西藏日喀則、貴州安順、甘肅隴南、四川大涼山、新疆建設(shè)兵團、山東菏澤，如何讓這些地方的孩子和青島名校的同學(xué)共上一節(jié)課、同唱一首歌？

現(xiàn)在，這一教育公平夢想正在落地。

10月12日，青島世博城國際會議中心。與第77屆中國教育裝備展示會（青島）舉辦同期，2019國際教育信息化大會正式召開。

作為此次國際教育信息化大會執(zhí)行單位，青島市教育局向與會嘉賓展示了該市基于“同步課堂”模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享新生態(tài)的探索與實踐成果，并演示了“七地同唱一首歌”、中俄學(xué)生語言學(xué)習交流場景，就通過教育信息化促進教育公平主旨，對大會主題——“技術(shù)賦能教育、創(chuàng)新引領(lǐng)未來”進行了深入闡釋。

（圖注：青島市嶗山區(qū)實驗小學(xué)和俄羅斯圣彼得堡664學(xué)校的師生相聚在2019國際教育信息化大會）

教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長王富觀看了此次展示。王富表示：“2015年5月，第一屆國際教育信息化大會在青島舉行。習近平主席在向大會發(fā)來的賀信中指出：中國堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。我們將通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運。今天，看到青島立足同步課堂構(gòu)建共享生態(tài)機制，面向山東、全國乃至世界分享優(yōu)質(zhì)教育資源，這不僅是該市教育信息化發(fā)展的重要成就，也是我國未來繼續(xù)改善教育均衡、實現(xiàn)教育公平的有力借鑒?！?/p>

出席大會的中央電教館特聘專家、華南師范大學(xué)教授柯清超，就青島同步課堂取得的突出成果向與會嘉賓們做了總結(jié)。他強調(diào)：“青島市基于同步課堂項目實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享新生態(tài)的探索與實踐，重在‘四新’——一是落實了‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大背景下的教育信息化建設(shè)新思維；二是找到了城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新路徑；三是應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)新思路推動了教育端供給側(cè)改革；四是展示了‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的全球化生態(tài)新愿景?？傮w上，青島的創(chuàng)舉對我國教育公平事業(yè)進步和《教育信息化2.0行動計劃》實施，有著巨大的示范引領(lǐng)作用?！?/p>

大會現(xiàn)場，青島市教育裝備與信息技術(shù)中心相關(guān)負責人向嘉賓們講解了青島市同步課堂項目的建設(shè)歷程和感悟，一幅科技創(chuàng)新賦能教育公平的宏圖也躍然于眾人眼前。

萌芽、試點、普及、拓展，同步課堂的四步跨越

同步課堂如何在青島勃興？其普適性是什么？它對青島乃至全國的教育信息化助推教育公平實現(xiàn)工作有何參考價值……展示現(xiàn)場，參會嘉賓們的問題被一一解答。

本著通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)不同類別學(xué)校的教育均衡之目標，2013年，青島瞄準縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育水平差距的目標，開始探索以新一代互聯(lián)網(wǎng)遠程教育為手段的城鄉(xiāng)協(xié)同教學(xué)路徑。隨即，膠州市洋河小學(xué)、青島市大學(xué)路小學(xué)成為“同步課堂”首批試點學(xué)校，并結(jié)成“空中課堂互助學(xué)?！保氏日归_同步連線教學(xué)。此番萌芽式探索在城鄉(xiāng)校際間的積極互補交流中初見成效。

2015年5月，首屆國際教育信息化大會召開，時任國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在主會場現(xiàn)場觀摩了上述兩校使用同步課堂同上一節(jié)課場景，并給予了高度評價。

（圖注：首屆國際教育信息化大會期間，時任國務(wù)院副總理劉延?xùn)|觀摩青島大學(xué)路小學(xué)和膠州洋河小學(xué)同步課堂）

受此鼓舞，青島同步課堂建設(shè)開始從萌芽階段向試點階段前行。本著先行先試、結(jié)對幫扶的原則，青島在全市范圍內(nèi)為20余所試點學(xué)校配備了同步課堂教室，并著力解決網(wǎng)絡(luò)帶寬升級、信息樞紐擴容等問題，實現(xiàn)了市域范圍內(nèi)公辦中小學(xué)?；ヂ?lián)暢通。

同時，作為同步課堂的技術(shù)與設(shè)備提供方，華師教育云也通過精心研發(fā)并及時引入前沿科技，推動同步課堂系統(tǒng)版本從1.0升級到2.0和3.0，讓設(shè)備更加易用、好用、實用，也讓一線教師用的順手、教的順心。

