學(xué)生王益虎生前照片

芥末堆大衛(wèi) 11月14日

11月6日晚六點(diǎn)，貴州省三穗縣民族高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“三穗民高”）學(xué)生、患有精神分裂癥的王益虎剛吃了一口飯，便稱吃不下，“很難受”，父親王誠(chéng)章以為是病情發(fā)作，還沒(méi)吃藥，讓他忍著點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，在廚房做飯的他聽(tīng)到一聲聲響，孩子從四樓客廳外的護(hù)欄邊墜樓了，送到醫(yī)院后，不幸不治身亡。

兩年來(lái)，王誠(chéng)章一家耗盡家財(cái)均未能治好王益虎的病。其認(rèn)為孩子患病和學(xué)校班主任因其成績(jī)差，頻繁要求其進(jìn)入“思想道德提高班”接受懲戒等施壓性管理脫不了關(guān)系。

“思想道德提高班”系2016年該校為教育違反校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生而專門成立的，違紀(jì)學(xué)生需在教室里進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括三穗民高2018屆年級(jí)組自編的《思想道德讀本》、《弟子規(guī)》及本班正常課程表上的課程，并在學(xué)習(xí)后寫不少于800字的心得體會(huì)。

當(dāng)事班主任回應(yīng)稱，王益虎在校存在遲到、曠課、上課睡覺(jué)等行為，懲戒只是為了更好地管理學(xué)生，且在反省室，王益虎均未按規(guī)定完成任務(wù)。

黔東南苗族侗族自治州教育局調(diào)查后認(rèn)為，王益虎被多次帶進(jìn)思想道德提高班屬實(shí)，但未發(fā)現(xiàn)班主任對(duì)王益虎進(jìn)行人身攻擊、辱罵、毆打等行為。且該局無(wú)法認(rèn)定讓王益虎進(jìn)三穗民高設(shè)置的“思想道德提高班”，與導(dǎo)致王益虎患精神分裂癥是否存在直接關(guān)聯(lián)。

在王誠(chéng)章看來(lái)，孩子心理承受能力與學(xué)習(xí)能力弱、性格內(nèi)向，在提醒老師不能施壓管理后仍被學(xué)校忽視，在數(shù)次被帶進(jìn)思想道德提高班后，孩子的精神狀況不斷惡化，這或與其最終被確診為精神分裂癥存有關(guān)系。

11日，芥末堆致電三穗?yún)^(qū)人民政府和黔東南州教育局教師工作科均無(wú)人接聽(tīng)。該校校長(zhǎng)和三穗縣教科局局長(zhǎng)均未回復(fù)短信問(wèn)詢。

數(shù)次被安排進(jìn)道德提高班后，家長(zhǎng)稱精神狀態(tài)明顯變差

王益虎第一次被安排進(jìn)該校思想道德提高班是在2016年5月5日。王誠(chéng)章告訴芥末堆，因高一半期考試語(yǔ)文成績(jī)差，兒子被班主任龍老師責(zé)令停課在家，抄寫知識(shí)框架，反思一天。王益虎從早上6點(diǎn)抄到晚上12點(diǎn)，沒(méi)能抄完，“我當(dāng)時(shí)看太晚了，就讓他去睡覺(jué)”。

第二天，由于未完成該任務(wù)，王益虎被班主任叫到“思想道德提高班”反省一天。“當(dāng)天我兒子回到家里，面色凝重，不言不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)，不思飲食”。

其后又因遲到、上課睡覺(jué)等原因，王益虎被班主任多次叫到思想道德提高班反省，在6月中的一次反省后，王益虎到家后，家人看到其眼神呆滯，不說(shuō)話，不吃喝，拿著被子把自己的頭包住，全身在發(fā)抖。

班主任發(fā)給王誠(chéng)章其兒子在課上睡覺(jué)的彩信

王誠(chéng)章打電話給班主任了解情況時(shí)，兩人在電話里起了爭(zhēng)執(zhí)，王誠(chéng)章認(rèn)為孩子上課不吵鬧，睡覺(jué)不算違紀(jì)，不能隨意將其兒子趕出班級(jí)，將學(xué)生弄進(jìn)思想道德提高班等于變相“體罰”，但班主任認(rèn)為，學(xué)生睡覺(jué)就應(yīng)該管，進(jìn)反省室寫檢討書也是為督促學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)。

