圖源：視覺中國

芥末堆文 近日，北京市教委印發(fā)《北京研究生教育質(zhì)量提升行動計劃（2022—2024年）》（以下簡稱《計劃》），提到要深入推進高?！半p一流”建設，加強高精尖學科建設，服務國家戰(zhàn)略和北京“四個中心”建設，實施急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專項。

《計劃》要求加大北京地區(qū)碩士學位論文抽檢力度，抽檢范圍實現(xiàn)專業(yè)學位、非全日制、同等學力、留學生等學生群體全覆蓋。提高市屬高校碩士學位論文抽檢比例，加大人文社科類、藝術類學科的碩士學位論文抽檢力度。

加快推進高校“雙一流”建設

《計劃》提出，要全面加強統(tǒng)籌，加快推進高?！半p一流”建設，堅持分類支持、分類建設，引導高校聚焦重點、深化改革，實現(xiàn)高校內(nèi)涵特色發(fā)展。

加強建設統(tǒng)籌和部門協(xié)調(diào)，完善“雙一流”支持政策，按照“分類支持、按需支持、動態(tài)支持”原則，對入選國家“雙一流”建設的高校，明確建設目標任務，加強過程管理和成效評價，將高校打造為急需高層次人才、基礎研究人才和工程技術人才培養(yǎng)的第一方陣。

優(yōu)化建立與“雙一流”建設規(guī)律相匹配、與建設成效相關聯(lián)的資源配置方式，提高經(jīng)費使用效益，引導高校堅持問題導向和需求導向，深化改革，內(nèi)涵發(fā)展，全面融入北京、服務北京、貢獻北京，推動更多高校和學科進入世界一流行列、國內(nèi)一流前列，促進北京高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

實施“北京高校高精尖學科2.0”計劃

《計劃》提出，要加強高精尖學科建設，突出學科服務國家和首都戰(zhàn)略發(fā)展需要，鼓勵和引導高校加強合作共建，瞄準學科發(fā)展前沿，創(chuàng)新學科組織模式，加強學科間的交叉融合，不斷培育新的學科增長點，推動高精尖學科高質(zhì)量、高效率建設。

實施“北京高校高精尖學科2.0”計劃。聚焦國家和首都經(jīng)濟社會發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，加強高精尖學科建設，引導高校深化體制機制改革，推進學科交叉融合，培育學科新的增長點。加強對高精尖學科的動態(tài)監(jiān)測和成效評價，提升高精尖學科建設目標任務的達成度，增強服務國家和北京經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度，強化服務京津冀協(xié)同發(fā)展的支撐度，深化校際及學科融合發(fā)展的協(xié)同度。

強化評價結(jié)果運用，優(yōu)化競爭激勵和動態(tài)調(diào)整機制，堅持需求導向，按照“成熟一個建設一個”的原則，新增符合發(fā)展需要的高精尖學科；堅持問題導向，對建設成效不佳的學科進行限期整改。有效發(fā)揮資源配置和政策激勵的導向作用，推動市屬高校在不同學科和不同領域辦出特色，分類建設為高水平研究型大學、高水平特色大學和高水平應用型大學。

同時，深入推進市屬高校與中央高校結(jié)對學科合作共建工作。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和高校發(fā)展需要，推動若干已具備良好合作基礎、發(fā)展?jié)摿Υ蟮氖袑俑咝?yōu)勢學科與中央高校結(jié)對共建。加強共建成效的考核評價，強化跟蹤問效，推動市屬高校與中央高校深度融合，優(yōu)勢互補，切實提升市屬高校整體辦學水平。

新增學位授權向基礎學科、優(yōu)勢學科和交叉學科傾斜

學位管理方面，《計劃》要求加強學位授權審核市級統(tǒng)籌，新增學位授權向基礎學科、優(yōu)勢學科和交叉學科傾斜，向經(jīng)濟社會發(fā)展關鍵急需領域傾斜。

加強授權點內(nèi)涵建設，引導學位授予單位建立基礎學科、應用學科、交叉學科分類發(fā)展和動態(tài)調(diào)整新機制，重點加強數(shù)學、物理等基礎學科建設，促進前沿新興學科領域和經(jīng)濟社會發(fā)展關鍵急需領域?qū)W位點建設。鼓勵學位授權自審單位根據(jù)學科發(fā)展和人才需求，突出特色優(yōu)勢，聚焦重點領域，試點交叉學科設置。

此外，要加強對12所博士學位授予單位和4所碩士學位授予單位立項建設高校的支持和指導，推進相關高校健全目標管理，加強學科及師資隊伍建設，提升科研能力水平，加大辦學條件投入，進一步完善高層次人才培養(yǎng)方案，切實加強組織保障和配套支持，提升人才培養(yǎng)能力，高標準推進學位授權建設工作。

