圖片來源：圖書館計劃

芥末堆 1月12日 siyi 報道

“大人們用手機就能看自己喜歡的書?！?/p>

“城里的孩子能常去書店?！?/p>

在貧困地區(qū)的教育獲得廣泛關注的今天，特殊兒童群體和鄉(xiāng)村孩子的閱讀需求是否得到重視？

根據中國扶貧基金會、北京師范大學中國公益研究院和亞馬遜中國聯(lián)合發(fā)布了針對中西部貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村兒童閱讀報告。報告顯示，在受訪的鄉(xiāng)村兒童中，超過70%的孩子在一年當中閱讀的課外書少于10本，36%以上的兒童甚至不足3本，而一本課外書都沒看過的孩子占比將近20%。

而早在2016年發(fā)布的《中國城市兒童閱讀調查報告》中表明，北京、上海、廣州等7個大中城市，有64.2%的受訪兒童每年閱讀超過10本的課外讀物，62.9%的家庭年均為孩子購買的書籍數量在10本左右。

如此巨大的數字差距，關乎中國下一代的未來。

13年前，32歲的美國人Tom Stader和他的四個朋友，為大連市的兩個孤兒院各捐助了一所小型兒童圖書館。以此作為開端，Tom在社會愛心人士的支持下，創(chuàng)立圖書館計劃（The Library Project)。

截止2019年6月，圖書館計劃捐助了2500余所的中國鄉(xiāng)村小學，覆蓋27個省份，以校園圖書館或班級圖書角的形式，幫助超過一百萬名的中國兒童感知教材以外的多彩世界。

“我們從過去、現(xiàn)在到將來，都只做一件事，那就是專注于提高兒童的讀寫能力。”Tom說道。始于中國，目前，圖書館計劃將捐助的范圍擴大到越南和柬埔寨等其他亞洲國家的貧困地區(qū)。

“改變，從一本書開始”

2006年，中宣部、中央文明辦和新聞出版總署聯(lián)合相關部門提出將“全民閱讀”作為學習型社會建設的一項重要舉措。

這一年，是Tom Stader來到中國的第三年?！澳菚r候我在大連一所英語培訓學校工作，我和同事們周末會去孤兒院支教，這也是企業(yè)社會責任中的一部分?！?/p>

除了教孩子們英語，Tom和朋友們決定再捐一些課外書。很快，他們募捐到了3000本圖書，并籌集到了500美金，給兩個孤兒院帶去桌椅、書架和一些教學器具，兩所孤兒院的兒童圖書館也就此落成。

初衷簡單，卻不平凡。當他把孤兒院圖書館的照片和孩子們的笑臉與朋友們分享時，Tom持續(xù)收到了更多的善款。“我喜歡挑戰(zhàn)自我，不斷嘗試新的工作環(huán)境?！?007年，他去了越南，并在空閑時間對那里的一些特殊群體進行圖書捐贈。他堅信，閱讀能帶給人力量。

2017年末，Tom收到了美國企業(yè)家Kevin Kruse的郵件，“他愿意給我們提供資金去開發(fā)一個明確并且可靠的項目?！辈痪弥?，Tom辭掉了在越南的工作，成立圖書館計劃并回到中國。

中國貧困地區(qū)兒童的閱讀困境遠比Tom想象的更為復雜?！笆畮啄昵埃覀儼菰L的小學，大多數有著很大的圖書館，有上千冊的圖書，但是內容卻非常陳舊，根本不適合兒童閱讀。有的圖書館甚至鎖著門，孩子們很難接觸到?！?/p>

這映射出背后環(huán)環(huán)相扣的問題?！澳菚r候，學校有基于學生數量的圖書配額要求，他們多以較低的預算買一堆并不適合孩子們讀的書，然后束之高閣，以應對政府的監(jiān)管。”他說。

通過直接和政府合作，以及一次又一次親身探訪，Tom和他的團隊不斷尋找著有最急迫需求的鄉(xiāng)村小學并予以幫助。“對于滿懷希望、憧憬未來的孩子們來說，書籍能夠幫助他們思考，成長為真正具有獨立人格的人?！?/p>

據芥末堆了解，圖書館計劃目前95%的捐助發(fā)生在鄉(xiāng)村小學，且規(guī)模不大，大部分的學生人數在50到200人之間。所選圖書也以支持中國教育體系為首要標準，“這是非常重要的。”Tom強調。

