Coursera的負(fù)責(zé)人達(dá)芙妮·科勒在TED大會(huì)上說(shuō)：“教育變成了人類最基本的權(quán)利，世界上所有有能力和積極性的人，都可以得到他們想要的技能，為自己、家人和社區(qū)追求更好的生活。也許下一個(gè)愛(ài)因斯坦或者喬布斯，現(xiàn)在就住在非洲的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上。”當(dāng)然，我們希望并相信，他也可能住在中國(guó)。

那中國(guó)的學(xué)校準(zhǔn)備好了嗎？

北京市十一學(xué)校：

2014年9月9日，北京市十一學(xué)校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型的實(shí)踐研究”摘得全國(guó)教學(xué)特等獎(jiǎng)桂冠。出乎意料的是，這所原為“中央軍委子弟學(xué)?！备缂t的高中卻有著許多大刀闊斧的革新之舉。

十一學(xué)校沒(méi)有行政班和班主任，實(shí)施咨詢師制和教育顧問(wèn)制，60類學(xué)生自主管理崗位和小學(xué)段，師生民主平等，對(duì)于校長(zhǎng)李希貴，學(xué)生更是敢于直呼“貴爺”最近有00后的女生嫌棄叫老了又改稱“貴哥”。

（學(xué)?？駳g節(jié)上，崔永元和李希貴分別扮演蛇和“鄧布利多校長(zhǎng)”）

課程方面，十一學(xué)校有265門，分成1430個(gè)課堂——每科都按難度和側(cè)重點(diǎn)細(xì)拆成了一堆，講課的老師負(fù)責(zé)編寫教材?！吧险n”也向“跑課”轉(zhuǎn)變，即教室不固定，學(xué)生可以選擇自己的喜好選課程，按自己的程度選層級(jí)，級(jí)數(shù)越高越難，為了追隨喜歡的老師，許多學(xué)生甚至努力“越層”上課。

十一學(xué)校雖然是高中，但生態(tài)環(huán)境類似如今的大學(xué)。學(xué)生自發(fā)組建了272個(gè)社團(tuán)，其中4個(gè)以自己公司的盈利為基礎(chǔ)設(shè)立了面向同學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

更有意思的是十一學(xué)校有自己的行動(dòng)綱領(lǐng)，學(xué)生們把薄薄的《十一學(xué)校行動(dòng)綱領(lǐng)》叫“小憲法”，里面寫著校園環(huán)境和校園文化要“看得見的平等”、“看得見的民主”，而“民主的程序必須公平”。

學(xué)校里還有個(gè)“棗林村書院”，這是西式校園里保留的一座小小的中式書院，以棗樹開花小而結(jié)果大得名，延續(xù)著傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的方式，專門“收容”不拘一格的孩子。

下一個(gè)愛(ài)因斯坦或者喬布斯或許曾經(jīng)來(lái)過(guò)“棗林村書院”？

萬(wàn)門大學(xué)：

14年4月，社交網(wǎng)站“人人網(wǎng)”高調(diào)宣布收編萬(wàn)門大學(xué)項(xiàng)目，萬(wàn)門大學(xué)繼12年由北大本科、巴黎高師碩士26歲的童哲創(chuàng)辦后得到行業(yè)廣泛的關(guān)注。

“萬(wàn)門”是ONE-MAN的諧音，表示一個(gè)學(xué)生可以通過(guò)自身的力量廣泛學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為自己打開千萬(wàn)扇門，千萬(wàn)條路。中國(guó)的“萬(wàn)門大學(xué)”讓人聯(lián)想到之前介紹的“可汗學(xué)院”，兩者想要做的事兒類似，皆在致力于降低教育門檻,為社會(huì)體供免費(fèi)的高品質(zhì)學(xué)習(xí)課程。

在萬(wàn)門大學(xué)主要的營(yíng)銷陣地“人人網(wǎng)”上萬(wàn)門開設(shè)了40余個(gè)院系的公共主頁(yè)，而在“萬(wàn)門大學(xué)”的公共主頁(yè)上，現(xiàn)已有好友近14萬(wàn)。在國(guó)內(nèi)50余所大學(xué)進(jìn)行巡回演講后，已發(fā)放7萬(wàn)余張學(xué)生證，結(jié)合各高校開設(shè)的“萬(wàn)門大學(xué)X” 實(shí)體社團(tuán)遍布全國(guó)也有幾十家，并且掛靠“學(xué)而思”舉辦過(guò)線下實(shí)體課程（如高等數(shù)學(xué)、量子力學(xué)等）。

