新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的教育培訓(xùn)需求。五要激發(fā)社會力量的辦學(xué)積極性，推進民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展。六要積極落實減負(fù)增效工作，重視學(xué)生的全面發(fā)展，讓孩子的書包輕起來。

辜勝阻認(rèn)為，未來教育將向多元化、數(shù)字化、智能化以及國際化的趨勢發(fā)展。民辦教育推動了教育供給主體的多樣化，可以滿足多元化、個性化的教育需求?？萍己徒逃疃热诤?，可以創(chuàng)新教學(xué)秩序方式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實現(xiàn)教育的數(shù)字化和智能化。人工智能將給未來教育帶來深刻變化，它改變了育人目標(biāo)，改變了校園環(huán)境，改變了教師角色，改變了學(xué)習(xí)范式，可以從多方面提升教育質(zhì)量。同時，“一帶一路”國際合作深化了教育合作交流，將推進我國教育的國際化。要以“一帶一路”為載體，積極推動教育資源互聯(lián)互通，打造世界教育共同體。