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被校外培訓(xùn)班填塞的暑假，今年騰出一地空白。

這幾乎是當(dāng)務(wù)之急，不把家中神獸送去上培訓(xùn)班，絕大部分家長(zhǎng)又沒(méi)有暑假，娃的暑假怎么安排？

校外培訓(xùn)的道場(chǎng)，今年逐步被拉回校內(nèi)教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。課上完了，課后一樣有安排，家長(zhǎng)下班不到半小時(shí)孩子不放學(xué)，三點(diǎn)半難題似乎迎刃而解。接著暑假來(lái)臨，課后服務(wù)向暑期托管延伸，各地相繼推出托管班。

自上而下，教育部隨即印發(fā)《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》，引導(dǎo)支持有條件的地方，積極探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作。

沒(méi)有一個(gè)娃的暑假，光剩下發(fā)呆。

托管措施

暑期托管班的到來(lái)，沒(méi)有太悠久的故事。校外培訓(xùn)，校內(nèi)教學(xué)，因緣際會(huì)，互為因果。

從年初校外培訓(xùn)挨批，到今夏暑期托管班的推出，不過(guò)半年而已。

不到幾天時(shí)間，全國(guó)各地的暑期托管班，如夏天的瓜田，瞬間填塞假期的空白。

除北京、上海這樣的一線城市外，南京、蘇州、寧波等二線城市，山東泰安等三四線城市，近期均推出暑托班服務(wù)。

面對(duì)各地推出的暑托班，家長(zhǎng)并非皆大歡喜，而是觀點(diǎn)各異，支持有支持的理由，猶豫有猶豫的想法。

一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查顯示，對(duì)暑托班不感冒的家長(zhǎng)，占大多數(shù)。

他山之石

課后托管的問(wèn)題，國(guó)外同樣存在，畢竟國(guó)外的孩子也要放學(xué)，畢竟國(guó)外的父母照樣上班。

東西方文化不同，但在孩子們的課后如何安排這一問(wèn)題上，都盡心安排。

他山之石，自當(dāng)借鑒。吾地土壤，自有妙方。

根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》，各地托管班的探索和開(kāi)展，大致遵從以下五個(gè)原則。

培訓(xùn)失勢(shì)

在課后服務(wù)、暑期托管各地落實(shí)的同時(shí)，校外培訓(xùn)的監(jiān)管逐級(jí)加碼。

整頓治理，全國(guó)各地，行動(dòng)雷厲風(fēng)行。

各地的校外培訓(xùn)整頓，在中央治理校外培訓(xùn)的大背景下。

從點(diǎn)名批評(píng)，到頂格罰款，再到成立校外培訓(xùn)監(jiān)管司，監(jiān)管的力度有增無(wú)減。

重拳之下，校外培訓(xùn)四處尋找出路。低幼、k12不能碰了，學(xué)科類(lèi)回歸校內(nèi)教學(xué)主陣地，義務(wù)教育領(lǐng)域?qū)拸V多禁地。

中國(guó)家長(zhǎng)的補(bǔ)課需求不會(huì)消亡，校外培訓(xùn)也不會(huì)就此煙消云散，禁地之外有紅海，紅海之外有藍(lán)海。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“圖解教育“（ID：tujiejiaoyu），作者圖解教育工作室。文章原標(biāo)題：《暑期托管，愛(ài)你不易》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。