關(guān)于未來(lái)，童哲坦言“萬(wàn)門大學(xué)”并不試圖要替代高等教育，知識(shí)像一座山峰，萬(wàn)門只想提供一條相對(duì)直觀、易于理解、適合初學(xué)者的路。不過(guò)外界有聲音批評(píng)“萬(wàn)門大學(xué)在克服自學(xué)的缺陷性方面沒(méi)有做過(guò)任何努力”這不禁讓人想到個(gè)比喻——很多人確實(shí)是收藏癖，萬(wàn)門大學(xué)或許只是提供了在itunes、網(wǎng)易公開課等渠道之外的另一個(gè)用于收藏教育資源的“夾子”。目前為止，萬(wàn)門保持非盈利性，課程免費(fèi)。除了人人網(wǎng)的投資，他們手下的唯一一筆錢來(lái)自南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)。

立人大學(xué)：

很多人了解到立人大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱立大）也許是因?yàn)?1年“南方周末”那篇《大學(xué)在人間》。文章里寫到：“這所名為‘立人’的大學(xué)是中國(guó)教育史上罕有的存在，它沒(méi)有自己的校舍，只能借用初中的宿舍和教室，硬件設(shè)施落后；它沒(méi)有校長(zhǎng)，沒(méi)有固定的管理團(tuán)隊(duì)，資金基本依靠公開的小額募款；它的第一期只是15天的暑期學(xué)校，學(xué)員不到80位。但是，它有令許多正規(guī)大學(xué)都羨慕的師資，還有著高遠(yuǎn)的理想：讓學(xué)生感受真正的大學(xué)教育，以自由、開放的方式探索民間高等教育的可能形式。……在這個(gè)夏天，近百名年輕人和秋風(fēng)、熊培云等導(dǎo)師一起吟誦詩(shī)歌、開讀書會(huì)、仰望星空、排演戲劇，探索了另一種教育模式，也體驗(yàn)了面向心靈的生活方式?！?/p>

正如文章所提到的，立人大學(xué)并不是通常意義下的大學(xué)，而是基于互聯(lián)網(wǎng)的一所民間“大學(xué)”，她的追溯是2007年創(chuàng)辦的立人鄉(xiāng)村圖書館于2011年發(fā)起的第一期立人大學(xué)暑期學(xué)校，或者用立大的話來(lái)說(shuō)是“游學(xué)”，是試圖以自由、開放的方式探索大學(xué)教育的可能形式。12年暑假，立大在北京舉辦了第二屆游學(xué)，分為共四個(gè)板塊：深入閱讀，講座研討，自主交流，社會(huì)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)比賽。13年的游學(xué)班同時(shí)在北京、廣州等四個(gè)城市舉辦，此外采用一群學(xué)生加一位老師的組織方式開設(shè)了數(shù)十個(gè)研修班。內(nèi)容上，則采用“通識(shí)教育+地方特色文化游覽+學(xué)生自主活動(dòng)”的方式。游學(xué)也已不局限于暑假，還有寒假游學(xué)，盡管每一期仍只有15天左右，但開放的、多元的、理想主義的環(huán)境仍吸引了不少學(xué)生報(bào)名。

倘若問(wèn)立大有何特色，開放、多元、理想主義的教育氛圍會(huì)是最大的特色。此外還有突破傳統(tǒng)教育模式、自主設(shè)計(jì)課程、邀請(qǐng)導(dǎo)師等。而立大的參與者多是高中應(yīng)屆畢業(yè)生或者是本科、碩士在讀學(xué)生，其草根性與思想性也是其立大教育文化的題中之義。

立人大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)劉道玉老先生在2013游學(xué)班的開學(xué)典禮上的說(shuō)道：“立人大學(xué)是一個(gè)草根性大學(xué)，草根沒(méi)有什么不好，她有強(qiáng)大的生命力?！闭缣瞥?shī)人白居易16歲寫的詩(shī)所云：‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’。但野草也會(huì)在深秋枯黃敗去，立人大學(xué)現(xiàn)已被相關(guān)機(jī)構(gòu)被叫停。

耿丹學(xué)院：

2013年10月9日，新東方CEO俞敏洪在微博上公開表示：“從今年起，接手了一所民辦大學(xué)耿丹學(xué)院，希望用我后半生的精力和資源，打造出一所出色的中國(guó)私立大學(xué)來(lái)?！敝链耍嫌衢_始實(shí)現(xiàn)把教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)做大之外的第二個(gè)教育理想：建一所非盈利性的私立大學(xué)。

