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數(shù)字時(shí)代下成長(zhǎng)的中國(guó)孩童有哪些特征?

作者:幼教觀察 發(fā)布時(shí)間:

數(shù)字時(shí)代下成長(zhǎng)的中國(guó)孩童有哪些特征?

作者:幼教觀察 發(fā)布時(shí)間:

摘要:如果你從小就把孩子奉若神明,那么他們成年后就會(huì)行如魔鬼。

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圖片來(lái)源:unsplash

2010年第六次全國(guó)人口普查結(jié)果表明,中國(guó)生一孩的家庭戶(hù)為12004萬(wàn)戶(hù),盡管二胎政策已經(jīng)開(kāi)放,但獨(dú)生子女仍然是這一代的主流。

這一代的主流,注定是不平凡的一代,“生來(lái)特別”迫使全國(guó)對(duì)他們的需要和問(wèn)題予以特別的重視。

在信仰“多子多福”的國(guó)度,沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代擁有比例如此高的獨(dú)生子女,而這一代獨(dú)生子女所面臨的問(wèn)題,也沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代曾經(jīng)遭遇過(guò)。

WAVEMAKER發(fā)布《數(shù)字時(shí)代的中國(guó)孩童》白皮書(shū),探索如何將隱形的力量化為可見(jiàn)的增長(zhǎng)。此次研究中,6-15歲兒童的父母有近80%是78后。 他們正是中國(guó)的第一代獨(dú)生子女。而他們的孩子則是 二胎政策實(shí)施前受獨(dú)生子女政策影響的最后一代。他們的育兒觀念,更體現(xiàn)了這一代孩子的成長(zhǎng)生活方式。

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1978年,獨(dú)生子女政策實(shí)施,“獨(dú)一代”出生。2002年,早期“獨(dú)二代”出生;2013年,單獨(dú)二孩政策實(shí)施;2015年,全面二孩政策實(shí)施。

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這是一個(gè)既有規(guī)模已達(dá)到1.6億人口的龐大群體,同時(shí)這也是中國(guó)歷史上“最不平凡的一代”,從1979年之后不斷增加的“獨(dú)生子女”迫使全國(guó)對(duì)他們的需要和問(wèn)題予以特別的重視?!?/p>

財(cái)物自由的小大人

這個(gè)龐大的群體既是“財(cái)務(wù)自由”的小大人,又影響力非凡,研究表示有96%的孩子有自己的零花錢(qián),小學(xué)(1-3)每月零花錢(qián)80元,平均壓歲錢(qián)3727元。

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像初三的孩子用壓歲錢(qián)訂購(gòu)了一臺(tái)價(jià)值800多元錢(qián)的“寫(xiě)字機(jī)器人”,為了盡早到貨,還特意追加30多元的快遞費(fèi)。這表明含著金湯匙出生的一代,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,購(gòu)物享有獨(dú)立自主性。

研究報(bào)告顯示,有78% 父母愿意尊重孩子的購(gòu)物決策 。其中 購(gòu)物決策包含的品類(lèi)為:零食飲料,文具/學(xué)習(xí)用品,玩具,衣服褲子,鞋子, 護(hù)膚品,牙膏,電子數(shù)碼產(chǎn)品,運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品,書(shū)籍(不包括教輔書(shū))

這一代孩子是重要互聯(lián)網(wǎng)群體

他們很早就開(kāi)始使用數(shù)字設(shè)備,已經(jīng)是重要的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)群。

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作為互聯(lián)網(wǎng)的重要用戶(hù)群體,開(kāi)始從使用數(shù)字設(shè)備具體有多早?據(jù)數(shù)據(jù)研究表示7歲的孩子,使用智能手機(jī)占84%,玩電子游戲占87%,看電視83%。年齡8歲,開(kāi)始使用電腦占37%,使用平板電腦占30%,9歲開(kāi)始網(wǎng)上社交占到68%。

極難被偵測(cè)到的隱形用戶(hù)

他是即使互聯(lián)網(wǎng)的重要群體, 同時(shí)也是極難被偵測(cè)到的隱形用戶(hù),為什么?

