圖片來源：視覺中國

文 | 奧緯咨詢董事合伙人王津婧，奧緯咨詢項目經(jīng)理張菡

在經(jīng)濟全球化和新興市場經(jīng)濟國家崛起的時代浪潮下，國際高等教育經(jīng)歷了過去二十年的黃金時代。伴隨著新冠疫情的全球大流行和地緣政治沖突的加劇，遠程教育技術(shù)也日益成熟，一個跨國教育的新常態(tài)似乎正在成型。進入后疫情時代，留學市場正開始復蘇，人們不禁疑問：國際高等教育市場能否維持過去的繁榮增長？

欣欣向榮的二十年：優(yōu)質(zhì)教育供給的差距推動留學熱潮

截至2019年，在他國攻讀高等教育學歷的國際學生人數(shù)突破600 萬，較本世紀初翻了三倍（見圖1）。以中國、印度為代表的新興市場經(jīng)濟體的騰飛帶來國民收入的普遍提高，是國際學生大幅增長的先決條件。

注： 總?cè)藬?shù)是指于相應年份在國外攻讀高等教育學位課程的所有在校學生數(shù)，而非當年入學的學生數(shù)。

數(shù)據(jù)來源：經(jīng)合組織、聯(lián)合國教科文組織、奧緯分析

而具體到一個有經(jīng)濟能力的家庭時，其做出留學決定的關(guān)鍵因素則在于高等教育回報在母國和留學目的國之間的差距，這一差距直白地體現(xiàn)為高教育水平帶來的高經(jīng)濟回報。因而只要母國優(yōu)質(zhì)高等教育的供給仍有明顯缺口，薪酬差異持續(xù)存在，對大多數(shù)有支付力的家庭而言，出國留學便是極具吸引力的選擇。即便新興市場國家為提升高等教育質(zhì)量不遺余力地進行了持續(xù)的投資和建設，但仍需較長的人力資本和時間沉淀。在中短期，優(yōu)質(zhì)教育供給的差距幾乎是推動出國留學需求增長的剛性因素。

經(jīng)濟實力雄厚、高等教育積淀深厚的英語國家成為了最受國際學生青睞的留學目的地。以2019年為例，赴美國、英國、加拿大和澳大利亞這四個主要留學目的地國家攻讀高等學歷課程的留學生占全球高等教育留學生總數(shù)的約35%；在當年新錄取的本科和研究生中，半數(shù)來自中國和印度這兩個核心生源地。

中國角色的轉(zhuǎn)變：從生源地到目的地

中國目前仍是全球最大的國際學生生源地國家。然而，奧緯的研究預計，赴海外追求高等學歷教育的中國留學生人數(shù)將在五年之內(nèi)達到峰值，繼而進入平穩(wěn)或緩慢下降的通道。

事實上，留學熱潮降溫的信號在疫情之前就已現(xiàn)端倪。2015到2017年間，當年被美國和澳大利亞高校錄取的中國學生人數(shù)即已見頂，疫情的爆發(fā)顯然加劇了這一趨勢。隨著中國實施教育改革，擴大教育開放，刷新人才培養(yǎng)方略，中國和其他留學目的地國家之間優(yōu)質(zhì)教育供給的差距正在縮小，過去支撐中國留學生人數(shù)持續(xù)增長的因素正在弱化。

另一方面，中國在國際教育產(chǎn)業(yè)中扮演的角色也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。進入新時期，中國的長期目標是提升在國際教育產(chǎn)業(yè)中的競爭力，以“世界第一大留學目的地國”作為愿景，把中國人才留在國內(nèi)，把海外人才吸引到中國。無論是升級“一帶一路教育行動”，打造高等教育中外合作辦學項目，還是提供英文授課課程，擴大學分互認，這些舉措不僅對海外留學生產(chǎn)生吸引力，也會動搖國內(nèi)學生赴海外求學的決心。

隨著疫情的緩和，留學市場已呈現(xiàn)回暖跡象。然而，地緣政治風險和中外疫情防控策略的差異預計仍將影響出國留學需求的全面復蘇。另外，隨著中國經(jīng)濟主體結(jié)構(gòu)變化、海歸薪酬的溢價下降、國內(nèi)優(yōu)質(zhì)高等教育供給增加，出國留學群體的心智也在悄然發(fā)生變化，家長和學生會日益權(quán)衡出國留學的回報和風險。 

展望下一個十年：印度和越南或接棒中國

盡管出國留學對中國學生的吸引力總體而言正在緩慢下降，但在其它新興市場經(jīng)濟體，海外高等教育仍然代表著豐厚的回報。特別是印度和越南，與中國相比，其國內(nèi)高等教育供給缺口在過去幾年并未顯著改善，人均國民收入仍在低位且增長迅速，加之正向的人口增長推動，尚有巨大潛力等待釋放。

我們預計，在印度、越南和巴西等新興市場穩(wěn)健增長預期的推動下，全球高等教育留學生市場仍將維持穩(wěn)定增長，其中英美澳加的貢獻略有下滑，其高等教育留學生人數(shù)在未來十年將維持約3%的年復合增長率。但挑戰(zhàn)依然存在：在低迷的經(jīng)濟前景和民族主義抬頭的背景下，面對不斷上漲的留學成本、充滿不確定性的預期收入和收窄的移民機會，新一代年輕人將對出國留學做出更為審慎的決定。

國際教育市場基本面的宏觀變局對相關(guān)從業(yè)者而言影響深遠。對于出國留學服務機構(gòu)而言，隨著目標受眾的成熟和競爭的加劇，機構(gòu)需要提供更加產(chǎn)品化的服務，并以技術(shù)賦能定制化的解決方案，方能脫穎而出。此舉亦能迎合潛在受眾國別多元化的背景。

對于高等教育機構(gòu)而言，主流的教育模式在過去幾十年中幾乎一成不變，已無法適應快速變化的學生預期，變革迫在眉睫。高校應當確保其為國內(nèi)外學生提供的基礎和培訓課程能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下無縫銜接和引人入勝的體驗；幫助學生打造適應新時代的能力基礎，為他們進入職場做好準備；并探索如何在畢業(yè)后持續(xù)為學生提供技能提升和終身學習的支持。這些舉措對國內(nèi)外高校均有一定的參考意義。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“OliverWyman奧緯咨詢”（ID：OliverWyman_GCO），作者王津婧、張菡。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。