圖源圖蟲創(chuàng)意
芥末堆文 “PC(個(gè)人電腦)從(滿足)人們對(duì)信息技術(shù)的掌握這種單一的目的,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲木C合用具?!?英特爾公司市場(chǎng)營(yíng)銷集團(tuán)副總裁兼中國(guó)業(yè)務(wù)總經(jīng)理王稚聰表示,隨著個(gè)人終端的普及和在線教育教學(xué)要求的不斷提高,PC在教育教學(xué)中的重要性逐漸凸顯。
7月15日,英特爾攜手騰訊聯(lián)合發(fā)布《中國(guó)在線教育師生教學(xué)行為和教學(xué)條件研究報(bào)告》(下稱《報(bào)告》),共同探討如何為中國(guó)的K12學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的終端產(chǎn)品,進(jìn)一步促進(jìn)教育信息化的變革。
根據(jù)《第45次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,截至2020年3月,中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億,占全國(guó)網(wǎng)民數(shù)量的46.8%。與 2019年6月相比,在線教育用戶規(guī)模增長(zhǎng)約1.91億,增幅近82%。
疫情催化K12師生全面觸網(wǎng)。《報(bào)告》指出,約76%的K12學(xué)生(家長(zhǎng))未來會(huì)考慮進(jìn)行在線教育,約88%的老師未來有可能進(jìn)行在線教育,疫情一定程度上培養(yǎng)了在線教育使用習(xí)慣。與此同時(shí),超過90%的使用者認(rèn)為在線教學(xué)體驗(yàn)仍需提升。
除課上互動(dòng)性不足和學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)督水平不高以外,畫面卡頓、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)連接出現(xiàn)問題、電子設(shè)備損害視力等是目前在線教育硬件方面面臨的主要問題。大屏設(shè)備更受青睞,《報(bào)告》顯示,疫情期間,不同年級(jí)群體的K12老師進(jìn)行線上授課時(shí)最主要使用的設(shè)備均是筆記本電腦;在學(xué)生及家長(zhǎng)一側(cè),與平板、手機(jī)相比,使用筆記本電腦的家庭對(duì)在線教育的評(píng)價(jià)最高,78.84%的家長(zhǎng)表示會(huì)在后續(xù)讓孩子繼續(xù)進(jìn)行在線教育 。
在線教育的普及對(duì)教學(xué)終端提出了更多的要求。其中,K12老師最關(guān)注的功能是在線作業(yè)的組織、發(fā)布、批改及統(tǒng)計(jì)分析,理想中在線教育硬件應(yīng)該具備操作簡(jiǎn)單、快速響應(yīng)、教學(xué)資源豐富等優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說,最關(guān)注的功能是學(xué)習(xí)資源的豐富程度和個(gè)性化程度,理想中在線教育硬件設(shè)備應(yīng)該滿足快速響應(yīng),各類軟件運(yùn)行穩(wěn)定,配備護(hù)眼功能等功能。
在滿意度方面,學(xué)生對(duì)于在線教育的滿意度水平隨每周上課頻次與每天上課的時(shí)長(zhǎng),呈現(xiàn)先增后減的態(tài)勢(shì),老師的評(píng)價(jià)隨著每周上課頻次與每天上課時(shí)長(zhǎng)的不同逐漸提升,在線教育在師生之間如何尋求平衡,成為下一步探索教學(xué)效果提升的重要關(guān)注點(diǎn)。
據(jù)了解,英特爾與騰訊于2019年開始合作開發(fā)K12學(xué)生電腦,借助騰訊AI教育應(yīng)用平臺(tái)為學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)、終端用戶提供在線教輔功能,嘗試為在線教育用戶打造專業(yè)教學(xué)終端設(shè)備?!拔覀兿Mㄟ^學(xué)生電腦及云化技術(shù)手段的協(xié)同,推動(dòng)教育和科技更高效地融合,促進(jìn)校內(nèi)與校外完整學(xué)習(xí)過程的銜接,助力中國(guó)K12教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。” 王稚聰表示,英特爾將以大數(shù)據(jù)和人工智能為基礎(chǔ),打造更加多樣化的終端產(chǎn)品。
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