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1、多數(shù)孩子使用的電子設(shè)備有很多并不屬于他們自己,開(kāi)始使用智能手機(jī)占84%,但自己擁有的電子設(shè)備智能手機(jī)占42%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于臺(tái)式/筆記本電腦5%,平板電腦16%。

2、自己擁有的賬號(hào)比例也很低,有網(wǎng)絡(luò)視頻賬號(hào)占19%,有網(wǎng)購(gòu)賬號(hào)占32%。

畢竟他們還沒(méi)有長(zhǎng)大,或者說(shuō)還在繼續(xù)成長(zhǎng)。

時(shí)代促使他們多維思辨養(yǎng)成系

他們高度數(shù)字化,從小接觸不同類(lèi)型的APP和數(shù)字信息渠道,多維思辨從小養(yǎng)成。

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隨著人民生活收入水平的提高,從小接觸不同類(lèi)型的APP和數(shù)字信息渠道,多維思辨,從小養(yǎng)成智能手機(jī)電孩子設(shè)備滲透率84%。臺(tái)式/筆記本電腦滲透率37%,平板電腦滲透率30%。學(xué)習(xí)設(shè)備滲透率20%,手表電話滲透率14%,電子書(shū)閱讀器滲透率3%,兒童手機(jī)滲透率2%,游戲設(shè)備滲透率2%。

育兒全面發(fā)展

“初為人母”的泛80后媽媽在育兒上是“新人”。面對(duì)各種不同的 教育理念,她們始終在摸索和學(xué)習(xí)。在她們身上,我們看到了對(duì) 立、多面、復(fù)雜和變通。

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她們對(duì)孩子寄予厚望,希望孩子全方面發(fā)展,并獲得成就,作為媽媽為特別關(guān)注的五個(gè)方面,包括禮貌教養(yǎng)、獨(dú)立性、學(xué)業(yè)、責(zé)任與愛(ài)心、心理健康。其中禮貌教養(yǎng)占50%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理財(cái)意識(shí)的7%。

而父母深有感觸獨(dú)生子女只有具備了當(dāng)機(jī)立斷、不怕挫折的能力,才會(huì)有韌性。而這種性格是應(yīng)付變化多端的生活所必需的。因此,家長(zhǎng)要悉心地培養(yǎng)其自我決策的能力。不要不待孩子自己思考,就急于替他提供生活中的各種答案,更不能包辦代替而做出各種決定。

這一代的孩子所生長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境處于物質(zhì)活優(yōu)越之下。存款更是小富有,除了有更高的的消費(fèi)力,還有更大的財(cái)務(wù)自主權(quán);同時(shí)他們的家庭收入更高,很多人從小就擁有走出國(guó)門(mén)看世界的機(jī)會(huì)。以出國(guó)留學(xué)為例,首要目的也不再是追求更好的教育資源,出國(guó)的利益點(diǎn)54%的家長(zhǎng)讓孩子開(kāi)闊眼界,49%的為了豐富人生經(jīng)歷,可以看到孩子的眼界和經(jīng)歷才是父母關(guān)注的重點(diǎn)。

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讓孩子贏在起跑線

“讓孩子贏在起跑線”已是常規(guī)認(rèn)知,泛八零后更是有過(guò)之而無(wú)不及。

1、早期教育多以體驗(yàn)為主

早期教育必不少,現(xiàn)在很多孩子都是很小就開(kāi)始讀早教,多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)班。 雖然不一定能學(xué)到什么,但起碼能讓孩子早點(diǎn)開(kāi)始體驗(yàn),和老師 和同齡的孩子互動(dòng)。現(xiàn)在很多班可以報(bào)名,比如主持人、藝術(shù)、音樂(lè)、小模特培訓(xùn)班。這表示家長(zhǎng)對(duì)于孩子早期教育多以體驗(yàn)為主。

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2、課外教育會(huì)隨年紀(jì)增長(zhǎng)而有所不同

雖然課外教育的形式隨著年紀(jì)增長(zhǎng)會(huì)有變化,但教育花費(fèi)是一項(xiàng)持續(xù)性的投入。

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注:中國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育,因此總教育花費(fèi)主要為學(xué)業(yè)外花費(fèi)

在課外教育,平均小學(xué)(1-3)額外教育花費(fèi)為9045元,其中,一線城市男孩教育投入為10,051元,可以看到一線城市以及男孩家庭的教育投入略多。

