*來源：頂思（idingsi），作者Coral

這可能是史上最難的開學季。學校難，外籍教師也難。有外教被困在斯里蘭卡7個月，還有外教登機前做了8次核酸檢測。

由疫情引發(fā)的“余震”還在持續(xù)。

對于依賴外籍教師的國際學校而言，這場“余震”的力量尤甚。

眼看，各個學校紛紛復課，但是還有大量外教仍舊被困在國外。有的苦于拿不到簽證，在異國進退兩難，有的甚至被困在東南亞國家長達6、7個月，而這導致的后果是，學校因為外籍教師的無法及時到崗，一邊面臨著授課壓力的倍增，一邊需要及時撫慰對此感到抱怨的家長。

更有極端的狀況是，有原本今年計劃開學的學校，囿于外教滯留海外，整所學校干脆放棄了開學計劃。

而這一切的開端可以回溯到今年3月28日。

彼時，由于海外疫情的爆發(fā)，外交部與移民管理局關于“暫停外國人持目前有效來華簽證和居留許可入境”政策的發(fā)布，猶如投置于湖面的重磅炸彈，一夜間，焦慮與不安，糾纏于各個國際學校。

“當時正值春節(jié)放假，很多外教都恰好出國旅行或者探親”，一位知情人告訴我們，“雖然很多學校反應迅速，想到了在國內招聘外教來彌補缺口，但好的外教一直是‘僧多粥少’，疫情之下更是如此，所以當時就期盼著疫情趕快好起來，赴華簽證能夠早日開放。”

焦灼似乎隨著暑假的結束，得到了緩解。

今年8月10日，中國對包括英國、法國等在內36個歐洲國家恢復了工作類赴華簽證的辦理，此外，國際航線也在逐漸恢復。

就在大家都覺得事情朝著向好的方向發(fā)展時，在實際操作過程中，連接不斷的突發(fā)狀況裹挾著繁復的流程，讓人倍感壓力。

據(jù)頂思了解，外籍教師回國，必須首先獲得新雇主的邀請函（PU Letter），外籍教師需要拿著PU Letter在當?shù)厮鶎賴暾埿碌暮炞C（此前的簽證全部失效）。

但獲得PU Letter并不是一件易事。

在很多社區(qū)里，關于PU Letter的如何獲取和辦理，大家顯示得茫然無措。


“我們時刻關注著上面的政策，一步步按照相關指示來，最難的地方是，剛開始的時候，幾乎沒有經驗可以參考，大家都在摸著石子過河?！?br/>
各個省有著不同的政策，因此一個地方的成功案例，并不能被其它區(qū)域所借鑒。

拿北京來舉例，PU Letter從申請到獲批，周期往往需要20到25天，甚至更久。

在頂思收到的一份“境外外教回京流程簡要概述”里，我們看到整個過程繁瑣，從線上申請到線下窗口蓋章，每個環(huán)節(jié)需要相關部門層層審批，而當中最讓人感到力不從心的是，并不是所有遞交上去的名單都會被即刻受理。

那些未被受理的名單，需要學校根據(jù)市外辦的要求，重新提交相關資料，再次遞交區(qū)教委，整個流程得重新走一遍。

但拿到PU Letter還僅僅只是第一步。

不被受理的簽證、不斷被擱淺的航班、反復失效的核酸檢測，每一個環(huán)節(jié)稍有差池，意味著更為煎熬及漫長的等待

有人在登機前做了七八次核酸檢測

國家外專局2017年的數(shù)據(jù)顯示，約有40萬外國人在我國從事教育行業(yè)相關工作。據(jù)某國際學校HR介紹，這場疫情將接近一半的外教困在國外。

Mike（化名）是這龐大數(shù)據(jù)中的一員。

Mike是美國人，他在北京某知名國際學校任教。春節(jié)前夕，他和眾多外籍教師一樣，離開北京踏上了旅程，目的地是斯里蘭卡。

然而，沒想到這場疫情的爆發(fā)，讓他在斯里蘭卡足足困了7個月。

7個月后，他始終沒有等來新的中國簽證，斯里蘭卡的簽證也隨著時間的推移而到期，無奈之下，猶如“流放者”一樣，他只能飛回美國，在美國繼續(xù)等待返華簽證。

Mike并不是個案。

Eric至今還被困于巴厘島。他在當?shù)貒暮炞C在9月下旬到期，如果等不到返華簽證，他也面臨著被迫離境的風險。

"最大的困難不在于流程有多么復雜，作為學校，只要能確保外教安全回國就行，我們什么都愿意做，而且在這個過程里，外教們也幾乎是無條件配合”，一位國際學校工作人員告訴我們，“但是就是有很多不確定因素，有些地方當?shù)厥桂^可能受疫情影響辦事效率讓人擔憂，有些使館甚至干脆關門，電話也打不通，聯(lián)系不到人。還有些好不容易辦好了簽證，買好了機票，最后航班宣布取消。”

