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芥末堆5月21日文，今日，教育部發(fā)布《未來技術(shù)學院建設(shè)指南（試行）》（以下簡稱《指南》），提出用四年時間在專業(yè)學科綜合、整體實力強的部分高校建設(shè)一批未來技術(shù)學院，探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式。具備條件的直屬高校可直接向教育部提出申請。

《指南》提出，未來技術(shù)學院要探索專業(yè)學科實質(zhì)性復(fù)合交叉合作規(guī)律，探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式，爭取用十年左右時間打造能夠引領(lǐng)未來科技發(fā)展和有效培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的教學科研高地。

《指南》明確未來技術(shù)學院七個方面的建設(shè)任務(wù)。其中，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，要求堅持“學生中心”，探索從選拔到“本碩博”貫通的全過程培養(yǎng)機制。探索科技領(lǐng)軍人才知識、能力、素質(zhì)模型，構(gòu)建面向未來技術(shù)的課程體系、教材體系、教學模式、評價機制，實現(xiàn)新技術(shù)、新工具、新標準在教學中的深度應(yīng)用。建設(shè)若干適應(yīng)未來技術(shù)研究所需的科教資源平臺和數(shù)字化資源。

在革新教學組織形式上，鼓勵高校突破傳統(tǒng)教學組織形式和時空限制，堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向，對現(xiàn)有培養(yǎng)體系、資源要素、管理模式進行大膽革新，面向未來技術(shù)的人才培養(yǎng)，創(chuàng)新教學組織形式。

搭建多學科交叉融合的科學猜想平臺，激勵學生提出新的科學猜想，嘗試解決已有的科學猜想、揭示新的科學事實和預(yù)見新的科學規(guī)律，以思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、理論創(chuàng)新探索未知。

依托重大科研項目、重點平臺，充分發(fā)揮關(guān)鍵共性、前沿引領(lǐng)、顛覆性等技術(shù)中重大實踐和基礎(chǔ)理論問題的牽引作用，瞄準未來技術(shù)發(fā)展，探索基于項目的動態(tài)教學組織形態(tài)。

在打造高水平教師隊伍上，適應(yīng)未來技術(shù)人才培養(yǎng)特點，推動大師領(lǐng)航，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、造詣深厚，學科背景交叉、學緣結(jié)構(gòu)合理，核心骨干相對穩(wěn)定，熱心與學生共同研究、共同成長，對科技發(fā)展前沿有極強敏銳性和把控能力的高層次教師隊伍。

《指南》提出匯聚科研院所、企業(yè)、投資機構(gòu)等多方資源，為未來技術(shù)學院的人才培養(yǎng)等工作提供技術(shù)、經(jīng)費、師資等全方位有力支撐。

在深化國際合作上，《指南》明確，深化與世界頂尖大學的戰(zhàn)略合作和互學互鑒，吸引國際學術(shù)大師參與學生培養(yǎng)，選派優(yōu)秀學生訪學交流，為學生接觸世界科學文化研究最前沿、融入國際一流學術(shù)群體創(chuàng)造條件。進一步完善國際學生招收、培養(yǎng)、管理、服務(wù)的制度體系，吸引高水平國外本科生。

此外，《指南》要求構(gòu)建與未來技術(shù)學院建設(shè)目標相適應(yīng)的運行、管理、評價、質(zhì)量保障等相關(guān)機制，及時準確反饋未來技術(shù)學院的人才培養(yǎng)效果和建設(shè)情況，推動未來技術(shù)學院建設(shè)持續(xù)改進。

關(guān)于未來技術(shù)學院立項建設(shè)和評估，教育部高等教育司負責人在答記者問時解釋，要按照“成熟一個、啟動一個”的原則進行培育建設(shè)。各高校根據(jù)《建設(shè)指南》中未來技術(shù)學院建設(shè)基礎(chǔ)條件要求，基于學科專業(yè)、師資隊伍、人才培養(yǎng)理念、資源條件等現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)報送建設(shè)方案，具備條件的直屬高校直接向教育部提出申請，其他高校經(jīng)上級主管部門同意后向教育部提出申請。教育部組織專家從人才培養(yǎng)模式、建設(shè)基礎(chǔ)、政策支持和保障條件等方面進行論證，論證通過后進行培育建設(shè)。

政策原文：《未來技術(shù)學院建設(shè)指南（試行）》