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36氪獲悉，少兒思維訓練品牌“愛因思維”近日完成數(shù)千萬元天使輪融資，賽富投資基金領(lǐng)投。創(chuàng)始人張昕表示，本輪融資主要用于課程及產(chǎn)品研發(fā)。

愛因思維主要針對3-12歲的兒童提供認知和創(chuàng)新思維訓練課程，形式為在線錄播課、輔以配套的思維訓練硬件產(chǎn)品以及親子互動教材。

作為益智類節(jié)目《最強大腦燃燒吧大腦》的比賽項目設計支持方之一，愛因思維在腦認知/心理學方面提供專業(yè)服務，并合作開發(fā)益智類圖書和硬件產(chǎn)品。

國內(nèi)市場上的思維訓練項目可以大致劃歸為兩類：一類是學科思維能力（如數(shù)理思維、少兒編程）、另一類是創(chuàng)新思維和認知能力，包括STEAM教育、創(chuàng)客教育、機器人教育等等。

其中，數(shù)理思維教育產(chǎn)品由于既培訓考試類科目的基礎技能，也提供思維能力培養(yǎng)的素質(zhì)課程，能夠讓家長在“應試”和“能力”中看到平衡點，所以更愿意買單。

但張昕表示，對于兒童的認知科學發(fā)展來說，認知和創(chuàng)新力才是底層邏輯，它奠定了學科思維和學科表現(xiàn)，也影響著一生的思維方式和創(chuàng)新力，所以愛因思維聚焦創(chuàng)新思維訓練+部分跨學科能力。

思維教育的兩個難點在于：標準化教研+評測體系

對此，教研上，愛因思維的做法是在數(shù)理思維的基礎上，進一步向下拆解成底層的認知和創(chuàng)新能力訓練。

以數(shù)學學科為例，張昕表示，所有數(shù)學知識點和技能都可以拆分成5項基本的思維能力：計算思維能力、空間思維能力、邏輯推理能力、抽象概括能力和數(shù)據(jù)處理能力。這5項能力又可以再拆分，如空間能力，又可以拆分成大尺度空間能力和小尺度空間能力，進而又可以拆分成圖形能力、空間可視化能力、心里旋轉(zhuǎn)能力。

每一項具體能力的訓練，構(gòu)成了愛因思維的單節(jié)課程，由在線視頻錄播課+教具+親子互動教材構(gòu)成。學生可以一邊觀看視頻一邊動手，拼接、搭建和制作，書本則主要供家長使用，引導孩子如何進行創(chuàng)新思維訓練。

評測標準上，愛因思維主要依靠團隊顧問北京師范大學劉嘉教授所帶領(lǐng)的學術(shù)團隊，研究心理認知及思維能力的測評分級系統(tǒng)。這一評測體系不僅用于項目，也將會持續(xù)應用到高校素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的選拔中。

作為思維教育賽道的新選手，愛因思維的優(yōu)勢主要在兩個方面：專業(yè)的腦科學/心理學學術(shù)背景和最強大腦IP。

張昕表示，團隊聘請了前北師大心理學部部長劉嘉為顧問，劉嘉同時也是最強大腦、騰訊超腦玩家的科學總顧問，中國超常人才專業(yè)委員會的會長，在團隊主要負責腦科學的研究/課程及評測體系的研究和建設；

品牌運營方面，通過2B+2C兩條線拓展市場。一方面，通過與頭部學校合作，將課程落地到頭部學校，包括55所高中、31所初中、24所小學和10所幼兒園。另一方面，通過與最強大腦深度合作，依托給節(jié)目腦力類比賽項目設計的專業(yè)服務，聯(lián)合開發(fā)益智類的硬件和教材。

思維教育是否是一個剛需市場？

資本的觀點各持一方。有投資人分析，相比于同樣是素質(zhì)教育的少兒英語和少兒編程，思維訓練的學習效果難量化、學齡段集中在低幼、可延續(xù)性差，客單價也很難拉高。但另一些已經(jīng)押注的投資人卻分析，語言理解能力和邏輯思維能力是青少兒最重要的兩項能力，前者指向的是少兒英語、大語文，后者指向的就是編程和思維訓練。

具體到市場規(guī)模，張昕認為這是一個千億級的市場。據(jù)團隊前期的調(diào)研結(jié)果，思維訓練市場聚焦于一二線城市、TOP30的幼小學生，增速較快，新青年家長對思維能力的培養(yǎng)重視程度不斷提高。另一方面，因為滿足了夯實“應試學科教育基礎”的剛需，家長付費意愿比較強，后期通過建立起系統(tǒng)測評建立K1-12的晉級系統(tǒng)，還會形成更好的復購數(shù)據(jù)。

張昕還補充，從大的歷史進程來看，教育商業(yè)化的演進與國家的導向息息相關(guān)。80年代國家對于國外留學人才的稀缺，造就了新東方，90年代國家對基礎教育的振興和國際奧數(shù)競賽的重視，造就了學而思。而在新的時代背景下，海外留學人才過剩、基礎教育普及完成，國家層面的人才戰(zhàn)略指向創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新人才的底層培養(yǎng)機制亟待變革。整頓教培、禁止朝綱超前教學、新高考改革、鼓勵創(chuàng)客教育等一系列動作實際上都指向這一大的人才戰(zhàn)略，下一家百億規(guī)模的大公司也一定會出現(xiàn)。

關(guān)于本輪投資邏輯，賽富投資基金合伙人謝學軍表示：

從底層需求來看，數(shù)理思維教育產(chǎn)品具有兩面性，既是考試類科目的基礎技能，也是思維能力培養(yǎng)的素質(zhì)課程。

從外部環(huán)境來看，近幾次的教育政策改革的深度和廣度都有顯著提升，素質(zhì)教育的持續(xù)推進加上幼小銜接被禁、奧數(shù)杯賽被停等整頓措施也在促進與數(shù)理思維訓練直接相關(guān)的數(shù)學學科教學及測試體系的轉(zhuǎn)變。

從團隊來看，劉嘉是中國最有名的腦認知/心理學教授之一，在品牌塑造，教學體系研發(fā)，學術(shù)理論解讀，高端賽事對接等方面都能給予公司很多幫助；張昕曾在互聯(lián)網(wǎng)教育獨角獸公司一起作業(yè)擔任高級副總裁，在產(chǎn)品研發(fā)，流量運營，銷售體系搭建等方面具備較好的商業(yè)執(zhí)行力。兩位創(chuàng)始人同時也是北京大學心理學系同系師兄弟，認識多年，信任基礎較好。

本文轉(zhuǎn)載自“36氪”，作者施安。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。