當然，也有幸運者成功搭上了返華航班，但回國的路程同樣不易。

身處巴基斯坦的Ellison從辦簽證到登上飛機，前前后后做了七八次核酸檢測。

原因是有些地方規(guī)定辦理簽證前做一次核酸檢測，但有效期往往只有3到5天，登飛機前還要再做一次，這個結果同樣有時間限制，一旦超過時間限制，核酸需要重新做，轉機的過程里又要做...

過程反復來回拉扯，消耗的不僅是時間和金錢的成本，還有等待結果時的提心吊膽和心理壓力。

學校抱團取暖、互通有無

“只要外教能回國，我們真的是感恩戴德”，一位國際學校HR告訴我們，“有些家長看到其他學校的有些外教回來了，他們就會過來問，你們學校的外教為什么不能回來。這就需要我們去跟家長們溝通和解釋?！?br/>
事實情況是，有稍為幸運的學校，外教人手足以維系秋季教學和授課，還有些在疫情期間通過國內招聘的方式，及時彌補了外教缺口，但還有部分堅守“寧缺毋濫”原則的學校，對外教質量有著高標準和高要求。

“我們不能因為缺外教，就什么外教都拿來用。我們要為學生和家長負責?！?br/>
外教返華背后所承載的代價，往往不被外界所關注。但事實上，一個外教從海外返華，到出現(xiàn)在課堂的那一刻，背后承載著的是，眾多工作人員長達數(shù)月的殫精竭慮和種種付出。

有些付出是看得到的，譬如機票的水漲船高，譬如外教返華后，在酒店隔離的全部費用。拿機票來舉例，平日里從東南亞國家飛往北京往往只需3000人民幣左右，但這段時間，機票可以賣到24，000—26，000人民幣，更別提歐美國家。

對學校來說，這些費用加起來并不是一筆小的支出。

有些付出是看不到的。

外教落地國內后，學校充當起大家長的角色。抵達隔離酒店后的相關注意事宜，入境保險的辦理，提供一對一的中文翻譯,每日監(jiān)測體溫并向相關部門匯報......學校處理的事情事無巨細。這當中，有些學校甚至給外教準備了專門的指導手冊。

“我們要讓他們感受到，我回到國內了，有人管我了，有人照顧我，有人惦記著我，他們心里感覺會很好?！?br/>

與此同時，跟隨著機票一起上漲的，還有外教的薪資。

同樣據(jù)國家外專局2017年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國對外教的需求在60萬左右，而且隨著中國家庭對國際教育需求的持續(xù)升溫，這一缺口還在繼續(xù)擴大。受今年疫情影響，當眾多外教被困于海外時，人才供需關系更為不平衡。一個外教往往手握好幾份offer,而那些有著資深經驗的外教更是成了搶手的香餑餑。

“我們的初衷是，希望能夠得到家長們的理解，為了讓外教們回國，或者招聘到高質量的外教，我們都在做努力?！?br/>
讓人欣慰的是，共同的難題和痛點，將各個國際學校的相關工作人員連接在了一起。

大家頗有默契地搭建了互助群，在群里，大家紛紛分享著成功的案例，也分享著外教回國的喜悅。


疫情下，沒有人是孤島，教育行業(yè)尤是如此。

結語

這場疫情，發(fā)生了很多讓人揪心的事情，倒閉的線下語培機構、關閉的美國大學校園，眾多生存維艱的教育企業(yè)......但疫情并沒有阻擋人們對優(yōu)質教育的追求。

作為國際教育從業(yè)者，無論堅守在哪一個崗位，無論遇到什么困擾和難題，我們要學會互幫互助。越是艱難時刻，越要學會抱團取暖。

本文轉載自微信公眾號“頂思”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。