實施急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專項

在人才培養(yǎng)方面，《計劃》提出，要系統(tǒng)推進研究生培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，通過加強思政教育，推動科教產(chǎn)教融合，開展急需緊缺人才培養(yǎng)專項、優(yōu)博論文評選，提升人才培養(yǎng)能力。

面向國家和首都重大需求，實施關鍵領域核心技術急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專項，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進多學科交叉融合，探索本碩博一體化培養(yǎng)機制，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)一批緊缺高層次人才，在人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈、集成電路、生物技術、新材料等領域，為解決“卡脖子”關鍵核心技術和北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

推進高校與國家實驗室、新型研發(fā)機構等聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，充分對接國家和北京重大科研任務，匯聚優(yōu)質(zhì)科研資源和高水平人才團隊，加快培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才。

建設研究生產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)基地，校企共同制訂研究生培養(yǎng)方案，加強案例課程建設，選聘高水平產(chǎn)業(yè)專家深度參與課程教學、科研實踐、論文指導等人才培養(yǎng)全過程，發(fā)揮政產(chǎn)學研用各方優(yōu)勢，打造實效性、示范性、可持續(xù)性的產(chǎn)教融合新機制。

要大力推動工程類專業(yè)學位研究生教育發(fā)展，緊密對接工程領域重大工程項目，結(jié)合企業(yè)工程實際，創(chuàng)新校企合作方式，實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合，培養(yǎng)高水平工程技術人才。

加快推進研究生分類培養(yǎng)，加強非全日制研究生教育管理

《計劃》指出，培養(yǎng)單位要深化研究生教育改革，實施分類培養(yǎng)。學術學位以學術研究為導向，加強系統(tǒng)科研訓練，以大團隊、大平臺、大項目支撐，突出學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)。專業(yè)學位以實踐創(chuàng)新為導向，深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式改革，注重對職業(yè)勝任力和綜合解決實際問題能力評價，突出實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

加強博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展北京市優(yōu)秀博士學位論文評選工作，每年評選100篇優(yōu)秀論文，發(fā)揮優(yōu)秀學位論文的引領示范，激勵引導博士研究生開展原創(chuàng)性研究，發(fā)現(xiàn)和培育高層次創(chuàng)新人才。

非全日制研究生教育管理方面，《計劃》明確，要進一步規(guī)范培養(yǎng)單位非全日制研究生招生宣傳和正確引導，完善學位論文抽檢、專項監(jiān)督檢查等質(zhì)量跟蹤保障。培養(yǎng)單位要嚴把生源質(zhì)量、教學質(zhì)量和學位論文質(zhì)量，嚴格非全日制研究生培養(yǎng)過程，積極探索靈活有效的教學模式，建立完善論文評審制度及質(zhì)量保障體系，確保非全日制研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

加大碩士學位論文抽檢力度，提高市屬高校碩士學位論文抽檢比例

《計劃》還提出，要加大北京地區(qū)碩士學位論文抽檢力度，抽檢范圍實現(xiàn)專業(yè)學位、非全日制、同等學力、留學生等學生群體全覆蓋。提高市屬高校碩士學位論文抽檢比例，加大人文社科類、藝術類學科的碩士學位論文抽檢力度。強化學位論文抽檢結(jié)果在“雙一流”建設、學位授權點合格評估、新增博士學位授權等中的應用。

對抽檢論文質(zhì)量較低的單位給予相應預警、開展質(zhì)量約談?？茖W編制評估指標體系，突出育人成效，強化學位授權點建設質(zhì)量要求，高質(zhì)量組織開展北京地區(qū)學位授權點周期性合格評估工作。

要開展高校研究生教育質(zhì)量監(jiān)督檢查，督促市屬高校進一步規(guī)范研究生招生，嚴格培養(yǎng)及學位授予過程，加強導師隊伍和校風學風建設，落實教材管理工作職責。

《計劃》要求破除“五唯”，樹立正確評價導向，健全多維分類的質(zhì)量評價體系。學科建設評價突出以需求為導向，聚焦服務貢獻，考察立足學科優(yōu)勢主動融入和支撐國家戰(zhàn)略及北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。加強學位授權點質(zhì)量狀態(tài)監(jiān)測。研究生教育評價以質(zhì)量為核心，聚焦人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等核心要素，全面突出育人成效。

師德師風與學風建設方面，要推進研究生導師立德樹人工作機制常態(tài)化科學化。加強科學道德與學風建設，組織開展科學道德宣講和典型案例警示教育，引導教育廣大師生恪守學術誠信，遵守學術準則。培養(yǎng)單位要全面推進科研誠信建設，強化學術規(guī)范課程教學，加強學術誠信審核把關，加大對學術不端、學位論文造假等行為的查處力度。