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12月15日，山東省舉辦2019年普通高校招生美術(shù)類、文學編導類專業(yè)統(tǒng)一考試。當天下午，有考生在微博曝料，編導藝考剛開考4分鐘，就有人拍照把考題發(fā)到網(wǎng)上，“疑山東編導藝考聯(lián)考作弊菏澤考區(qū)泄題”。有同學稱，濟寧和泰安也有類似情況。

12月16日，山東省教育招生考試院就此事回應(yīng)稱，經(jīng)公安和教育部門組成的聯(lián)合調(diào)查組連夜偵查，目前已鎖定相關(guān)當事人，初步確定是考生作弊事件，其他情況仍在進一步偵査中。泰安市教育局也回復稱公安部門已介入調(diào)查。

在山東藝考曝出泄題之后，江西編導藝考也被曝出開考后有人通過手機向考生發(fā)答案，12月17日，江西省教育考試院普招處藝體室一名工作人員表示，已經(jīng)關(guān)注到網(wǎng)傳截圖，目前正聯(lián)合相關(guān)機構(gòu)進行調(diào)查，將盡快通過官方渠道公布結(jié)果，“請放心，如果有考生違反考試規(guī)定，我們會做出嚴肅處理”。

舉行藝考省統(tǒng)考的目的，是為了治理?？贾械呐撟骷伲嚳际〗y(tǒng)考卻曝出泄題作弊，說明此前發(fā)生在文化課統(tǒng)一高考中的高科技作弊問題，已經(jīng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到藝考統(tǒng)考中，對此，有必要加強對藝考高科技作弊的防患，同時，有必要全面改革藝術(shù)人才招生培養(yǎng)制度。

處理作弊事件后，還應(yīng)反思考試安全管理存在的漏洞

從媒體報道的信息分析，發(fā)生在這兩地的藝考泄題作弊問題，手段并不高明，就是用手機拍照，發(fā)到高考外，考場外人員把題目、答案發(fā)到群里，再把答案發(fā)給考場內(nèi)的考生。這是之前統(tǒng)一高考高科技作弊的基本手段。

針對高科技作弊，我國統(tǒng)一高考已經(jīng)引入金屬探測儀，嚴禁帶手機進考場，同時，在考場設(shè)立信號屏蔽儀。而據(jù)爆料者反映，兩地的藝考考場，對學生帶手機進考場均檢查不嚴格，一名江西考生稱，他所在的考場就沒有安檢，“只是口頭上說將手機關(guān)機”，一名山東考生說，他所在考場并沒有屏蔽信號儀，還有考生順利把手機帶進考場。

為何藝考統(tǒng)考考場不按統(tǒng)一高考的要求，嚴格考場紀律，禁止帶入手機，設(shè)立信號屏蔽儀？這是事先沒有統(tǒng)一規(guī)定，還是有關(guān)考場的疏漏？這背后是否存在監(jiān)考人員和作弊人員里應(yīng)外合？這需要有關(guān)部門介入調(diào)查，給考生和關(guān)心此事的公眾明確的交代。鑒于這涉及教育考試部門，因此，不能就由教育考試部門自己啟動調(diào)查，而必須由警方介入調(diào)查、處理。

值得注意的是，為治理藝考?？贾械呐撟骷賳栴}，我國對藝考進行了改革，要求美術(shù)類、編導類等藝術(shù)專業(yè)必須實行省統(tǒng)考，但眼下發(fā)生的藝考泄題事件，表明在實行省統(tǒng)考后，教育考試部門對考試作弊的防患還不夠，這需要在處理作弊事件后，認真反思考試安全管理存在的漏洞，按照統(tǒng)一高考的要求，禁止考生帶手機進考場，在考場設(shè)立信號屏蔽儀。

更值得深思的是，依據(jù)《刑法修正案（九）》，我國已經(jīng)將組織作弊、買賣考題、替考等入刑，但是，這還是沒有形成對作弊者的震懾作用。公然用手機拍照把試題發(fā)到考場外，再把考題發(fā)群里，這可謂明目張膽，是對考場紀律的挑釁。而之所以會出現(xiàn)這種情況，是少數(shù)人并不以為作弊有什么大不了，再就是作弊的收益遠大于風險。

治理藝考“曲線高考”問題，大學必須建立淘汰機制

在美國，藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生，實行代表作制，考生按學校要求向?qū)W校提交代表作以及中學課程學業(yè)成績，學校根據(jù)代表作和中學課程成績對學生進行評價、錄取。

放在我國，這樣招生，肯定會出現(xiàn)學生請人弄代表作，但是，申請美國藝術(shù)院校的學生，卻很少弄虛作假，原因是除了學校會嚴格審核之外，沒有藝術(shù)潛能和興趣的學生，即便被學校錄取，也將很難完成學業(yè)，而很快被退學。因此，弄虛作假被大學錄取沒有意義。而我國卻不同，不少學生選擇藝考，并非有藝術(shù)興趣、藝術(shù)特長，而是 “曲線高考”上大學，也就說，參加藝考的目的，就是為了混一張大學文憑，而很多大學對培養(yǎng)質(zhì)量要求不嚴，讓“混文憑”很容易。

之前，一些學校為招藝考生賺錢，?？家髽O低，有的學校還幫學生作弊，這些學校的藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量更可想而知。實行藝術(shù)省統(tǒng)考，希望提高藝術(shù)專業(yè)招生標準，但是培養(yǎng)標準不提高，混學歷的問題不解決，其實并不能提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，而會進一步強化藝考應(yīng)試，以及圍繞應(yīng)試的培訓和作弊利益鏈。

治理藝考“曲線高考”問題，必須推進大學招生和培養(yǎng)制度改革，尤其是大學必須建立淘汰機制，不能讓考上大學的學生就“一勞永逸”。今年，我國教育部多次發(fā)文要求提高大學培養(yǎng)質(zhì)量，但從我國高校招生和培養(yǎng)的現(xiàn)行制度看，按計劃招生和按計劃培養(yǎng)制度，使大學很難淘汰不合格學生，也無淘汰不合格學生的積極性，這一局面必須改變。

要借鑒發(fā)達國家一流藝術(shù)院校的招生、培養(yǎng)制度，改革我國藝術(shù)人才的招生、培養(yǎng)，才能適應(yīng)高等教育普及化時代對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。而且，不獨藝術(shù)人才招生、培養(yǎng)應(yīng)如此，其他人才的招生、培養(yǎng)也一樣。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“騰訊教育”，作者熊丙奇。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。