圖源：愛學(xué)習(xí)

芥末堆文 8月18日，愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)召開“重塑數(shù)據(jù)化教研，成就本地化教學(xué)——2020愛學(xué)習(xí)初中理科品牌發(fā)布會”，推出以科技驅(qū)動的初中理科提分體系，并分享了愛學(xué)習(xí)對初中理科行業(yè)現(xiàn)狀的判斷。愛學(xué)習(xí)認(rèn)為，初中理科在目前的K12學(xué)科市場中占比小，發(fā)展空間大。

對于初中理科（指物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)）市場現(xiàn)狀，愛學(xué)習(xí)學(xué)科中心總監(jiān)王凱表示，目前，初中理科在整個(gè)K12學(xué)科市場中的占比僅為15%左右，理科學(xué)科市場尚未形成壟斷，用戶需求大，市場發(fā)展空間廣闊；同時(shí)，教學(xué)本地化差異大，批量復(fù)制難，市場尚待激發(fā)。

他介紹，愛學(xué)習(xí)將初中理科的發(fā)展劃分為三個(gè)階段。其中，初中理科1.0時(shí)代為2000年以前，老師大多來自公立校，很難標(biāo)準(zhǔn)化也無課后服務(wù)，學(xué)習(xí)效果差異明顯；2.0時(shí)代為2000年—2015年，教培行業(yè)發(fā)展迅速，標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品、教師、服務(wù)，使得初中理科的學(xué)習(xí)效果落實(shí)有了很大提升。同時(shí)他表示，目前大多數(shù)初中理科機(jī)構(gòu)也停留在此階段；3.0時(shí)代即2015年后，主要依托人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展。

在3.0時(shí)代，愛學(xué)習(xí)推出以科技驅(qū)動的初中理科提分體系。據(jù)介紹，該體系將清北教師團(tuán)隊(duì)的教研能力和愛學(xué)習(xí)搭梯子教學(xué)方法，融合大數(shù)據(jù)技術(shù)，形成標(biāo)準(zhǔn)版教材。再通過智能服務(wù)，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的教研定制和包括公共、本地雙題庫在內(nèi)的內(nèi)容定制，為機(jī)構(gòu)提供有個(gè)性化和本地化特色的教研教學(xué)解決方案。

王凱介紹，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，愛學(xué)習(xí)已對全國14大中考省統(tǒng)考考區(qū)、85+地方中考考區(qū)近6年的真題進(jìn)行拆分，并對3大學(xué)科的考點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行分析，同一教材版本根據(jù)各省市模塊知識點(diǎn)考點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)一步拆分，最終構(gòu)建出擁有1127個(gè)基礎(chǔ)知識點(diǎn)、3624個(gè)知識點(diǎn)考法和989個(gè)難點(diǎn)的大數(shù)據(jù)學(xué)情考情庫，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)版教材的輸出。

愛學(xué)習(xí)公共題庫和本地雙題庫

題庫方面，愛學(xué)習(xí)目前已挑選出130萬道初中理科習(xí)題，建立了愛學(xué)習(xí)公共題庫，供機(jī)構(gòu)免費(fèi)使用。同時(shí)，機(jī)構(gòu)可以通過內(nèi)容定制服務(wù)，在愛學(xué)習(xí)平臺上建立本地題庫，自由錄入，隨時(shí)調(diào)用，積累本校教研資源。由此形成“公共題庫和本地雙題庫”。

搭梯子教學(xué)法則指的是，將復(fù)雜的問題拆分為有梯度的簡單問題，鍛煉學(xué)生自主思考獨(dú)立解題的能力。同時(shí)配以理化4K級實(shí)驗(yàn)視頻和300多支幾何動態(tài)畫板視頻，將數(shù)理化的抽象概念具象化。

此外，發(fā)布會還提到了愛學(xué)習(xí)OMO七步教學(xué)法。據(jù)介紹，該教學(xué)法即通過進(jìn)門測、授新課、記筆記、隨堂練、攻難點(diǎn)、做鞏固、練錯(cuò)題，將課堂學(xué)習(xí)和家庭鞏固串聯(lián)起來，打通教、學(xué)、練、測、評。課后場景則有名師專題課提取每講核心難點(diǎn)，由北京優(yōu)秀老師授課，AI智能老師則負(fù)責(zé)幫學(xué)生查缺補(bǔ)漏、練錯(cuò)題。