雙方各執(zhí)己見(jiàn)，王誠(chéng)章就此向三穗縣教科局反映。6月17日，“通過(guò)教科局和學(xué)校協(xié)調(diào)，龍漢先老師同意我兒子繼續(xù)在班里上課。但龍漢先老師提出條件，復(fù)課可以，但要調(diào)到最后一桌”。

王誠(chéng)章在信訪材料里寫到，其后王益虎又因上課打瞌睡，于6月19日、20日、21日上午，連續(xù)三天被班主任要求停課到反省室反省。在王誠(chéng)章看來(lái)，這是對(duì)方的打擊報(bào)復(fù)。

21日中午，孩子突然跑回家中，向其哥哥打電話稱，“四周都有外星人在控制他，老師在謾罵學(xué)生，害怕去學(xué)校等”，并表示肚子痛，家人立即將其送到當(dāng)?shù)乜h醫(yī)院，但未能檢測(cè)出病情，其后回家靜養(yǎng)。

后經(jīng)王誠(chéng)章勸導(dǎo)，兒子去學(xué)校上了晚自習(xí)，“但7月12日，學(xué)校期末考試時(shí)，班主任未安排他考試”。孩子不久后返回家中，“精神狀態(tài)更差，病情開(kāi)始加重，眼神游離不定，發(fā)展到尖叫，撕課本，砸東西”，其后數(shù)月越發(fā)嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)自殘行為。家人輾轉(zhuǎn)多地醫(yī)院診斷確認(rèn)，王益虎患上精神分裂癥。

王益虎被診斷為精神分裂癥

性格內(nèi)向書寫能力弱，800字的作文最多寫200字

王誠(chéng)章在當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校任教，在他看來(lái)，王益虎性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)及表達(dá)能力弱，小學(xué)和初中的很多科目都是其每天為孩子輔導(dǎo)功課，“一題一題教，錯(cuò)了抄一遍再做一遍，懂了再教下一題，循序漸進(jìn)地教，直到孩子學(xué)會(huì)了為止”，為了讓兒子學(xué)好語(yǔ)文，還專門買了學(xué)習(xí)機(jī)，讓孩子聽(tīng)湖北黃岡的語(yǔ)文老師授課，“如果沒(méi)這樣的話，他很難上到高中”。

其表示，孩子的表達(dá)向來(lái)不好，尤其在語(yǔ)文作文上，很少能順利完成，“他怕寫作暴露自己的內(nèi)心世界，同學(xué)笑他”。

該說(shuō)法得到王益虎此前的班主任石老師的證實(shí)。其透露，王益虎在第一次月考中，800字的作文只寫了100字，主觀題最多也只寫一句話，“他說(shuō)他不知道自己要寫什么”。在交談中，石老師了解到王益虎喜歡歷史，知道不少故事，便告知他寫作文時(shí)也可將類似素材加進(jìn)去。

她給王益虎設(shè)置了小目標(biāo)，下次考試時(shí)爭(zhēng)取把作文寫完。

第二次月考時(shí)，王益虎寫到了600字，也在作文中放進(jìn)了之前講到的故事素材，但運(yùn)用得較為刻板，并不符合題眼。王誠(chéng)章透露，王益虎的記憶力很好，對(duì)一些地理知識(shí)、歷史故事幾乎過(guò)目不忘。

石老師回憶王益虎在自己班內(nèi)時(shí)，人很安靜，女孩子、老師跟他講話都會(huì)臉紅，反應(yīng)上相對(duì)較慢，成績(jī)也處于倒數(shù)，但沒(méi)有看到上課出現(xiàn)睡覺(jué)或者會(huì)打擾別人等情況。王誠(chéng)章表示，孩子跟他小時(shí)候很像，成績(jī)不好，常常處于班級(jí)倒數(shù)，其后靠著自己努力漸漸找到學(xué)習(xí)方法，后面考上了師范專業(yè)。所以自己很注重教學(xué)和孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，會(huì)讓孩子一題一題啃，能做多少算多少。

