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芥末堆文 據(jù)光明日?qǐng)?bào)3月9日消息，針對(duì)課堂教學(xué)過(guò)度使用PPT的問(wèn)題，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員劉寧向兩會(huì)提交議案，建議各級(jí)各類學(xué)校都應(yīng)重新審視學(xué)生記筆記、教師寫板書的重要意義，不能過(guò)分依賴PPT；同時(shí)，要淡化PPT在教師職稱評(píng)定、教學(xué)比賽、公開課中的權(quán)重。

“我在大學(xué)講課時(shí)注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生上課不再認(rèn)真做筆記，而是舉著手機(jī)對(duì)著PPT不停拍照，下課后他們還會(huì)直接找我拷貝?！苯塘?0年書的劉寧表示，近年來(lái)學(xué)生的寫作能力出現(xiàn)了明顯下滑。“我和老師們一起做了調(diào)研，詢問(wèn)了一些有寫作障礙的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們很久不做課堂筆記了。我意識(shí)到PPT的過(guò)度使用，不僅讓學(xué)生疏于記筆記，還會(huì)導(dǎo)致他們相關(guān)能力的下滑?！?/p>

“PPT只能將要點(diǎn)線性呈現(xiàn)，但一本書、一篇文章的內(nèi)涵往往都有整體性。如果學(xué)生們只從PPT中汲取營(yíng)養(yǎng)，那他們學(xué)到的知識(shí)將越來(lái)越碎片化，不利于閱讀能力的提升。”劉寧說(shuō)。

在調(diào)研中，一些老師還告訴劉寧，PPT造成大量人力資源的浪費(fèi)?！耙晃恢袑W(xué)老師坦言，‘如今，只要遇到職稱評(píng)定、教學(xué)比賽、公開課，學(xué)校都鼓勵(lì)和提倡使用PPT，越做越復(fù)雜、越做越精美的PPT，讓我們撓破了頭’?！?/p>

為此，劉寧建議，各級(jí)各類學(xué)校都應(yīng)重新審視學(xué)生記筆記、教師寫板書的重要意義，不能過(guò)分依賴PPT，應(yīng)更加注重學(xué)生聽、說(shuō)、寫以及歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，要淡化PPT在教師職稱評(píng)定、教學(xué)比賽、公開課中的權(quán)重，不要助長(zhǎng)PPT帶來(lái)的形式主義風(fēng)氣。