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疫情終將過去，什么才是關乎校區(qū)長期發(fā)展的核心問題

這兩天網(wǎng)上傳出消息，武漢市金銀潭醫(yī)院南一區(qū)8名確診新型冠狀病毒肺炎患者接受中醫(yī)治療出院。

網(wǎng)上很多人評論這可能嗎？

歷來批評中醫(yī)偽科學的也比較多，借著中醫(yī)醫(yī)治肺炎這事又成了熱點。

今天說這內容不是想說明中醫(yī)科學不科學，想說下中醫(yī)背后管理思維:

1、我們校區(qū)內環(huán)境是怎么樣的？

中醫(yī)通過調理，讓人體內部環(huán)境自生，中醫(yī)講的內環(huán)境對應西醫(yī)的免疫力。對于病菌導致感冒等疾病，西醫(yī)直接針對病菌用藥，直接藥到病除。但是針對病毒所致的肺炎，在沒有抑制病毒特效藥前，西醫(yī)也是只能提高人免疫力。比如打免疫球蛋白、輸血等等。

西醫(yī)這套醫(yī)治辦法類似我們校區(qū)引入的外部培訓、課程等；中醫(yī)這套醫(yī)治辦法類似建立我們自己校區(qū)的內環(huán)境，比如外部再好的培訓都不如我們校區(qū)老師再講課上形成互相比拼，一起向上的環(huán)境。

2、引入外部內容如何因地制宜?

中醫(yī)經(jīng)過幾千年積累很多治病藥方，但凡行醫(yī)都根據(jù)病人個人情況增減成分，調整劑量。有的藥今天吃是良藥，明天吃可能是毒藥。

轉型線上也不是萬能的，可能對于有的機構現(xiàn)在止損保住核心人員是最合適的。畢竟日后發(fā)展，靠得不還是一幫人嗎？存人失地，人地皆得！

遠程辦公，團隊如何更好的協(xié)作

不管我們用延期課程，還是轉在線教育方式做疫情期間的過渡，團隊協(xié)作，尤其是教師團隊協(xié)作都是個大問題，如果我們校長真能在遠程辦公期間使整個團隊組織能力得到提升，那么等回到面授校區(qū)，這段危機真成為團隊和校區(qū)規(guī)模進一步擴大的轉機了。

在轉型期間：

1、需要清晰地告訴團隊，在目前階段校區(qū)最核心任務是什么。過去不管多么民主的校長，在特殊時候也要集權了，集中一切資源完成當前核心任務。

2、在家辦公，很多職權邊界出現(xiàn)的明顯了。這期間需要做好職責梳理，困難時期也是考驗過去校區(qū)運營基本功的時候。有的校區(qū)和員工甚至沒有簽署正式協(xié)議，很危險事情。

3、怎么減少工作中受家庭環(huán)境的影響?

比如用一些有儀式感的小動作來確認上下班時間。定好了九點上班，那么，時間一到，每個人帶上工牌或者發(fā)一張自己的工作照片到群里打卡，啟動一天的工作等。

疫情期間難免人心焦慮，這時候千萬不要讓員工覺得被監(jiān)督，要多關懷，送溫暖。

為什么轉型，是應對轉型困難的不竭動力

關于為什么要轉型做在線教育,說是未來趨勢，OMO等，講這個內容老師挺多，行業(yè)文章也不少，不再說了。我從更加功利方面說一下，在線課不單純是一種授課方式，可以和我們校區(qū)已經(jīng)有產(chǎn)品課程融合，以下幾點供各位校長參考:

1、從時間緯度，等面授班恢復，我們是否可以在周中安排一次我們校區(qū)老師的線上直播課，與周末面授班形成銜接，更好提升學習效果。這可能也是應對線上大的純直播平臺比較好的方式。

2、從空間緯度，我們是否可以用我們自己老師直播課程覆蓋周邊區(qū)縣，甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

3、基于我們老師和學生在面授班積累的信任關系，給只能放長假來我們校區(qū)參加面授的學生做一些錄播課程，供平時學習。

哪有那么多所謂機遇，更多是被逼無奈的選擇

這兩天在網(wǎng)上看到有的培訓機構因為還在開設面授課受到處罰的新聞。在當前這種情況下對這種行為處罰肯定是非常嚴厲的，比如吊銷營業(yè)執(zhí)照，還有的對經(jīng)營者接下來的工作選擇都作出了限制。

有人評論的這種行為該，罪有應得。

但是換位想下，在這位校長的認知范圍中可能真的沒有更好的辦法，被逼無奈了。要不誰會這么不理智冒這么大風險。

本群校長多為實際的老板，只要作為老板就不只是遵守國家的政策不開面授課，還要為自己的員工、學員負責。

作為老大，不管辦學多久，在辦學過程中一定遇到過這樣那樣的困難，也體會過后面無人托底的感覺。

當然作為合伙人也有作為合伙人的難處。

這次疫情誰也確定不了過去的準確日期，作為員工在家辦公還輕松點，但是作為老板誰每晚不得盤算下我的資金。

各地教委從政策上還在不斷延長開學日期，樂觀講3月初疫情過去開學了，但是短期內有多少家長敢把孩子送到培訓班。作為校長，真要對校區(qū)做個長期的規(guī)劃了。

線上教育巨頭進攻這么猛烈，已經(jīng)和我是否要擁抱在線教育，是否成為在線教育無關了，這場戰(zhàn)役不主動出擊，光想守著自己的一畝三分地是守不住了。

如果我們真有什么機遇，那就是在這個克服困難的過程中讓我們團隊戰(zhàn)斗力更強了。最好的團隊建設，那就是各位校長帶著老師打一次勝仗吧，可以消滅團隊中一切悲觀抱怨情緒。

本文轉載自微信公眾號“仙人球的理想”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。