同時，他和團隊會挑選每年市面上的暢銷書，確保捐贈圖書的內容能夠符合孩子們的閱讀興趣?！拔覀兙栀浀臅?，百分之百都是在中國發(fā)行并且用中文呈現(xiàn)的?！?/p>

“只捐書并不夠，還要培訓老師”

2019年7月，國務院辦公廳印發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革指導意見》中明確表示：“2020年的高考、中考將擴大考試范圍，小學知識也是必考內容，最大限度地提升全體學生的廣泛閱讀水平?！?/p>

同時，文件提出從2019年秋季學期開始，中國所有的中小學生語文教材將啟用部編版，不僅對于課外書目有所指定，更對學生們的閱讀知識面提出了更高的要求。

當考試內容更加注重綜合素養(yǎng)，似乎為原本就缺乏教學資源的鄉(xiāng)村學生帶來更大的升學壓力。這一點，Tom和團隊通過對項目的回訪和反思也意識到了?！皥D書、書架和桌椅等資源和設施的捐贈不能從根本上解決問題，要確保孩子們真正學會閱讀?！?/p>

所以從2012年開始，圖書館計劃開辟了另一個路徑：培訓老師，讓他們具備科學地指導兒童閱讀的能力，根據圖書館計劃多年的項目調研數據來看，這是鄉(xiāng)村教師普遍缺乏的。

“我們發(fā)現(xiàn)有的學校有一些不錯的圖書，但是因為老師的能力不足，很好的資源并沒有得到合理利用?！痹诰唧w的教師培訓方面，圖書館計劃會在捐贈時對教師進行線下教學或者線上授課，有時也會在周末組織100到250人，進行區(qū)域性培訓。截止到2019年6月，圖書館計劃共培訓教師9036名。

在受捐鄉(xiāng)村小學的實踐中，古詩配畫、思維導圖和讀后感記錄，都成為了老師和孩子們向圖書館計劃和愛心人士表達謝意的最好回饋。

孩子們制作的思維導圖    圖片來源：圖書館計劃

目前，在對于捐贈圖書的選擇上，配合當前教育體系的同時，STEAM理念在鄉(xiāng)村教育中的傳播也成為了圖書館計劃的下一個目標?！俺藞D書，我們也需要為老師們提供輔助的STEAM教學工具?！痹絹碓蕉嗟膶嶒炇乙苍赥om和團隊的努力下，逐漸建成。

“注重項目結果和機構運作透明度”

回顧13年間圖書館計劃在中國從落地到穩(wěn)健運營，Tom反復提到的一個詞是“幸運”。

也許是鄉(xiāng)村兒童閱讀緊迫需求，也許是捐贈的圖書內容對中國教育體系的“百分百支持”，圖書館計劃并不像大多數涉外公益項目在中國推廣時遇到或多或少的阻力。

“做任何事都會有困難，但我們的項目在中國得到了很好的支持，從政府、教育部門到基金會、社會企業(yè)和合作學校，我真的非常幸運?！?/p>

圖書館計劃的中國辦公室設在陜西西安，除了地理位置優(yōu)勢的考量，Tom提到：“最初創(chuàng)立這個計劃時，西安為我提供了一間免費的辦公室，這對當時資金困難的我們來說簡直太棒了。”

2018年4月，圖書館計劃聯(lián)合無錫靈山慈善基金會建立了圖書館計劃專用基金。專項基金的善款主要來自于愛心企業(yè)、愛心團體及愛心個人，由基金會監(jiān)管使用。

項目的大部分志愿者來自合作機構，也接受來自網站的申請。志愿者會參與具體的捐贈活動或者作為圖書館計劃團隊的一員跟進整個項目的運營。

“大多數捐贈方會在捐贈的當天來到現(xiàn)場，我們盡可地讓他們參與到每一個環(huán)節(jié)?！盩om告訴芥末堆：“我們專注于項目結果，也注重機構的財政效率和運作的透明度。每一年，圖書館計劃都會對項目的落地進行跟蹤和評估，并形成報告提交給捐贈方。

2019年，圖書館計劃獲得“閱讀改變中國”年度閱讀推廣機構提名。

在中國工作16年，經營圖書館計劃13年，Tom見證了中國鄉(xiāng)村教育的不斷發(fā)展：“我很自豪能在如此重視教育尤其是兒童教育的國家工作，和十幾年前相比，如今的中國鄉(xiāng)村小學的老師們真的非常努力，他們想要成為更好的教育者?！?/p>