王誠(chéng)章認(rèn)為，升到高中后，孩子學(xué)業(yè)增多，教學(xué)節(jié)奏加快，晚自習(xí)到11點(diǎn)才放學(xué)，孩子到家已至11點(diǎn)半左右，自己沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)。孩子睡眠不足、學(xué)業(yè)跟不上，很容易犯困，頻繁被老師叫到思想道德提高班后，課業(yè)進(jìn)一步落下，學(xué)生更無(wú)興趣上課，造成惡性循環(huán)。

王誠(chéng)章透露，自己在5月3日時(shí)就曾向班主任透露孩子的情況，要求其不能施壓管理，此后又申請(qǐng)能否提前一節(jié)讓孩子回家，由自己在家輔導(dǎo)，但被忽視。

違紀(jì)學(xué)生需在思想道德提高班學(xué)《弟子規(guī)》，寫不少于800字心得體會(huì)

王誠(chéng)章表示，三穗民高所謂的“思想道德提高班”，并不安排任何老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理疏導(dǎo)和指導(dǎo)，只叫學(xué)生呆在反省室寫檢討。

在三穗縣教科局回復(fù)王誠(chéng)章的信函里介紹了思想道德提高班的情況。該班系2016年3月春季開(kāi)學(xué)時(shí)，為教育違紀(jì)學(xué)生，經(jīng)該校高一年級(jí)組全體班主任討論成立“思想道德提高班”。

進(jìn)班對(duì)象分為四類：（1）不服從老師管教，態(tài)度、行為惡劣的學(xué)生；（2）班主任多次提醒和教育屢教不改的學(xué)生；（3）班主任聯(lián)系家長(zhǎng)到校共同教育，家長(zhǎng)推脫或逃避班主任的學(xué)生；（4）學(xué)校巡視、教師糾察到的違紀(jì)學(xué)生。

以上四類學(xué)生，由班主任送入，進(jìn)班時(shí)需填好違紀(jì)學(xué)生登記表，并要求違紀(jì)學(xué)生學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)間正常作息，在教室里進(jìn)行自學(xué)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括三穗民高2018屆年級(jí)組自編的《思想道德讀本》、《弟子規(guī)》及本班正常課程表上的課程，年級(jí)組長(zhǎng)和本班班主任老師在沒(méi)有課的情況下對(duì)“思想道德提高班”隨時(shí)進(jìn)行巡視，了解本班違紀(jì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行安全教育，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

違紀(jì)學(xué)生在“思想道德提高班”學(xué)習(xí)1－3天（最多不超過(guò)3天），學(xué)習(xí)完后書寫不少于800字的心得體會(huì)，交給本班班主任審核簽字后，再交年級(jí)組存檔并辦理出班手續(xù)，最后由班主任將本班違紀(jì)學(xué)生領(lǐng)回原班級(jí)上課。

信函強(qiáng)調(diào)設(shè)置“思想道德提高班”，是面向所有違反校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生，而不是針對(duì)個(gè)別學(xué)生。

并透露“思想道德提高班”設(shè)置在空置教室，“與其它教室一樣，燈電正常，門窗都能正常打開(kāi)，學(xué)生能正常出入，安排有專門值日生”，并非如王誠(chéng)章所說(shuō)的被關(guān)“禁閉”。但王誠(chéng)章認(rèn)為，孩子作文也只能寫200字，要其寫800字的檢討，肯定完成不了。

官方：無(wú)法確認(rèn)因果關(guān)系，思想道德提高班被取消

王誠(chéng)章所說(shuō)的半期考試，實(shí)際上是一次文綜考試（總分300分，160分選擇題、140分非選擇題），王益虎只得了68分（選擇題64分，問(wèn)答題4分），這被班主任龍老師認(rèn)為是不遵守紀(jì)律。

其告訴芥末堆，在班級(jí)第一次文綜考試時(shí)，其注意到部分同學(xué)和王益虎一樣，卷子沒(méi)寫完。他便向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)，無(wú)論題目會(huì)不會(huì)做，起碼要寫滿，“主觀題能寫完多少都會(huì)得點(diǎn)分”，但王益虎的問(wèn)答題大部分沒(méi)寫。

龍老師認(rèn)為，讓他回家寫知識(shí)框架一來(lái)可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，二來(lái)多少也算個(gè)懲罰，并表示這個(gè)方案當(dāng)時(shí)也獲得王誠(chéng)章的同意，且自己當(dāng)時(shí)還建議王誠(chéng)章帶孩子去看下心理醫(yī)生，王誠(chéng)章不置可否。但第二天早自習(xí)時(shí)王益虎未能交出作業(yè)。他便要求其到思想道德提高班內(nèi)寫反省，但最終，王益虎并沒(méi)寫，“問(wèn)為何不寫，他也不答”。

