西班牙教育顧問郝邵文（Javier Fernandez Diaz）

芥末堆 11月24日 Siyi 報(bào)道

三年前，西班牙教育顧問郝邵文（Javier Fernandez Diaz）來到中國，接觸了大量的教育工作者，了解到了不同人群的需求?！拔野l(fā)現(xiàn)，很多老師在工作之后可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。而不同階段的學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法。我們能看到中國的市場是巨大的，而且擁有非常悠久的歷史傳統(tǒng)?！?/p>

11月23日，在芥末堆舉辦的GET2020教育科技大會(huì)上，西班牙教育顧問郝邵文講述了自己對中國教育科技市場的觀察，并分享了他對中國和歐洲教育科技潛在合作機(jī)會(huì)的思考。

教育過程類似于“醫(yī)患關(guān)系”

“在教育科技這個(gè)領(lǐng)域，我們往往關(guān)注很多不同屬性，比如教育技術(shù)本身、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等?！焙律畚奶岬?，在傳統(tǒng)思維下，老師們往往將學(xué)生視為自己的產(chǎn)品，從而產(chǎn)生對學(xué)生思維的控制?！暗R是從一個(gè)大腦傳遞到另一個(gè)大腦，所以從我的角度來講，學(xué)生應(yīng)當(dāng)被看作是顧客。這是一種特殊的思考方式，就像銷售產(chǎn)品時(shí)，我們需要考慮如何更容易讓客戶認(rèn)可?！?/p>

這種理論下，郝邵文提出了進(jìn)一步見解?！斑@是第三種關(guān)系，我們看醫(yī)生時(shí)希望改善自己的身體狀況，我們會(huì)信任醫(yī)生，因?yàn)樗袑I(yè)知識，他會(huì)告訴我們?nèi)绾巫龅酶?，這樣的‘醫(yī)患關(guān)系’更像是我們在教育科技里去思考的方式，這樣就可以發(fā)現(xiàn)我們面臨很多機(jī)會(huì)。擁有技術(shù)的人可以給我們提供很多信息，就像醫(yī)生不會(huì)保證有很好的治療結(jié)果，但會(huì)用自己的知識給你提供建議。”他說。

郝邵文表示，疫情中針對中國教育科技領(lǐng)域的調(diào)研幾乎全部轉(zhuǎn)至線上，這讓他意識到了中國互聯(lián)網(wǎng)教育的飛快增速?！拔覀兛梢钥吹?，對于教師而言，教與學(xué)的過程需要重新定義。”

中國和歐洲的教育科技對比

他認(rèn)為，西班牙的教育系統(tǒng)與中國相似?！?strong>自上而下設(shè)計(jì)，覆蓋不同地區(qū)，這跟西班牙的情況是類似的。中國的很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育新科技的應(yīng)用，教育系統(tǒng)得到賦能。接來下大力發(fā)展量身定制相關(guān)課程、改進(jìn)現(xiàn)有評估體系，為教育平等作出努力。”郝邵文還提到，疫情暴發(fā)后，中國教育科技領(lǐng)域發(fā)生了非常多實(shí)質(zhì)性的變化，“整個(gè)行業(yè)都在通過實(shí)踐改變教育者的思維方式。”

與此同時(shí)，他也提到中國和歐洲之間存在較大差異，如相關(guān)教育資源的質(zhì)量評估等等。

中歐教育科技領(lǐng)域潛在合作分析

在演講中，郝邵文分析了不同階段的教育科技解決方案。“中小學(xué)、高中、大學(xué)、成人教育方面采取的方式都是不一樣的?！彼岬?，自動(dòng)化和人工智能領(lǐng)域潛力較大，中國和歐洲的教育科技市場在5G、AI編程等方面都存在較多機(jī)會(huì)，此外還有國際教師工作坊、技能培訓(xùn)、教室監(jiān)管、AI智能融入、在線小語種課程等。

“現(xiàn)在我們把教育作為一個(gè)有多方人員參與的系統(tǒng)，我們必須將教育科技理解為多元，多種性質(zhì)的系統(tǒng)，其中充滿了各種不同的可能性，我們期待在這個(gè)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)生的深入變革?！焙律畚恼f。