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以釘釘為入口,浙江數(shù)字教育新基建“教育魔方”投入使用

作者:李梓毅 發(fā)布時(shí)間:

以釘釘為入口,浙江數(shù)字教育新基建“教育魔方”投入使用

作者:李梓毅 發(fā)布時(shí)間:

摘要:“教育魔方”以釘釘平臺(tái)為入口,形成全省教育應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一融合平臺(tái)。

圖片 1.jpg

芥末堆文  11月25日,浙江省教育廳主導(dǎo)實(shí)施建設(shè)的“教育魔方”工程正式上線,主要用于教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革和建設(shè)。

據(jù)介紹,“教育魔方”基于阿里云的能力整體建設(shè)公共行業(yè)服務(wù)云,貫通政務(wù)云和各級(jí)教育數(shù)據(jù)中心,實(shí)現(xiàn)不同云平臺(tái)之間資源共享、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)傳輸、重要數(shù)據(jù)備份及計(jì)算資源的容災(zāi)等。同時(shí)依托阿里云資源的彈性優(yōu)勢,支撐高并發(fā)應(yīng)用場景。

借鑒“浙政釘”數(shù)字政府建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn),“教育魔方”以釘釘平臺(tái)為入口,形成全省教育應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一融合平臺(tái),解決應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)碎片化、重復(fù)建設(shè)、信息孤島、數(shù)據(jù)無法互通等問題。

“教育魔方”支持應(yīng)用的智能分發(fā),包括縱向垂直條線的分發(fā)和橫向多端的分發(fā),支持同時(shí)將應(yīng)用上架到“學(xué)在浙江”端、“浙里辦”服務(wù)端及“浙政釘”治理端。

“教育魔方”還為各組織、各類角色提供教育統(tǒng)管工作臺(tái),所有應(yīng)用統(tǒng)一釘釘入口集成,包括省級(jí)統(tǒng)建應(yīng)用、原生應(yīng)用、區(qū)域?qū)W校組織自建特色應(yīng)用、第三方生態(tài)應(yīng)用等,解決傳統(tǒng)局端、校端應(yīng)用的多入口并存問題。

據(jù)介紹,此次發(fā)布的“教育魔方”為首個(gè)版本,今后還將不斷完善、迭代。

作為“十四五”期間浙江省建設(shè)數(shù)字教育新基建的重點(diǎn)工程,“教育魔方”依托浙江省一體化智能化公共數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái),依據(jù)教育公共服務(wù)行業(yè)特征,將建成面向全省所有學(xué)校和教育相關(guān)部門設(shè)計(jì)開發(fā)的教育數(shù)據(jù)感知、數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)計(jì)算的基礎(chǔ)支撐系統(tǒng)。

浙江省教育廳黨委委員、副廳長陳峰表示,省級(jí)“教育魔方”上線以后,各地各學(xué)校要積極參與,重點(diǎn)是按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)整理、歸集教育數(shù)據(jù),為下一步挖掘、利用教育大數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ)。

今年3月,浙江省印發(fā)教育領(lǐng)域數(shù)字化改革工作方案,啟動(dòng)建設(shè)“教育魔方”工程?!敖逃Х健惫こ虒⑼ㄟ^五年的時(shí)間分批落地實(shí)施,計(jì)劃到2025年,“教育魔方”將建成教育行業(yè)云網(wǎng)端一體化系統(tǒng)、教育大數(shù)據(jù)倉系統(tǒng)、全民數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育智治系統(tǒng)等數(shù)字化底座。 

阿里巴巴合伙人、阿里云智能副總裁陳麗娟表示,通過“云釘一體”戰(zhàn)略支撐區(qū)域教育治理現(xiàn)代化,阿里云服務(wù)了全國21萬所學(xué)校和1.4億多師生開展家校共育和課后活動(dòng)。“教育魔方”項(xiàng)目經(jīng)過9個(gè)月的共建共創(chuàng),完成了1.0版開發(fā)和上線工作,取得了標(biāo)準(zhǔn)制定、平臺(tái)上線、區(qū)縣試點(diǎn)、模式創(chuàng)新等階段性成果,為教育行政管理者、各級(jí)教育局、各類學(xué)校以及公眾提供了有感知的教育服務(wù),是數(shù)字技術(shù)助力教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)。

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來源: 芥末堆
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