耿丹學(xué)院是個(gè)什么樣的學(xué)校？坐位于北京郊區(qū)的順義區(qū)牛欄山鎮(zhèn)，是順義區(qū)僅有的一所大學(xué)，是一所“如果哪個(gè)學(xué)生去閱覽室讀書，會(huì)遭到同學(xué)的嘲笑”的大學(xué)。在老俞接手之前，耿丹學(xué)院可以說(shuō)籍籍無(wú)名。中國(guó)的獨(dú)立學(xué)院總體而言口碑不好，生源、學(xué)風(fēng)廣為詬病。這里的學(xué)生，與老俞初創(chuàng)新東方時(shí)面對(duì)的那群孜孜以求為出國(guó)拼盡全力的年輕人，完全不同。

教育界人士也普遍不看好俞敏洪的選擇。有人指出現(xiàn)在時(shí)機(jī)不對(duì)，在中國(guó)整個(gè)民辦高校衰退、收縮的大背景下辦大學(xué)，不明智。但老俞辦校的想法早已有之，加之耿丹學(xué)院的創(chuàng)辦人不收分毫將耿丹學(xué)院拱手送給了俞敏洪，“這是一所不以盈利為目的的民辦大學(xué)，我想如果我自己投入幾個(gè)億再去造一個(gè)新校園，為什么不把這個(gè)錢拿過(guò)來(lái)把耿丹學(xué)院辦成中國(guó)最優(yōu)秀的私立大學(xué)呢？”俞敏洪說(shuō)。

現(xiàn)在，新東方的力量已經(jīng)在介入耿丹學(xué)院的教育教學(xué)工作。李杜，原來(lái)新東方武漢學(xué)校的校長(zhǎng)被俞敏洪從英國(guó)召回來(lái)，作為他在耿丹學(xué)院的代言人、校長(zhǎng)助理。同時(shí)，一批新東方教公共英語(yǔ)四六級(jí)的優(yōu)秀教師也已開始在耿丹學(xué)院授課。

除了增強(qiáng)師資，耿丹學(xué)院還計(jì)劃要用基金會(huì)的方式辦大學(xué)，基金會(huì)通過(guò)資本運(yùn)作賺的錢，支持學(xué)生的學(xué)費(fèi)并聘請(qǐng)著名教授。當(dāng)然，中國(guó)人民大學(xué)政治系教授張鳴早就說(shuō)了“俞敏洪要是辦大學(xué)我就辭職去教書”。

此外，耿丹學(xué)院的新校長(zhǎng)還想為“條件差但有志氣的學(xué)生”辦大學(xué)。但眼下這所學(xué)校里的學(xué)生一年學(xué)費(fèi)兩萬(wàn)元，大多是來(lái)自生活無(wú)憂的家庭。所以，俞敏洪辦大學(xué)的第一步，就是拿出100個(gè)名額面向農(nóng)家子弟招生。 這些學(xué)生不僅學(xué)費(fèi)全免，而且將被俞敏洪的朋友們“認(rèn)領(lǐng)”。他說(shuō)“我會(huì)要求我北大企業(yè)家協(xié)會(huì)、中關(guān)村企業(yè)家協(xié)會(huì)的，像柳傳志這樣的朋友每人認(rèn)領(lǐng)一兩個(gè)學(xué)生，不僅要負(fù)擔(dān)他們的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，而且要負(fù)責(zé)他們的思想和精神方面的培養(yǎng)，要像對(duì)自己的孩子一樣?！?/p>

（圖為俞敏洪在耿丹學(xué)院與同學(xué)一起賞櫻）

老俞的目標(biāo)是，10年將耿丹學(xué)院做成二本，20年把它做進(jìn)一本院校。那時(shí)俞敏洪將已古稀，耿丹學(xué)院離國(guó)際通行的私立學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有多遠(yuǎn)？用俞敏洪的話說(shuō)“中國(guó)的教育資源被國(guó)家大學(xué)占盡了”，但也許有兩個(gè)數(shù)字可以看出耿丹學(xué)院的前途——在老俞去演講前，只有20%的學(xué)生去閱覽室，現(xiàn)在在圖書館都找不到位子了；過(guò)去英語(yǔ)課只有20%的人上，但新東方老師去了后，教室里坐滿了人。