對(duì)于王誠(chéng)章所說(shuō)，龍老師后面幾次讓孩子進(jìn)入思想道德提高班是報(bào)復(fù)行為，龍老師回應(yīng)，一來(lái)自己跟王益虎沒(méi)有利益關(guān)系，二來(lái)王益虎也是自己的學(xué)生。且因睡覺(jué)進(jìn)思想道德提高班的不止王益虎一人，其他學(xué)生寫完檢討書后就回班級(jí)，王益虎則一直沒(méi)寫，有時(shí)還趴在桌上睡覺(jué)。

他認(rèn)為，學(xué)生若在課上睡覺(jué)而老師視而不見(jiàn)，那是不負(fù)責(zé)任的行為，也無(wú)法管理好整個(gè)班級(jí)。自己之所以拒絕王誠(chéng)章申請(qǐng)孩子提前回家，主要是考慮到不能為其一人搞特殊，且學(xué)生路上萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故自己負(fù)不起責(zé)任。

芥末堆聯(lián)系到王益虎的一位同學(xué)，但對(duì)方以間隔時(shí)間久遠(yuǎn)，“怕有片面的描述影響這件事的公平公正”為由拒絕接受收集。

對(duì)此，芥末堆聯(lián)系了該校校長(zhǎng)及三穗縣教科局局長(zhǎng)，但均未獲回復(fù)。三穗縣政府于1月8日在人民網(wǎng)貴州省領(lǐng)導(dǎo)留言板上公開(kāi)回復(fù)王誠(chéng)章，王益虎因違反校規(guī)和班規(guī)，三次被班主任龍漢先老師安排進(jìn)入“思想道德提高班”進(jìn)行教育，且都是按照學(xué)校的作息時(shí)間正常作息。

未發(fā)現(xiàn)龍老師對(duì)王益虎進(jìn)行人身攻擊、辱罵、毆打等行為。根據(jù)多次調(diào)查核實(shí)情況，沒(méi)有證據(jù)證明王益虎同學(xué)患精神分裂癥系學(xué)校、老師的教育管理所致。因此，不能認(rèn)定王益虎同學(xué)患上精神分裂癥與學(xué)校、老師的教育管理存在因果關(guān)系。

黔東南州教育局給出的調(diào)查過(guò)程

而在王誠(chéng)章提供的另外一份黔東南苗族侗族自治州教育局的回復(fù)材料中提到，孩子此前因考試不理想時(shí)，被王誠(chéng)章要求重寫卷子，但遭到孩子拒絕，最后因此餓了一頓飯，從此之后再?zèng)]喚過(guò)父親，而母親則因孩子玩電腦太久，將電源線拔掉，直到現(xiàn)在都未和母親打招呼，需要什么東西都只是寫在手機(jī)上讓對(duì)方去買。

該局認(rèn)為從上述例子可以看出王益虎對(duì)父母管教和調(diào)節(jié)自身情緒方面可能存在一定程度的困難，可能是心理障礙的原因或者表現(xiàn)。

黔東南州教育局的調(diào)查結(jié)論

上述例子雖得到王誠(chéng)章的證實(shí)，但其表示，自己以前也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，后來(lái)在稍長(zhǎng)之后意識(shí)到家長(zhǎng)的不容易，并最終合好，他希望能夠通過(guò)行動(dòng)去感化孩子，“對(duì)孩子施壓只會(huì)引起反彈，教育應(yīng)因材施教，對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，但學(xué)校老師并未做到”。

不過(guò)，上述回復(fù)均未對(duì)該校設(shè)置的思想道德提高班是否合規(guī)做出判斷。2017年1月8日，該校召開(kāi)全體班主任會(huì)議，決定取消“思想道德提高班”，據(jù)班主任龍老師向芥末堆透露是因?yàn)橛行┤擞X(jué)得這樣不妥。

今年3月份，王誠(chéng)章將學(xué)校告上法庭，目前，三穗縣人民法院已受理此案，但至今尚未開(kāi)庭。