*本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“營地導(dǎo)師”，作者沖盈

“營地教育，有地才有營”，而農(nóng)莊、田園綜合體等就是營地教育課程可以實(shí)施的重要場(chǎng)景。

于青宏現(xiàn)任北京道可道創(chuàng)意農(nóng)業(yè)CEO，10年來深耕體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)在休閑農(nóng)業(yè)板塊的應(yīng)用，最近5年來重點(diǎn)關(guān)注在研學(xué)旅行、營地教育領(lǐng)域與休閑農(nóng)業(yè)的融合，已經(jīng)操盤和策劃了親農(nóng)耕農(nóng)業(yè)體驗(yàn)園（國內(nèi)首家農(nóng)業(yè)教育體驗(yàn)園）、北京昌平蘋果主題公園、南京臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園（南京）等多個(gè)項(xiàng)目。

農(nóng)莊和營地教育的結(jié)合剛剛開始

“營地導(dǎo)師”：從過往的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，就“農(nóng)莊+營地教育”這個(gè)領(lǐng)域，您有何觀察和思考？

于青宏：農(nóng)莊是營地教育的物理空間，營地機(jī)構(gòu)是農(nóng)莊的合作渠道，營會(huì)是在農(nóng)莊的活動(dòng)內(nèi)容。最近幾年，農(nóng)莊+營地教育的模式剛剛開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成熟，大家都在摸索。

目前國內(nèi)真正的農(nóng)耕系列課程幾乎沒有，而戶外、自然教育、美式營地都有較成熟的教育理念和課程體系。

我的一位朋友孩子參加美式營地，孩子并不會(huì)游泳，但是參加完夏令營回來，他的游泳課評(píng)分很高，朋友詢問營地機(jī)構(gòu)原因。營地機(jī)構(gòu)說，你的孩子水感很好，表現(xiàn)出很強(qiáng)的適應(yīng)能力，從這個(gè)角度可以看出美式營地機(jī)構(gòu)有自己的教育體系和理念。

另外，從去年開始，國家著力推進(jìn)的勞動(dòng)教育在農(nóng)莊也沒有深度開發(fā)。勞動(dòng)教育很適合在農(nóng)莊的場(chǎng)景中進(jìn)行，但新時(shí)代的農(nóng)事體驗(yàn)勞動(dòng)教育如何開展，充分體現(xiàn)時(shí)代性，讓今天的孩子喜愛、受益，這也很值得探索。

疫情后農(nóng)莊將更重視三產(chǎn)深度融合

“營地導(dǎo)師”：您如何看待本次疫情對(duì)農(nóng)莊和營地教育行業(yè)的影響？

于青宏：經(jīng)歷此次疫情，農(nóng)莊將更重視三產(chǎn)的深度融合，以客戶的需求為核心，增加客戶的粘性和企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)抵抗能力。

這次疫情發(fā)生后，幾乎所有需要和人見面互動(dòng)的產(chǎn)業(yè)都不行，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。但是人還是需要吃，家庭需要新鮮蔬菜。一些農(nóng)場(chǎng)為會(huì)員、社區(qū)菜店、超市配送新鮮的蔬菜和雞鴨、豬肉等，可以獲得一些收益。

農(nóng)莊三產(chǎn)深度融合的一個(gè)重要方向就是農(nóng)莊和親子休閑、營地教育、生態(tài)教育等內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。這次疫情后營地機(jī)構(gòu)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到輕資產(chǎn)的價(jià)值，相比于國家公園和自然保護(hù)區(qū)等，農(nóng)場(chǎng)的約束面較小，營地教育機(jī)構(gòu)更容易和農(nóng)莊達(dá)成合作意向。

 營地教育業(yè)態(tài)可能發(fā)生顛覆性創(chuàng)新

“營地導(dǎo)師”：下一步行業(yè)的機(jī)會(huì)點(diǎn)在哪兒？

于青宏：最樂觀的估計(jì)疫情在5、6月份結(jié)束，那周末營和夏令營會(huì)受到影響，因?yàn)楝F(xiàn)在很多地區(qū)推遲上課，影響了上課的進(jìn)度，周末或者暑假需要補(bǔ)課，估計(jì)要今年秋天才會(huì)開始復(fù)蘇。親子家庭和小B的機(jī)構(gòu)會(huì)去戶外和農(nóng)莊、田野活動(dòng)，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)在家里憋壞了，渴望回到戶外和大自然的環(huán)境中去。

B端比如說中小學(xué)和研學(xué)部分，復(fù)蘇會(huì)滯后一些。學(xué)校要確保安全，不出問題，觀察一段時(shí)間，確保沒有問題才會(huì)讓學(xué)生走出校園，所以研學(xué)的市場(chǎng)需求不會(huì)那么快釋放出來。

如果疫情持續(xù)的時(shí)間更長，半年或者一年，那我們要做好長期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備，營地教育業(yè)態(tài)有可能發(fā)生顛覆式創(chuàng)新。

其實(shí)每一次重大危機(jī)背后都是商業(yè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，03年非典期間出來一個(gè)奧數(shù)網(wǎng)，孕育了今天的教育巨頭學(xué)而思，我相信在疫情危機(jī)下，營地教育領(lǐng)域也可能發(fā)生重大創(chuàng)新。

關(guān)于生命的教育、生態(tài)和環(huán)保的教育、自然教育會(huì)更加受到重視，很多課程會(huì)在線上以網(wǎng)絡(luò)化的形式進(jìn)行，營地教育場(chǎng)景會(huì)發(fā)生變化，不一定要大規(guī)模、戶外的場(chǎng)景，學(xué)校和社區(qū)、家庭場(chǎng)景，在線、視頻可能會(huì)成為營地教育的常態(tài)形式。

這次疫情危機(jī)對(duì)整個(gè)中國社會(huì)來說是一次急剎車，中國有了一次放慢腳步、思考反省的機(jī)會(huì)，中國人將從以往的“向外求”轉(zhuǎn)變到“向內(nèi)求”，更加關(guān)注內(nèi)心，重視家庭，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)組織形態(tài)。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“營地導(dǎo)師”，作者沖盈。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。