圖源：視覺中國(guó)

芥末堆文 9月15日晚，在線音樂陪練平臺(tái)快陪練發(fā)布公告稱，停止發(fā)展“真人陪練業(yè)務(wù)”，保留人工智能陪練課程繼續(xù)提供服務(wù)，對(duì)購(gòu)買真人課程的用戶提供相應(yīng)的AI智能陪練課程進(jìn)行兌換和補(bǔ)償。

繼趣口才之后，快陪練成為近半個(gè)月來(lái)第二家宣布停止主要業(yè)務(wù)的在線素質(zhì)教育公司。被視作學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)型方向的素質(zhì)教育，是否能夠承載起沉重的期待？

受行業(yè)動(dòng)蕩影響選擇停止，2020年2月曾宣布現(xiàn)金流轉(zhuǎn)正

在公告中，快陪練表示，近期行業(yè)動(dòng)蕩，公司也受到了很大波及，正在經(jīng)歷巨大的經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)和壓力，原計(jì)劃于近期完成的新一輪融資也因多種行業(yè)因素突然被告知取消，正面臨前所未有的生存考驗(yàn)，經(jīng)過多方努力后仍收效甚微，因此做出停止真人陪練課程的決定。

除了可以在快陪練平臺(tái)上將真人陪練課程轉(zhuǎn)換成AI陪練課，快陪練也提供了其他選擇?？炫憔毺岬?，已與業(yè)內(nèi)二十余家教育品牌合作，將為另外10%的非鋼琴類用戶和有其他學(xué)習(xí)需求的用戶，提供更多綜合課程兌換選擇。

用戶可根據(jù)剩余課程情況，選擇所兌換的課程項(xiàng)目，包括快陪練智能陪練課程半年卡／年卡／兩年卡及其他二十余家教育機(jī)構(gòu)不同種類的教育項(xiàng)目，如編程、聲樂、美術(shù)、科學(xué)、圍棋、閱讀、留學(xué)等。

公開信息顯示，快陪練成立于2017年，主要業(yè)務(wù)是為4-16歲琴童提供一對(duì)一真人在線鋼琴陪練，同時(shí)也提供音樂大師課、考級(jí)教輔等服務(wù)，并于2020年上線了AI智能陪練系統(tǒng)。

快陪練也收獲了多輪融資，是在線音樂陪練賽道的領(lǐng)先玩家之一。近三年來(lái)，快陪練累計(jì)獲投金額超過2.2億元人民幣。最近的一輪融資發(fā)生在今年1月，快陪練宣布完成由FSI資本領(lǐng)投，高榕資本、IDG資本、創(chuàng)世伙伴CCV資本等投資機(jī)構(gòu)跟投的1億元B輪融資。

2020年3月，快陪練CEO陸文勇曾表示，快陪練已于2月份實(shí)現(xiàn)了持續(xù)盈利，且現(xiàn)金流為正?？炫憔毸鶎俟疚磥?lái)橙教育集團(tuán)旗下還有云笛課堂、音樂課堂、鋼琴考級(jí)指南、胖小鹿智能陪練等產(chǎn)品，截至今年1月全球用戶達(dá)150萬(wàn)，用戶覆蓋50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

素質(zhì)教育難逃雙減影響，在線音樂教育頭緒未解

快陪練的突然停課，也讓人們?cè)俅嗡伎计鹨魳方逃诰€化的命題。

目前市面上主要的在線音樂教育產(chǎn)品仍然是以陪練為主，包括真人1v1陪練和AI陪練兩種形式，在專業(yè)學(xué)習(xí)之外提供附加服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)步幫助美術(shù)、音樂等素質(zhì)教育產(chǎn)品克服在線化的難題。與學(xué)科類培訓(xùn)相比，在線音樂教育對(duì)于音視頻傳輸速度有著更高的要求?？梢酝高^攝像頭觀察琴童的手型和練習(xí)狀態(tài)、通過音頻判斷彈奏的優(yōu)劣，在線陪練成為音樂教育在線化最容易實(shí)現(xiàn)的一環(huán)，真人1v1陪練應(yīng)運(yùn)而生。

陸文勇此前告訴芥末堆，在線陪練與傳統(tǒng)藝術(shù)教育不一樣，本質(zhì)上是半工具化產(chǎn)品，而非純教育產(chǎn)品，因此在線陪練能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。與線下陪練相比，在線陪練有著明顯的優(yōu)勢(shì)，省去來(lái)回琴房奔波的時(shí)間和精力，同時(shí)價(jià)格也更低廉。陸文勇曾介紹，快陪練的客單價(jià)在8000-10000元之間，包含100-150節(jié)課時(shí)。

但1v1模式“規(guī)模不經(jīng)濟(jì)”的問題始終存在，在線音樂教育公司也在尋找其他可行性。

一方面，各家音樂教育公司試圖通過AI陪練的形式讓機(jī)器代替人工，既可以減少因網(wǎng)絡(luò)傳輸速度造成的延遲和失真，又能夠有效降低人力成本，提升效率。小葉子音樂教育、VIP陪練等在線音樂教育公司都推出了自己的AI陪練產(chǎn)品。

不可忽視的是，技術(shù)仍然是橫在音樂教育在線化面前的一道難關(guān)。小葉子音樂教育創(chuàng)始人葉濱曾告訴芥末堆，AI陪練的準(zhǔn)確度要求極高，語(yǔ)音識(shí)別有個(gè)別字的錯(cuò)誤或許不影響整體語(yǔ)句的判斷，但換到琴音識(shí)別上，彈錯(cuò)的任何一個(gè)音都是需要被發(fā)現(xiàn)并指出改正的。缺少陪伴和威懾的AI陪練“老師”，對(duì)于專業(yè)學(xué)琴兒童的作用究竟有多大尚不可知。

另一方面，在陪練之外，2020年以來(lái)各家在線音樂教育公司紛紛推進(jìn)啟蒙音樂AI課，相對(duì)低價(jià)的AI課程被賦予引流的重任，增加企業(yè)的收入來(lái)源。K12在線教育企業(yè)中，猿輔導(dǎo)、斑馬都曾推出過音樂AI課產(chǎn)品。

隨著“雙減”意見的落地，除了學(xué)科類校外培訓(xùn)監(jiān)管之外，“不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)”直指多家在線啟蒙課程。盡管尚未出臺(tái)具體監(jiān)管規(guī)定，AI課的屬性仍有待進(jìn)一步定義，政策的不確定性依然是籠罩在義務(wù)教育階段AI課產(chǎn)品上的一團(tuán)迷霧。

同處在義務(wù)教育階段，素質(zhì)教育也不可避免的受到“雙減”意見所帶來(lái)的余波影響。“這個(gè)政策徹底嚇跑了資本市場(chǎng)?！比た诓艅?chuàng)始人王赫在8月27日宣布資金鏈斷裂，新一輪融資被取消成為壓垮趣口才的一塊“巨石”。快陪練在公告中也提到了類似的說法。

作為素質(zhì)教育賽道之一，在線音樂教育尚未跑通已有模式，“雙減”震蕩又至，音樂教育在線化的命題何解？素質(zhì)教育又能否承擔(dān)起學(xué)科培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型期望？