這些舉措為鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校帶來了高質(zhì)量的課堂，讓孩子們享受到了名校學(xué)生才能享受到的教學(xué)資源，解決了教學(xué)點和薄弱學(xué)校的師資問題和開課率，擴大了優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面，使試點學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量大幅提升。2015年,青島所轄區(qū)市全部通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗收。

試點階段取得的成果讓青島市堅定了同步課堂的普及信心。2017年，該市進一步擴大同步課堂建設(shè)規(guī)模，全市統(tǒng)一建設(shè)740間同步課堂教室。其中，農(nóng)村學(xué)校同步課堂教室數(shù)量占比八成左右，擁有同步課堂教室的學(xué)校數(shù)量占全市公辦中小學(xué)數(shù)量七成左右。在技術(shù)標準上，整體堅持綠色健康、國內(nèi)領(lǐng)先，確保適度超前，且未來三到五年不落后。

至此，青島市同步課堂建設(shè)項目整體格局初現(xiàn)，一場旨在解決教育公平問題的教育信息化2.0“特別行動”，在島城席卷。也是經(jīng)過此番努力，2017年12月25日，全國統(tǒng)籌縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展現(xiàn)場推進會在青島召開，教育部黨組書記、部長陳寶生等領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場觀摩青島西海岸新區(qū)育才初級中學(xué)“同步課堂”、創(chuàng)客教育、藝術(shù)活動等內(nèi)容后，給予了高度評價。今年1月，青島市同步課堂項目也榮膺教育部頒發(fā)的“2018年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目”名單榜首。

同步+公平，信息化課堂讓世界與青島對接

黨的十九大提出了“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”、“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育”等重要論斷，這令青島同步課堂項目與國家政策精神高度吻合，也意味著青島在該項目上先行一步。

隨著青島全市同步課堂建設(shè)成果陸續(xù)落地，青島對外開展教育扶智的時機也已成熟。在黨中央、習近平主席“讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育”和“教育扶智”倡議的有力號召下，青島也將同步課堂的視野投向更廣闊的地方。

據(jù)統(tǒng)計，2016年，青島20多所先期部署同步課堂的學(xué)校分別實現(xiàn)了和澳大利亞、俄羅斯、西藏、貴州等國內(nèi)外學(xué)校的“同步課堂”50多節(jié)次，信息化助推教育國際化和均衡化的機制也因此不斷完善，并為下一階段全面展開同步課堂對外幫扶打下了良好基礎(chǔ)。隨后，青島市區(qū)各名校也相繼掀起跨市、跨省、跨國同步課堂幫扶活動。

截至目前，青島已與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第十二師、西藏日喀則、貴州安順、甘肅隴南、四川涼山彝族自治州、山東菏澤等地的中小學(xué)建立起同步課堂幫扶關(guān)系，并不斷探索利用同步課堂與俄羅斯、澳大利亞等國兄弟學(xué)校進行語言文化交流。

本次大會現(xiàn)場，青島市嘉峪關(guān)學(xué)校和上述各地六所學(xué)校的同學(xué)通過同步課堂“同唱一首歌”的場景，以及青島市嶗山區(qū)實驗小學(xué)和圣彼得堡664學(xué)校中俄語言學(xué)習交流的情景，不僅讓參會嘉賓們感受到了同步課堂實時高效的便利性，也預(yù)示著同步課堂“對接世界”的無限想象空間。

（圖注：西藏日喀則、貴州安順、甘肅隴南、四川大涼山、新疆建設(shè)兵團、山東菏澤和青島嘉峪關(guān)學(xué)校等七地的學(xué)生通過同步課堂“同唱一首歌”）

今年8月，山東省教育廳下發(fā)了《山東省教育信息化2.0行動計劃（2019-2022）》。《計劃》指出，要在山東全省啟動在線教育聯(lián)網(wǎng)工程。具體實施舉措為，融合山東省同步課堂實踐共同體成果應(yīng)用，以齊魯教育在線為基礎(chǔ)平臺，聯(lián)結(jié)全省現(xiàn)有同步課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂和在線教育平臺；統(tǒng)籌規(guī)劃全省同步課堂總體布局，2020年完成1000個同步課堂新增項目，2022年全省各級各類學(xué)校普及同步課堂建設(shè)，統(tǒng)一接入齊魯教育在線平臺，構(gòu)建全省在線教育服務(wù)體系，擴大在線教育受益面。

這意味著，青島同步課堂項目即將以領(lǐng)先者姿態(tài)助力山東在線教育聯(lián)網(wǎng)和教育信息化工作的開展。隨著“一帶一路”、上海合作組織、青島自貿(mào)區(qū)等國際交往事業(yè)的不斷推進，我國教育對外開放格局也將繼續(xù)擴大，屆時，青島同步課堂也將迎來更加寬廣的“用武之地”。