課外教育74% 小學(xué)(1-3)年級(jí)都 會(huì)參加興趣班或補(bǔ)習(xí)班,但研究表示課外教育選擇形式會(huì)以孩子年紀(jì)的增長(zhǎng)而有所不同。

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小學(xué)1-3年級(jí) 會(huì)參加興趣班,其中舞蹈/跳舞占33%、美術(shù)/繪畫(huà)32%,科技最少占25。而補(bǔ)習(xí)班,可以看到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班拔得頭籌49%,最受歡迎。

早期教育意義重大,習(xí)慣和興趣培養(yǎng)是主要目的。

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不難看到,在早期教育培養(yǎng)方面,家長(zhǎng)報(bào)名讓孩子參加興趣班,以培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好為主占52%,而參加補(bǔ)習(xí)班,家長(zhǎng)以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣為主占48%。但隨著受學(xué)業(yè)成績(jī)導(dǎo)向的階段來(lái)臨,參加補(bǔ)習(xí)班原因逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)習(xí)表現(xiàn)。

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小學(xué)1年級(jí)孩子參加興趣班占比29%,而補(bǔ)習(xí)班為64%,補(bǔ)習(xí)班與興趣班的的分水嶺在小學(xué)五年級(jí)之后錯(cuò)位相交,在迫于升學(xué)壓力需要進(jìn)行權(quán)衡取舍,成為“硬件”的學(xué)習(xí)成績(jī)被擺在了更重要的位置,最終到初中3年級(jí)興趣班比例為25%,補(bǔ)習(xí)班為63%。雖然學(xué)習(xí)同樣重要,但80%的家長(zhǎng)認(rèn)為情商培養(yǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)同樣重要。

所以越來(lái)越多的父母開(kāi)始選擇從日常生活和娛 樂(lè)活動(dòng)中尋找教育意義,讓孩子從各方面都能學(xué)到新的東西,比如做家務(wù)、一起做美食,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力及動(dòng)手能力。

見(jiàn)多識(shí)廣的一代

在消費(fèi)決策上,鼓勵(lì)孩子參與購(gòu)買(mǎi)決策,并適度介入進(jìn)行把關(guān)。在選擇性購(gòu)物則是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性及主見(jiàn)意識(shí)。其中零食飲料、文具學(xué)習(xí)用品,孩子可直接購(gòu)買(mǎi)。父母主導(dǎo)的包括護(hù)膚品53%,牙膏48%,而高達(dá)52%的玩具品類(lèi),孩子選好,父母會(huì)看一下。

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在未來(lái)職業(yè)從事方面,研究表示也許是受現(xiàn)代輿論/父母期待影響,像飛行員、律師、科學(xué)家、醫(yī)生、警察等職業(yè)占比35%,其中,男生更偏向于提及專(zhuān)業(yè)類(lèi)職業(yè),而女生除了更傾向于選擇藝術(shù)和教師外,對(duì)專(zhuān)業(yè)性職 業(yè)也有了較多的提及。

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我國(guó)獨(dú)生子女家庭教育的資源相對(duì)比較優(yōu)越,一般情況下,家庭中只有一個(gè)孩子,家長(zhǎng)便舍得投資,盡可能地為孩子提供更為優(yōu)越的物質(zhì)生活條件;只有一個(gè)孩子,父母有充分的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心子女的教育。而錯(cuò)誤的教育導(dǎo)致幼兒不良性格和行為的形成,所以父母全方位的 “科學(xué)”育兒觀變得及為重要。

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他們?cè)?-10年后即將步入社會(huì)(高中畢業(yè)),“正式”進(jìn)入被重點(diǎn)關(guān)注的受眾格局,他們空前早熟、思辨、見(jiàn)多識(shí)廣,并處于移動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容大爆發(fā)的時(shí)代下,同時(shí)能高效地發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)興趣領(lǐng)域,能早早的認(rèn)定自身所長(zhǎng);他們傾向以領(lǐng)域的知識(shí)深度、甚至是創(chuàng)造來(lái)代表自己。對(duì)于所有企業(yè)和品牌而言,無(wú)論是生存和增長(zhǎng)都無(wú) 疑面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“幼教觀察”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場(chǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。

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